黑暗学徒是女主:班主任德育工作总结

教学相长  生命如歌

------班主任德育工作总结

教师这一职业被称为是：太阳底下最光辉的职业，教师被称为是：人类灵魂的工程师。十几年来，我一直在班主任的岗位上去实践着教师这一职业的重要使命。一路走来，五千多个教育、教学日夜使我深深体会到：教与学是相互增长的，我的生命因为教学而如歌般美妙动听！

有人说，对于教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身！

一、打磨心态，享受教育甜酸苦辣咸

教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火！这看似超人的境界就是教师应有的心态：让自己的心扉永远向着太阳的方向敞开。也只有自己的心态乐观向上，才会去找到开启学生心灵健康成长之门的钥匙。学生每时每刻都会制造出难以下咽的味道，等着我们去调剂成美味佳肴，这就需要有好的心态，需要有享受教育的理念。一次，我们班最老实的学生被别班的学生给打了，而且据学生说那个打人的学生是个不讲道理、不把老师放在眼里的主，我知道这是道很辣的菜，我该用什么办法让他变得香辣可口呢？我把那个学生叫来，先不说话，先观察他，只见他一副满不在乎且多少带着些社会小瘪三的痞子气，他的腿一腿着地另一腿不停的动，一副死猪不怕开水烫的阵势拉开着，等着我出着。我偏不出手，我还在观察，我在找他的弱点下手，我忽然看到他的嘴角因为上火出现了溃烂，真巧，我这几天嘴角也因为上火溃烂了，我从抽屉里拿出药，对他说：“上火了吧，嘴角都溃烂了，老师这药特灵，给你上点。”说着话的工夫我已经给他上完了药。再看他，已经和刚才判若两人，头低了下来，腿也站直了，满脸的挑衅换成了羞愧。接下来他主动承认了自己的错误，并从那以后每一次见到我到老远的和我打招呼。YES！我成功了！在整个过程中我都在享受教育带给我的挑战和成功的喜悦！其实说享受是要有条件的：那就是凡是遇到学生给我们制造的酸苦辣咸，我们只要自问一下如果他是我的孩子我会怎样教育他，我们只要提醒自己这些学生是需要我们教育的，我们教师的工作就是把有问题的学生教育成社会需要的人才，为学生服务是教师的责任，位置找到了，心态自然就平和了，这时你就会竭尽全力去想一个最适合学生心灵成长的方法，你就会将学生无意和无心制造的酸苦辣咸调剂成浓香四溢的美酒。

二、关注心理，创新教育思维

竞技体育有着无穷的魅力是因为一次次的刷新着记录，而教育的勃勃生机也同样是因为一次次的创造奇迹。

我相信这样的教育箴言：教师只有站的高，学生才会望的远。开启学生多项思考的思维宽度度和广度就是我们常说的受人以渔吧！发明创造不只是科学家的特权，其实我认为应该是教师的专利。我们每天面对变化着的学生心理和变化着的学生思维，做教师的就需要时时跟上学生身心成长的变化，去创新教育思维。面对自己都没有管好就匆忙做了父母的70后家长，学生的家庭教育出现了严重的问题，这些问题也就给我们做教师的出了很大的难题。学生没有家教，不懂得感恩，自理能力很差，任性、好动、不专心听讲的学生越来越多，家长要求松，在家学生做事拖沓，不听家长话，到了学校教师要求严，学生受不了，这一松一紧的教育差别使学生产生厌烦学习的心理。今天的教育已经要求我们教师必须在先疏导好学生心理健康发展的条件下，再去传授给他们知识。想把握每一个学生的心理，首先就需要我们了解每一个学生的家庭情况，掌握他是在什么的家庭中长大的，受到怎样的家教，半个学期来我通过电话、家访和面谈的形式与家长沟通，了解家长教育孩子的方法，及时与家长探讨教育孩子的正确做法，以朋友和家长的身份和他们共同去研究如何教育好孩子，家长们对我的做法由陌生到认可，我知道要想得到家长的好评还需要我持之以恒的坚持。对学生我进行了感恩教育跟踪调查，9月我调查我们班学生在家不顶撞父母的有4名学生；10月有6名学生；11月有8名学生，12有现在有11名学生。我利用班会讲给学生父母的不容易，让学生用书信的方式和家长交流，并坚持每周都与学生进行心理交流，及时疏导学生在学习、生活中遇到的心理问题，经过半年的努力，学生不再把自己脚下的纸踢到别人的脚下；做了错事不再先想到说谎，而是主动承认错误；站排进教室时，男生知道了让女生先进……家长会上我以同龄人兼朋友的身份向家长讲我做家长的苦乐得失，我把名人家教的成功做法介绍给家长，我送给家长16字我的育子心得:持之以恒,心理疏导,总结教法,指明方向。我希望家长除了关心孩子的分数外，更多的需要和他们谈心，了解孩子的心理发展，因为身体的发展是可见的，可是心理的发展是不可见的，又是被我们中国祖祖辈辈的家庭教育和学校教育而忽视的教育，我想如果我们做教师的真的把握住了学生的心理变化，关心孩子的心理成长，让他们心理和身体同样健康成长，这是我们这一代教师的任务，我想这也就是我们说的素质教育，学生全面发展是我们做教师的责任。

