九乡新闻网麻阳工程图晒图:指导当代中学生轻松作文
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/05 12:45:59
创新作文—论如何指导当代中学生轻松作文
[内容摘要]：
作文成功的关键在构思，有了精巧的构思，才会有精巧的作文。为了解决当代中学生作文的苦恼，在短时间内就轻松地写出精巧的好作文，从而达到《中学语文教学大纲》对中学生作文所提出的要求。本文就这个“难题”分三个方面对学生的作文技巧进行指导，分别是如何转变学生作文时的思维方式，如何安排作文的结构及怎么去调配材料，从而使作文达到创新的目的。
[关键词]： 求异思维 反常思维 发散思维 简快结构 板块式结构 虚实相间 焦点放射
新《教学大纲》对中学生作文的要求中明确地提到，在指导学生作文的过程中，要重视学生的思维训练，鼓励学生写作“有创意的表达[1]”而教师要让学生做到“有创意地表达”就必须培养、训练学生在写作过程中的思维能力。2000年初中作文《教学大纲》在作文教学目的中，第一次写进了“提高思维品质，注重创新精神”的要求。因为语言的背后是思维，写作的本质是创造。对学生思维能力的训练不仅是整个语文教学中都必须注意的工作，而且是中学生作文教学与训练的首要任务。新《教学大纲》还提到教师在指导学生作文过程中，还要淡化文体训练，注重写作基本能力的培养。在对写作的内容和要求中作出明确的规定：“根据需要，确定中心，选择恰当的表达方式，合理地安排内容，理清思路，合理地安排结构。”
就现阶段作文教学的现状来看，我觉得存在着很多的问题。首先从新教材实施过程中教师容易忽视的方面来看，长期以来语文教学出现了一种怪现象：在语文课上，学生的主要任务就是听教师分析讲解课文，“读书”变成了“听书”，许许多多优美的文章、作品就被教师并不高明的分析给糟蹋了。这样的语文教学结果不是培养了学生的语文能力，而是培养了教师的分析能力。由于学生缺少了大量的必要的阅读，学生的心目中就不能积淀起对经典作品的审美感觉、语言感觉、文章图式、结构图样、语言修辞等生动体验，而这些东西就是作文的动力。为了改变这一现状，就不仅仅要求教师要改变传统的教学方法，更重要的是要加大学生的阅读量，让学生自己在作品中去理解、把握。教师着重注重教给学生一种解决问题的方法和技巧。
其次从学生作文的现状来看，学生面对一个作文命题，往往思路不畅或构思迟返而感到行文困难甚至无从下笔，就象在繁华的都市堵车，寸步难行，即使强行拿起笔来，所写下的文章也只不过是一种习惯的思维方式和一些老掉了牙的材料，怎能达到新《教学大纲》中所提出的对学生作文的要求呢？
根据新《教学大纲》对学生作文的要求，和现阶段学生作文的现状，为了找到训练学生作文的突破口，解决学生作文的苦恼等问题，我特总结了一套指导学生作文的方法和技巧，供大家一起探究，这套方法分三个方面对学生作文的方法和技巧进行指导和训练，分别是：《创新作文之——打破思维定势、培育创新思维》，《创新作文之——结构布局》，《创新作文之——调配材料》。
一 ，创新作文之－－打破思维定势、培育创新思维
构思的核心问题是思路，思路是指在写作过程中对主题思想的认识和表达的基本路子。思路畅达，构思就快。思路阻塞，即使冥思苦想，也豪无头绪，无从下笔。
在考试中往往需要学生快速构思，而快速构思就需要思路畅达。如果能在瞬间获得佳妙构思，就称为灵感思维，这是快速构思的最高境界。如果能在尽量短的时间内组织一篇好文章，就叫快速构思，这也是我们同学追求的目标。
快速构思的根本问题就是要改善思维方式，即在大脑中建立起四通八达的运思网络，并达到通顺流畅、左右逢源的境界。
要改善思维方式，首先是要排除思想阻力，使自己的思维处在放松的、自由的、舒展的、灵动的、兴奋的状态，如同已启动的奔驰汽车在宽广的大路上整装待发。其次要摒弃习惯的思维方式，避免走老路，而要独辟蹊径；不迷信，不盲从，要摒弃传统的观念，尽量使用求异思维[2]、反常思维[3]、逆向思维[4]来发现问题、寻求真理，从而获得全新的构思。如作文《月亮也曾是个贼》这篇作文便是运用反常思维的结果，该文竟将亘古以来被人倍加赞美的月亮说成是“贼”，继而又赞同它善于借光、塑造自我，是个值得称赞的“贼”。在褒贬交替中，快速成就了一篇曲折回环的新颖构思。第三还要追求思维的广阔性，或从一点出发，四面散开，联想多多；或从一点出发，纵深挖掘，别有洞天，这一点也是快速构思的要旨。如作文《学会欣赏别人》运用了发散思维
