黄埔区有几个看守所:正视儿童的需要（五）

第五章  孩子需要被赞赏

    当我们赞赏孩子时，我们是鼓励着他们其潜质更迈进一步。同时，也使我们与所欣赏的美好事物更接近。

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    我们去爱和赞赏孩子，是因为这就是我们的意愿。

                              ----歌德(J．W．Goethe)

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    当我们欣赏别人时，我们也可藉以教导自己：不要着眼在我们有什么，而要着眼在我们将成为什么。

                              ——奥吉士希(August W．Hare)

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    赞赏的说话，正如善良和爱意，是在培育孩子长成合宜生命很重要的因素。明智的赞赏对一个孩子来说，就如阳光对于花朵那样重要。

                              ——拿斯达保云(Christian Nestel Bovee)

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    罗马哲学家辛尼加(Seneca)提到歌妮莉亚(Cornelia)怎样向一位展示她珠宝的女士介绍自己的孩子——歌妮莉亚不停地说话，直到她的孩子放学回家，就说：『你看!这些孩子就是我的珠宝。』

    一句赞赏的说话可以维持我两个月的生命。

                              ——马克吐温(Mark  Twain)

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不论伟大或平庸的人，都会被真诚的赞赏所感动。我们有双重的需要：我们需要被人赞赏，也需要懂得怎样赞赏别人。

——傅顿奥士拿(Fulton OuPslev)

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放弃赞赏别人是个大错失：因为当他们放弃说可爱的话时，他们也放弃了思想可爱的事物。

                             ——奥斯卡威特(OscaP Wilde)

孩子需要被赞赏

    美国的韦本文(Beniamin West)描述他怎样成为一个画家。有一天，他母亲留下他及他的妹妹莎莉在家。他发现家里有几瓶颜料，他就用来为妹妹画肖像，因而弄到厨房很肮脏。母亲回来看见。她没有提到厨房怎样肮脏，反而拿起他所画的图画来看，并且赞赏说：“哗!这是莎莉啊！”并亲吻他以示奖励。韦本文说：“那天母亲的亲吻就使我成了个画家。”

    人性最奥妙的原理是会渴求赞赏。每一个人都会在得到赞赏时，开心乐意地做更多的事情。当别人称赞我们做得好时，我们会想做得更好。“赞赏人”这门艺术是“取悦人”这门艺术的开始。

    父母通常犯的错误是没有赞赏自己的孩子。很多孩子很少听到赞赏的话，然而他们失败时却被责骂。我们太容易惩戒、指摘、归咎孩子。我们专注孩子的失败和不好的行为，以及他们做不到的事情。如果我们对孩子的鼓励能够相等于甚至超过批评，我们可以肯定他们的行为必会有所改善，他们的表现也会更喜乐。

    美国家庭关系协会(American lnstitute of Family Relations)做过一项调查，邀请母亲们记录她们对子女积极和消极说话的次数。调查结果发现，她们批评的说话比赞赏的说话超过十倍。这项研究的结论是，要有四句积极的说话，才能弥补一句消极的说话对孩子所造成的影响。

    一个不能得到称赞和欣赏的孩子，会尝试从其他怪诞甚至有害的途径，寻求他们所需要的赞赏。一斤赞赏的果效远超过一吨重的责备。其实如果你愿意去寻求，必能在每一个孩子身上发现他们有值得赞赏的地方。

    避免使用教鞭，这会宠坏孩子。除了教鞭之外，我们应随时准备一个苹果。当孩子做得好，就拿来奖励他。

    有一个小女孩每天上学都是很肮脏。那位仁慈明智的老师不愿伤害女孩的感受，免致令她尴尬；她知道女孩在家没有得到应有的照顾。可能是父母没有关心她，但那位老师却很关心她。有一天老师对她说：“你有一双很漂亮的手，不如到洗手间洗一洗吧。那可以让人看见你的双手是多么可爱!”那女孩就很开心地跑去洗手，然后带着微笑回来。很自豪地举起双手给老师看。她轻轻的抱着那女孩说：“啊！它们真漂亮!你看，一点水和肥皂就可以令它们那么不同了。”此后，那女孩上学就一天比一天干净了。最后，竟然是全校最整洁的其中—个学生。

    为什么那女孩会有这样的改变?是因为有人赞赏她，有人嘉许她有所改进的优点。

    很少人会因别人指出他们的错而有所改变。他们不但不喜欢别人指正，还会心生怨恨。如果我们想帮助别人成为更美好的人，我们必须用称赞和鼓励来成事。我们也需要别人温柔和真诚的称赞，才可以使自己改变得更好。

    让我们回想过去，我们不难发现是我们的父母、老师或朋友的鼓励，使我们有好的自我形象和自信心。而使我们的自我形象产生困难的，都是那些批评的说话。

案例：有一个家庭分享他们经验：我们的家有一个规矩，就是在星期六早上每个孩子外出玩耍前，他必须先弄好自己的床铺，收拾自己的房间。我们那个十一岁大的儿子的房间是楼上的第一个房间。他房间的门通常总是打开的。我在门外面走过就可以望进去。如果他没有做好他应该做的事情，我就会走进去与他谈谈。有一个早上，当我下楼梯时，发觉他的房间收拾得井然有序。我想如果我发现它是乌烟瘴气的话，我一定会走进去骂他一顿。我心里有点羞愧，于是进去仔细的看看他的床。床铺实在收拾得很漂亮。我就认真地赞他一番：“哗!这床一定会使军营里最严格的教管也喜欢。西点军校的教官也要给它合格……”。相信你也曾见过当你用手轻拍小狗，或用亲切的语调跟它说话时，小狗开心到全身摆动的情境。当时我们儿子的反应就是这样。他的反应是即时而且表现惊讶。他说：“爸爸!我替你去取信件吧！”信箱在我们所住的校园的最后面。“回来后，我就去理发。”这个星期我们已多次提到他的头发需要去理一理，只是多说也没用。“理发回来后，我想我可以帮助洗车。”我只是给他应得的赞赏，竟然使他如活在天堂，突然感到世上所有事物都是那么美好。这次赞赏的果效，是真正不用时间和技巧便能达到我的期望。

