九乡新闻网黑白全文阅读番外:以“珍惜”为话题记叙文的讨论课教案
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/05 06:28:05
教学目标：1、自主讨论文章的立意
2、自主讨论文章题目的拟定方法并拟题
3、自主讨论文章第一段的创作
教学重点：如何组织学生进行自主讨论
教学难点：如何调动学生自主讨论的积极性
[文题设计]
请阅读下面材料，按要求作文——
一个生长在孤儿院的男孩常常悲观而又伤感地对院长说：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给出男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有许多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的价钱较昨天又涨了十倍，由于给多少钱都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，慢慢道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境里就会有不同意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝，你不就像这块石头一样吗？只要看重自己，自珍自爱，生命就有意义，有价值。”
遗憾的是，我们很多人因为看轻了自己，自暴自弃，不思进取，甘于平庸，碌碌无为而一生虚掷。
请以“珍惜”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法或信念，也可以编写故事、寓言等。立意自定、文体自拟，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
课堂授课过程：
一、 分小组讨论作文的立意（4----5分钟）
生答：珍惜水、粮食、亲情、友情、生命、时间、成功、机会等
教师引导学生归类，通过学生小组讨论分类：
1、生答：珍惜自然资源：环境、土地、水、粮食、动物、植物。
2、生答：真挚的情感：母爱、父爱、友谊、美好的情感等。
3、生答：珍惜生命的角度：人生、青春、生命、幸福等。
4、生答：珍惜时间：珍惜今天、明天、现在、每一天。
5、生答：珍惜文物、历史、文化遗产、文明等
6、生答：珍惜深刻的体验：挫折、失败、磨难、荣誉、个性、思想、灵感、创新精神、诚信、感动、
机会等。
此过程有教师的引导，梳理。
二、 学生以小组为单位讨论作文的题目（3-----5分钟）
第一个发言的学生：题目吃苦要趁早
第二个发言的学生：把握生命中的每一次感动
第三个发言的学生：手中握紧那一粒米
第四个发言的学生：紧跟时间的脚步
第五个发言的学生：水，留不住的财富
五组学生的发言分别进行讨论，请学生点评利弊：
学生回答如下：（1）要求写记叙文，拟了议论文的题目
（2）题目太含蓄
（3）辞藻不够华丽，语言美不够
（4）把第二个题目修改成：珍惜生命中的每一份感动
（5）最后两个题目很好
三、分小组讨论作文开头的创作（4----5分钟）
第一组学生读自己的作文开头，此处文字省略
讨论如下：
第一个学生认为第一段中没有交代清眼神的具体内容，而且没有交代怎样去珍惜。
教师点评：第一点评价很好，第二点不应在第一段中交代。
第二个学生认为第一段眼神的范围在缩小一点
第二组学生发言，第三组学生接着发言
讨论如下：
第一个发言的学生认为：二组用了一大段的排比，难能可贵
同时第一段中也点题了，
缺点是，段尾立意出现分歧
第二个学生认为：排比句句式不是特别工整，读上去不是朗朗上口
此过程有教师的引导和总结
教师总结：这节课的目的是训练同学们自主学习的能力，通过同学们的讨论，效果非常的好。课堂讨论得很激烈，同学们发言很踊跃。
布置课后作业：完成整篇文章的创作。