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来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 21:42:47

穆尔理论

 

穆尔关于远程教育三种基本相互作用理论- -
                                      


美国远程教育学者穆尔是宾州大学成人教育学院教授、美国远程教育杂志主编。他在1989年提出的远程教与学的三种基本相互作用的理论（穆尔1989）获得了远程教育理论界的高度评价。这一理论的提出标志着远程教育理论基础的日臻成熟。

在传统教育中，教学过程有三要素：教师、教材和学生。在远程教育中，教学过程三要素可以改造为教师、资源和学生。穆尔提出的远程教与学的三种基本相互作用是指：

（1）       学生和教育资源（课程学习材料）学科教学内容的相互作用；

（2）       学生与教师的相互作用；

（3）       学生与学生的相互作用。

第一种基本相互作用是学生和教师（或教育院校机构）设计、开发、发送的教育资源（其主体是多种媒体的课程材料）所呈现的教学内容的相互作用。而后两种基本相互作用则是人际交互作用，可以是面对面的人际交流，也可以通过其它建立在技术基础上的双向通信机制来实现；可以是个别化的一对一的人际交流，也可以是基于集体的交互作用。

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