[内容摘要]：
作文成功的关键在构思，有了精巧的构思，才会有精巧的作文。为了解决当代中学生作文的苦恼，在短时间内就轻松地写出精巧的好作文，从而达到《中学语文教学大纲》对中学生作文所提出的要求。本文就这个“难题”分三个方面对学生的作文技巧进行指导，分别是如何转变学生作文时的思维方式，如何安排作文的结构及怎么去调配材料，从而使作文达到创新的目的。
[关键词]： 求异思维 反常思维 发散思维 简快结构 板块式结构 虚实相间 焦点放射
新《教学大纲》对中学生作文的要求中明确地提到，在指导学生作文的过程中，要重视学生的思维训练，鼓励学生写作“有创意的表达[1]”而教师要让学生做到“有创意地表达”就必须培养、训练学生在写作过程中的思维能力。2000年初中作文《教学大纲》在作文教学目的中，第一次写进了“提高思维品质，注重创新精神”的要求。因为语言的背后是思维，写作的本质是创造。对学生思维能力的训练不仅是整个语文教学中都必须注意的工作，而且是中学生作文教学与训练的首要任务。新《教学大纲》还提到教师在指导学生作文过程中，还要淡化文体训练，注重写作基本能力的培养。在对写作的内容和要求中作出明确的规定：“根据需要，确定中心，选择恰当的表达方式，合理地安排内容，理清思路，合理地安排结构。”
就现阶段作文教学的现状来看，我觉得存在着很多的问题。首先从新教材实施过程中教师容易忽视的方面来看，长期以来语文教学出现了一种怪现象：在语文课上，学生的主要任务就是听教师分析讲解课文，“读书”变成了“听书”，许许多多优美的文章、作品就被教师并不高明的分析给糟蹋了。这样的语文教学结果不是培养了学生的语文能力，而是培养了教师的分析能力。由于学生缺少了大量的必要的阅读，学生的心目中就不能积淀起对经典作品的审美感觉、语言感觉、文章图式、结构图样、语言修辞等生动体验，而这些东西就是作文的动力。为了改变这一现状，就不仅仅要求教师要改变传统的教学方法，更重要的是要加大学生的阅读量，让学生自己在作品中去理解、把握。教师着重注重教给学生一种解决问题的方法和技巧。
其次从学生作文的现状来看，学生面对一个作文命题，往往思路不畅或构思迟返而感到行文困难甚至无从下笔，就象在繁华的都市堵车，寸步难行，即使强行拿起笔来，所写下的文章也只不过是一种习惯的思维方式和一些老掉了牙的材料，怎能达到新《教学大纲》中所提出的对学生作文的要求呢？
根据新《教学大纲》对学生作文的要求，和现阶段学生作文的现状，为了找到训练学生作文的突破口，解决学生作文的苦恼等问题，我特总结了一套指导学生作文的方法和技巧，供大家一起探究，这套方法分三个方面对学生作文的方法和技巧进行指导和训练，分别是：《创新作文之——打破思维定势、培育创新思维》，《创新作文之——结构布局》，《创新作文之——调配材料》。
一 ，创新作文之－－打破思维定势、培育创新思维
构思的核心问题是思路，思路是指在写作过程中对主题思想的认识和表达的基本路子。思路畅达，构思就快。思路阻塞，即使冥思苦想，也豪无头绪，无从下笔。
在考试中往往需要学生快速构思，而快速构思就需要思路畅达。如果能在瞬间获得佳妙构思，就称为灵感思维，这是快速构思的最高境界。如果能在尽量短的时间内组织一篇好文章，就叫快速构思，这也是我们同学追求的目标。
快速构思的根本问题就是要改善思维方式，即在大脑中建立起四通八达的运思网络，并达到通顺流畅、左右逢源的境界。
要改善思维方式，首先是要排除思想阻力，使自己的思维处在放松的、自由的、舒展的、灵动的、兴奋的状态，如同已启动的奔驰汽车在宽广的大路上整装待发。其次要摒弃习惯的思维方式，避免走老路，而要独辟蹊径；不迷信，不盲从，要摒弃传统的观念，尽量使用求异思维[2]、反常思维[3]、逆向思维[4]来发现问题、寻求真理，从而获得全新的构思。如作文《月亮也曾是个贼》这篇作文便是运用反常思维的结果，该文竟将亘古以来被人倍加赞美的月亮说成是“贼”，继而又赞同它善于借光、塑造自我，是个值得称赞的“贼”。在褒贬交替中，快速成就了一篇曲折回环的新颖构思。第三还要追求思维的广阔性，或从一点出发，四面散开，联想多多；或从一点出发，纵深挖掘，别有洞天，这一点也是快速构思的要旨。如作文《学会欣赏别人》运用了发散思维