称赞孩子不是宠坏他们。孩子在有价值的工作上得不到应得的称赞时，他们就会用其他怪异的方法寻求别人的称赞。所以，当贼党称赞孩子的偷窃或诈骗时，孩子就会尝试成为这方面的专家。

给与孩子赞赏的原则

    1.称赞孩子所做的，而不是称赞孩子的品格。我们要称赞孩子的成就，避免称赞他们的品格。如果孩子听见人家称赞他的品格——例如说：“你真是个好孩子!”——他通常会用坏行为来回敬。为什么?因为孩子会害怕不能活出所期望于他的良善。换句话说，他觉得他需要否认那些他认为不真实的事情。

    案例：有一个家庭谈到，在一次旅行时他们的小儿子坐在汽车的后座。有半天之久，他坐得很安静。他的母亲后来忍不住就转过头来对他说：“比利，今早你真乖。你真是个好孩子。”但在赞赏后，比利就开始无休止的麻烦。他倒掉车里的烟灰；他意吵闹；他四处抛掷东西。为什么?他在车里安静是因为他心里不高兴，他心里很气忿。他已经与他的朋友商量整个星期的活动大计，但现在竟然要离家旅行。当母亲说他乖时，他自己心里知道必须有所行动否定他母亲所说的。

    赞赏应该是因为将家务做得好、肯为别人着想、可信任和忠实，而不是因为他个人的品格。纵使孩子所做的并不成功，父母也应该赞赏孩子曾经尽力去做。称赞应指出，是因为有进步。

    2.要赞赏孩子能负责任处理的事情，而不要赞赏他们无能为力的地方。例如孩子不能改变他们的发质或他们眼睛的颜色。如果以这些事来称赞孩子，会使他们骄傲自负。但如果为仁慈或慷慨的行为来赞赏他们，那便不会宠坏他们或使他们骄傲。孩子需要这些肯定而感受到自我的价值。得到别人肯定的孩子会懂得谦卑，自夸自大的孩子是因为缺乏对自我价值的肯定。

    3.我们要认识到，孩子特别需要从他们觉得重要的人那里得到赞赏。对于孩子，父母是世界上最重要的人物。孩子的世界是很细小的。父母就是他们世界的中心。所以，当父母称赞孩子时，他们会感到被爱及安全。一个孩子这样说：“其他人怎样说都没关系，他们的帮助也很少。但当我的爸爸说『你做得很好』时，它却能改变我的世界。”

    赞赏青少年能够帮助他们克服害怕和建立独立精神。你的赞赏可以使他们慷慨、积极和合群。

缺乏褒奖会使孩子感到自己没有价值和没有人需要他。他只是一个令人讨厌的人。不但在家庭里父母子女间是这样，在学校、工作或玩耍的关系上也是这样。

案例：有一个学校，学生辍学的情形非常严重，以致必须正视这个问题。一个有眼光的人认为教职员需要与学生多作沟通。他提议教师们要在走廊上多与学生倾谈。如果可以，多称呼每个学生的名字。不久之后，这个学校学生辍学的情形明显地得到改善。

    4.赞赏要发自忠诚。孩子很容易就会知道我们是否忠诚。我们是骗不了他们的。不要有伪装和谄媚的赞赏。忠诚的态度可以教导孩子怎样安心地接受恭贺和谦卑地接受荣誉。

5.赞赏孩子主动去做的事。没有人告诉孩子，是孩子自己主动去做的有价值的事，更应得到特别的赞赏。这样的赞赏会让他们有更大的自信心。意思是，父母也要称赞失败者，在比赛中必有失败者。但须知态度和成绩是同样值得赞赏的。及时嘉许一个虽然失败但仍肯尽力尝试的孩子，会使他有勇气不断地努力尝试，并在遇到困难时仍有动力去面对。

给予孩子过于他们能力所能应付的工作，并要求他们的成绩达到最高的标准，会使他们的自信心受挫。做成一个美味蛋糕固然应得赞赏，但做第一个蛋糕的那分尝试，更应得到赞赏。

    6.即时的称赞效果更佳。孩子成功时，父母当场给与赞赏当然是件好事，但如果孩子不成功却已经尽了努力时，父母当场给与即时的鼓励，就更是需要和美好了。

    7.父母赞赏孩子时，说活和态度同样重要。父母表示不再聆听、孩子成功或失败时父母所表现的态度、父母说话的声调，都会营造鼓励或挫败孩子的气氛。

    如果孩子生活在赞赏里，他学到欣赏。没有日常的称赞，成年人还可以相处生活，但孩子却是不能。在孩子的成长中，他们必须被赞赏，否则他们的生命便会枯萎。幸福的孩子就是得到忠诚真实的赞赏的孩子。

    我们要学会称赞孩子。如果孩子是吹萨克斯或长笛的，你就找出最少一个动听的音，然后真诚地告诉他；如果你喜欢孩子在学校写的文章，你就说出来赞赏，并且希望他能得到好成绩；如果孩子所选的衬衣、领带、袜子或皮鞋是你喜欢的，你也告诉他……

    相信没有其他事情比在孩子做得好时给他诚意的赞赏，更能鼓励他热爱生命、追求成就和获得自信了。