鹿镇往事txt下载:把班主任工作当作挚爱的事业

把班主任工作当作挚爱的事业

许 鸿 宾

我属于愿意当班主任的那类教师。教育改革家魏书生说，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。说得真好！

我是1989年秋期参加工作的，那一年教初二两班语文。一年之后，我被任命为初一的班主任，此后14年，一直奋战在这个光荣的岗位上。除从最初的勉为其难到现在的难舍难分，我深深感受到“班主任”这个称号给自己带来的莫大快乐。

回顾自己走过的道路，我认为，要做一个优秀的班班主任，首先要热爱这个工作。

一、要真心热爱班主任工作

班主任工作最大的特点，就是你所面对的不是冷冰冰的机器，也不是“人一走茶就凉”的顾客，而是活生生的有血有肉有感情的学生，他们的心灵如同一张白纸，等你写最新最美的文字，等你描最新最美的图画。他们会敬重你，信任你，依赖你，甚至崇拜你。你会和他们建立起岁月也割不断的深厚情谊，你能从中感受到无穷的乐趣。

正因为体会了了班主任工作的乐趣，昔日的同学请我到他的厂里帮忙，我拒绝了；早年的学生邀我到天津去发展，我也拒绝了。不止一次被人开导“活动活动”以谋个一官半职，我每次都是付之一笑。我喜欢当教师，尤其喜欢当班主任，我舍不了这个工作，它虽然清贫了些（相对高收入阶层而言），但却让我活得充实，过得快乐，没有任何力量能够阻挡我对它的爱。

二、要真心热爱学生

学生不会平白无故地信任你，想要收获，先要付出。常听到身边一些同事抱怨学生不知好歹，我对此说不以为然。学生是最知道好歹的人，你真心对他好，他也许不当面说什么，但他一定会告诉他的家长和朋友。爱学生，把他们当作自己的孩子，帮他们克服生活中的困难，给他们解开思想上的疑惑。当一双双充满信任的目光投向你时，当一张张灿烂的笑脸呈现给你时，你会真心感觉到，当班主任，真是天下最幸福的事！

三、班主任工作的核心是德育工作

班主任工作的核心就是做好德育工作。教育部部长周济同志最近指出：“我们是光荣的人民教师，我们的根本任务就是教书、就是育人，而且育人是我们的根本任务。”每个教师都有做好德育工作的责任，但班主任的责任更大。

做好德育工作，关键是要学会与学生沟通。我一直坚持让学生写日记，一周批改一次。写日记不仅仅是为了提高写作能力，更重要的是它架起了一座桥，一座沟通师生感情的桥。我可以据此掌握班里的情况，了解学生的想法，学生也可以通过日记来诉说自己的苦恼和委屈。有时他们在日记里撒一下娇，我在批语中开一个玩笑，无形中拉近了彼此间的距离。学生把你当成了朋友，心里话愿意给你说，无形中促进了德育工作的开展，增强了德育的效果。

四、班级管理的核心是增强凝聚力

一个班级如果有了极强的凝聚力，那它一定是个有力量的集体，有力量的集体，还有什么解决不了的难题？！

增强班级凝聚力的核心是培养学生对班集体的认同。在“班集体”这个概念中，我觉得“班号”是个大问题。原因很简单，同级段几个班级之间最明显的区别就是“班号”不同，因此从培养学生对班号的认同入手，是增强班级凝聚力的简捷有效的办法。具体作法有：

1、建立班庆节。把每学年开学的第一天定为“班庆节”，每月的这一天都要组织一些庆祝活动，比如唱几首歌，看一场电影等。这项措施实施起来并不麻烦，但在增强班级凝聚力方面所起的作用是非常显著的，还能让学生见证自己和班集体一起成长的坚实足音。

2、保持班号的稳定。这些年，我一直担任初二的班主任，带的班级都是“二五班”。这样，上下届之间建立了有机的联系，上一届的优秀班风易于为下一届班级所继承，也有利于激发学生与上届同学一比高下的积极性，有利于对外树立班级的良好形象。班级的外部形象反过来会进一步增强学生的自豪感。

今年教师节前夕，我收到一封来自杨庄高中的信，写信人是2000届二五班学生夏亚楠。她寄来了一张手工制作的贺卡，上面除了一些祝福之外，还在醒目的地方写着这么一句话：“二五班万岁！”

教过去的每一届二五班学生都深深刻在我的心里，“二五班”这个光荣的称号也深深刻在每一个二五班学生的心里。今年我教了初三，班号是“三五”，“二”变成了“三”，但还是“五”，就是希望把二五的优良传统保持下去。

五、挖掘身边的德育因素

发生在学生身边的有意义的事很多，充分利用起来，能起到意想不到的效果。比如，宋念硕回家走到半路，自行车坏了，同行的王亚丽快到家了，就把自己的好自行车让给宋念硕。这些发生在学生身边的事，虽然小，但感染力强，比讲那些遥远的英模事迹有用得多。

六、抛弃师道尊严，与学生建立平等融洽的关系

不少人老是在学生面前板着脸，他们认为这样才能有“威信”，才能让学生怕自己，好像一在班里露出笑脸，学生就会“上天”一样。这又是一个误区。我的体会是，你越是平易近人，学生就越是敬重你，说话办事会更有分寸，上进心也会更强。道理很简单，因为他怕失去你这个好老师的信任，所以要拼命表现好。