三、教育不是谋生的手段，而是生活的本身

我庆幸我选择了教师这一职业，我更庆幸我选择了小学教师，十几年的教师生涯改变了我教育孩子的观念和心态，这也指导了我教育学生的评价标准。一个孩子和谁比是进步的呢？一个人和谁比是有成就的呢？和自己比，和自己的昨天比。我对自己的生活和事业是这样要求的，因此我的生活和事业越来越好，且没有妒忌别人的自卑心理和怨天尤人的不满心理。我这样要求学生，学生十分高兴去做，昨天会一个字，今天会两个字就是进步，这很容易做到，这就是我们说的蹦一蹦让他摸得着，而这摸得着的底线不是和别人比，是和自己比，和自己的昨天比，比的实在，比的可能提高，这就可以做到。而且在我们班的三好学生中还有一个是和自己比进步最大的名额。给相对差的学生一个可以飞翔的天空，让他们也有勇气去展开他们的翅膀，虽然不能像好的孩子那样翱翔于天空，但给他们一个可以飞翔的天空，把他们从地面的滑翔状态中解救出来，这需要教师给他们足够的肯定，也许就是你的一句肯定成就了一家人几代的希望，也许就是你的一句无心的否定断送了一个孩子一生和命运抗争的勇气。就在前几天，我考学生古诗，5首古诗背了一周，家长考了一周，我再考有一个学生只会1首，其余的4首如果诗人地下有灵鼻子都会气歪的，20几个字的古诗，他只能默写出10个字，而且还有几个错字，我把家长找来，我是想告诉他不要只顾上班，而忽视了孩子的教育，可是还没有等我开口，家长先说话了，“老师我知道我家孩子记性不好，昨天考会的今天就忘了。”他的孩子就在那听着他父亲说，我马上说：“你的孩子智商没有问题，是你的认识有问题，你不付出就想有收获，还怨孩子记性不好，是不对的。别说你的孩子，就是我的孩子，不考他，不坚持考他，也是同样会忘记的，以后不要再说自己的孩子记性不好，我们不能这样早就给孩子下定论，他的人生才刚开始，需要我们去帮助和引导，而不是抱怨。”家长点头，同意我的说法，我又告诉家长不和别人的孩子比，咱们就做孩子前行中的指路灯，而不是炫耀者和批评家。我给家长举了一个我教育孩子的例子：一次我的孩子数学考了70分，他害怕告诉我和他爸爸会说他，可是老师让签字，他不得不告诉我们，我听后生气极了，要是以前的我会给儿子几下子的，因为虚荣心在作怪，怎么会比别人考的差呢？说白了以前的我不就是在乎孩子的成绩吗？不就是在和别人家的孩子比谁好吗？可是现在的我不这样想了，我的孩子又不是神仙，为什么就不能比别人的孩子差呢？我先平静自己的心，拿着儿子的考卷和他一起分析错误，我向儿子介绍高考状元的学习做法，把错题都写在错题本上，并找出原因，分类整理，经常看看，考试前再看一下自己愿意出错的地方，就会提醒自己。我儿子在当天的随笔上这样写到：我的妈妈改变了教育我的方法，我心理很高兴，我下一次一定不错同样的题。这种教育方法要比她以前的大棒政策好的多，我爱我的妈妈，她终于知道怎样教育孩子了，我希望他能再有耐心些，向对待她的学生一样对待我。这是儿子对我这个还不合格的家长提出的要求，我也对自己讲，我要做好教师，同时我也要做一个好家长，这样我的教育才会更有生命力和说服力，就像魏书生和张艳局长一样。

记得陶行知先生曾说过：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是的，教师一旦真正实现从“他律”到“自律”的转变，那么，他就会用智慧开启学生，用创造开拓未来，而这一切的一切，有个很重要的立足点，就是正确地对待学生。做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

我常想：人的一生最精彩的那一部分是什么呢？金钱、权势、容貌……这些和孩子比太微小了,孩子是我们一生中最精彩的那一部分,因为只有他们可以延续我们所拥有的生命,而我们肩负着每一个家庭传承生命中最精彩的责任。教育好一个学生我们就点燃了一个家庭几带人的希望,这样看来手里拿着国家追补给我们的工资觉得太热乎乎的。我们的责任在告诉社会:我们教师应该得到社会的重视,现在社会重视我们了,再看看自己的工作,时刻提醒自己：扪心自问时要不愧对社会、国家和家长的重托。