九乡新闻网鸦karas动漫:2、课堂习作的重点是什么？举例说说。
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 19:11:59
一、培养兴趣 。前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的
气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见，兴趣是提高学生写作能力的内动力，当
学生对作文产生了兴趣，他们就会积极主动、心情愉快地去写作。
二、训练观察 。大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有察而
是在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，学生就会用自己的
笔描绘这个色彩绚丽的世界。 1、留心观察身边的事物。 在生活中如果不去做一个善于观察的“有心人”，许多有用的
材料就会从自己的鼻子尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的
人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等，以防“身在此山
中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，
通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的
滋味。 2、就地摄取素材观察。 经常接触的，不一定就是熟悉的。比如学生写“我家的住房”，学生天天生活其中，时
时举目可见，但不一定都能写好，原因是没有留心观察。因此，要指导学生善于就地观察熟悉的环境。如校园。教室、
院内……使学生懂得一个道理，只有仔细观察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能写好作文。 3、带着感情去观察。 小
学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看
到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起
文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要，达到古人所说的“搜求于
象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。
三、引导积累。要写出好作文，也如“采蜜”、“炼镭”一样，应掌握丰富的素材，引导学生采集原材料，建立一
个用于自己的材料仓库。 四、启发想象。 德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”新课标
指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺
术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每
个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物。