七、教育学生做个好人，自己首先要做个好人。

我关心国家大事，喜欢给学生讲一些时事要闻。记得在给学生念《中国青年报》上的与保钓有关的文章时，念到“由于是晴天，钓鱼岛清晰可见，非常美”一句时，我抑制不住自己激动的心情，几度哽咽失声，当时教室里特别静，震撼学生心灵的，除了保钓志愿者无畏的精神外，老师如此动情肯定也深深打动了他们。我提议将积攒的100元班费捐给保钓志愿者，获得一致通过。随后我又在吕校长的支持下通过校办《冬青报》把捐款活动推向全校，反响热烈，共募得捐款945元，留下一段佳话。至今冯锦华、陈昱良等保钓人士还与我校保持着联系。

除了培养学生的爱国精神，我还很注意对学生进行文明礼貌教育、诚信教育、环保教育等。要求学生做什么，我首先做到什么。主动关水管、救助小动物，未履行诺言自觉接受惩罚，在这些“小节”上我处处身体力行。

这些年，我一直坚持让学生积攒“班费”。班费的来源主要有二：一是学生拾到的找不到失主的钱物，二是变卖废品。平常打扫卫生时扫出的废纸，夏天喝汽水剩下的瓶子，在我们班都能变成现金积攒起来。到办一些班级公益事业需要花钱时，就不用作难了。当然这样并不能给学生省下多少钱，但重要的是让他们养成了节俭的习惯。在班费的管理上，我委托专门的班干部负责，定期公布帐目，让全班同学都明白班费的来源和去向，保证自己在班费的使用上清清白白。这样就使拾金不昧者得到鼓励，使大家为班集体攒钱的积极性能长久保持下去。

说实话，作为一班之主，想在经济上贪占点学生的便宜，是完全有机可乘的，有时甚至轻而易举。但我决不会这么做。贪占一次学生可能不知道，两次可能也没事，但总有被学生看破的时候。在孩子眼里，班主任往往就是他做人的楷模，如果连自己最敬爱的人都是个“贪官”，这个社会还有谁值得信任？这对孩子的心灵是多大的打击！

八、架起学生与各任课老师之间的桥梁。

与学生沟通的能力不是与生俱来的，而是在长期的工作实践中总结出来的。有些年轻的任课老师，工作热情非常高，但由于经验不足，好心不被学生所理解，甚至会使矛盾激化。这时候班主任就要在中间当好“和事佬”。

我们班的数学老师，是一位才参加工作没几年的年轻同志，她工作能力非常强，积极性非常高，她性格单纯，说话直来直去，一些同学对她有意见。我借总结日记的机会，给学生分析了数学老师的性格特点，实事求是地指出这种性格的好处，学生听了很服气。我又有意识地念了几篇夸奖数学老师的日记，从此没有人再跟数学老师作对了。私下里，我也把同学们反映的一些合理意见及时给数学老师作了反馈，并介绍了自己与学生相处的一些经验，她感动地说：以前从没人给我说过这些，今年给你搭班真是长见识。现在她和同学们相处得非常融洽。

九、做好防差转差，控辍保学工作

造成学生辍学的原因很多，其中很重要的一条是学生老是感到失败，并且在失败的时候感觉不到来自老师的温暖。

对学生好一点，尤其是对学习差的学生好一点，使他对这个班级有留恋之心，那么他在“上”与“不上”的挣扎中，便多了一个“上”的力量！还要多注意挖掘差生的优点，并及时给予公开肯定，让他在学习之外还找到“支撑点”。做到这些并不难，只要能去掉对差生的偏见，只要愿意多给差生一些关注的目光。下面是我刚刚批阅过的一篇日记，它就很能说明问题：

今天是个晴朗的日子，空气清新，心情愉快，越来越觉得上学好。以前老是受批评，心里很烦，烦了就不想上学了。现在不了，老师竟然发现我也有优点。真让人高兴啊!谢谢老师对我的鼓励。我会努力的!（三五班　武菲）

十、学习一点心理学，使学生长期保持学习的积极性

今年我教了初三。近两个月的实践使我认识到，对毕业班的同学，必须时时做好他们的心理疏导工作。特别是那些学习中等又特别勤奋的学生，他们知道自己起点低，愿意付出更多的努力，但同时也渴望自己的努力能回报。如果成绩达不到预期，也许一次两次没事，但要是“屡战屡败”的话，就会产生失败感，会严重挫伤他们的积极性。我的做法是：引导他们对自己的实力有清醒的认识，帮他们制定切实可行的目标。同时多观察他们在其它方面的特长，适时进行鼓励，这样在学习上遇到挫折后还有别的支撑点。比如刘亚珂同学，智力一般，基本功不扎实，在班里85名同学中占50名左右。但她特别勤奋，几乎把所有的时间都花在了学习上。开学初她写了一篇日记，决心“10名、10名地往上爬”。其实这个目标难度也不小，如果每次都进步10名，那要不了多长时间，岂不就超过班级第一名了？事实上这是几乎不可能做到的。在总结日记时，我先表扬了她这种顽强的的精神，然后又说，进步不了10名，哪怕1名1名地也行，即使这次没进步，也还有下一次，只要你永远保持这种斗志。强调了她的精神，偷换了她的目标。我还发现她的品质特别好，上学期我给学生念了一本书，叫做《天下兴亡，我的责任》，从此她就把这句话记在了心里，并落实到自己的一言一行中。于是我有意识地在班里肯定她这一优点。上一周月考，她进步了，虽然进步不是很大，但看她的表情，很轻松，丝毫没有伤心的样子。她已经想通了。

    班主任工作是一项系统工程，这里面真是大有学问。我会在今后的工作中加强理论学习，努力在这个平凡岗位上作出更大的成绩。

献身教育，其乐无穷，我无怨无悔。

写于2004年