九乡新闻网黑胡桃木客厅装效果图:杰克兄弟经常迟到
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/16 18:02:48
以上案例中所提到的杰克兄弟经常迟到的现象，其实在我们的日常教学工作中也会是经常遇到的。而种想象主要是出现在一些不爱学习的同学、一些纪律观念不强的和时间观念差的同学身上，每次出现了常常会找各种理由来向老师说明为什么迟到。那么该怎样减少甚至是杜绝这些迟到现象的发生呢？只是单纯靠一句狠话，可能只能解决一时，却不能够长久的保持下去。必须要让让学生真正认识到自己的错误，那么他以后迟到的概率就会小得多。案例中各国老师的做法都能让学生认识到自己的错误，但是从减少迟到概率角度看，以色列老师的做法显然会比其它各国的老师的方法要好。有这样一个故事：一名大学生上课时经常坐在第一排靠近门口的坐位上，可能因为是他每天都迟到，进教室时这个位置最方便入座。有一天另一个同学坐到了这个位置上，讲课教授说：“这位同学对不起，这个位置已经有人了，虽然他每天迟到，但是他肯定会来。请你坐到别的位置上吧！”上课后，那位常迟到的同学果然来了，而且像往常一样坐到了那个位置上。事后，那位常迟到的同学听说了教授的话，从那以后再也没有迟到过。同样是迟到现象，这位教授的处理方法同以色列老师的处理方法有异曲同工之妙，那就是运用学生的自我教育，而且收了较好的效果。案例中迟到现象其实是学生不良学习习惯中最普通的一中现象，如果是利用学生的自我教育更能有效地帮助他们改进这种不良的行为习惯。对于小学生的自我教育意识和能力培养不妨从以下几点着手：首先，我们要把评价要素作为衡量学生的尺度。引导学生对照尺度衡量检查自己，进行自我评估，认清自己的优缺点，长短处，使每个人有“自知之明”。例如：让学生对照《小学生日常行规范》和《小学生守则》逐条对照。开展“照镜子”活动，帮助学生全面客观地了解自己。在对照检查的基础上，对自己的不足挖根究底，认真思考不足产生的原因，以便对症下药，逐条克服。我们老师则要帮助学生分析原因，教育他们鼓足勇气，正确对待弱点，争取更大进步。这就是自我教育的最关键的内容——自我反省。要使学生进行自我教育，就是使他的良心警惕地为他的行动站岗放哨，也就是做到自省。教会学生凭着自己的良心深刻内省，也许是教师使命中最复杂艰难、最折磨人，却是最令人欣慰和幸福的事。教育的奥妙和高明，恰恰在于教会人自我反思。其次，要让学生学会尊重。“尊人者必自尊”。只有在受教者懂得尊重的条件下，才可能有自我教育。学生对自己、对他人越是尊重，他对你在道德上的教诲，知识上的传授，就越听得进进去，接受得越快。如果学生缺乏尊重，他对你的教导和规劝就会充耳不闻。因此，我们要抓住教育的契机。例如：课堂上，要让学生学会倾听，无论是老师讲课时，是同学在回答问题时，还是班干部在主持班会时，让学生的目光都要集中他们身上，尊重他们的想法、观点。如果有不同的意见，要举手，并以诚恳的态度提问。又如：当同学取得优异成绩时，班集体夺得荣誉时，要衷心地说上一句：“你真棒！你们是好样的！”尊重他们的劳动成果。又如：当同学成绩落后时，不小心摔倒时，伤心落泪时，要向他们伸出友谊之手，鼓励他们，安慰他们，帮助他们。此外，要把礼貌用语：“请、您好、谢谢！对不起！”等挂在嘴边。 第三，老师还要采取相应的激励措施，给学生克服缺点的力量和勇气。如举办“我学习的榜样”故事会，“我战胜了自己”演讲会等，让每人谈一谈克服缺点、取得进步的快乐，以“我的成长录”为题，记一记自己实现小目标的体会、收获，看看自己前进的足迹。在这种内外力的共同作用下，学生会产生惊人的意志力，取得喜人的进步。第四，还要不断加强学生的文化修养，要让美好的书籍成为学生的朋友，让每个学生生活在书的世界中；要引导学生养成良好的道德、学习、生活和劳动习惯。所有这些活动都仅仅是载体，其真正的目的是使学生从中发现自我，激励自我，达成自我认识和自我教育。通过以上方法，只有这样他们才会认识到自己的错误，只有当自我教育成为学生的自觉行为的时候，我们的教育才能称得上是真正的教育。他们才会真正的从自己错误的误区里走出来，从而养成一种良好的行为习惯。