鸟头模型定理证明:班主任培训心得体会

班主任培训二级传导

--高晓丽

l       班主任是承载每个孩子未来和学校发展使命的人

l       一位班主任就等于一所学校

l       一位班主任强了，班级就好了，每个班级都好了，学校就好了

今年暑假我有幸参加了吉林省中学班主任培修班， 觉得这句话很有道理。虽然培训只有短短的几天时间，但收获颇丰。各位教育专家及优秀班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！下面我谈谈在这次培训中心得体会。

在这次培训中， 教育专家和优秀班主任介绍他们在工作中积累的独具风格的工作经验和切实可行的具体措施。

省二实验中学教务主任--金颖《做有思想的教师，做有智慧的班主任》；

东北师大教科院--赵弘毅教授《班主任建设应予强化三个维度》；

北京教育学院--迟希新博士《主题班会的设计与开展》；

白山市二中--刘立春《完善人格，提升理念，把握规律，用智慧谱写大爱》；

吉林市五中--连淑文老师《班主任的角色定位》；

东北师大附中艺术系--宋晨光主任《“尊重的教育”理念下的德育实践与思考》。

下面就本次培训谈一下心得体会。

就像专家讲座里告诉我们的那样：我们要做有思想的教师，做有智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”

一．做有思想的教师

体味教育世界的丰富

l        教师的尊严在于有思想。唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。提升自己的同时，更重要的是能提升一代人、一个民族。

l        有思想来源于学习,只有不断地学习，你才能反思，才能思考。

l        只有思想才能点燃思想，让没有思想的教师去培养富有创造性素质的学生无异于缘木求鱼。何谈提升一代人、一个民族的素质。这是一件很可怕的事情。

享受教育的幸福

l        要做到心态平和，多一点闲情逸致

l        成功教育自己的学生要做到心态平和

l        树立服务意识 要做到“一碗水端平”

l        切莫忽视学生，我们也曾是学生 　

l        别一味培养“乖孩子”，奇迹不都是他们创造的

  成为独立思考的人             

    一个人真正的生命是一个人的思想，人因思想而伟大，我们不奢望成为思想家但我们至少应该成为独立思考的人你面对的学生不同，面临的困难就不同，采取的方法就不同，进行的思考也不同。一个学生有可能就改变了你的生活，因你也可能改变了一个学生的命运。

二．做学生行为的欣赏者

“学会了欣赏，教育就成功了一半”

                                          ——(美国)卡耐基

    “数子十过，不如奖子一长；数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。”

                                                          ——(清朝)颜元

（1）    你数学成绩太差了，这样中考一科就会让你考不上一中。

（2）  你这学期进步很大，但数学却不好，所以还要努力。

（3）  “这学期你进步很大，老师真为你高兴而且能在这么短的时间内是英语、物理同时进步这么大真是很了不起，所以老师相信你也有能力在最短的时间内将数学提高，老师什么时候能等到这一天？

后   果：

（1）    学生被说皮了已不在乎你的批评

（2）  其他学生会觉得你很唠叨

（3）  更严重的后果是有些人会认为你不过如此，没什么可怕的。这样犯错误的同学不但没改，还会增加犯错误的人数。

效   果:

（1）    学生的一言一行都逃不出老师的眼睛

（2）  犯了那么多错误老师都没批评我，如今老师一定是忍无可忍了，同时也感到自己太过分，没有自知之明，这样他会不好意思再犯错   

（3）  所犯的错误简直是罄竹难书、擢发难数了，可老师还没有当众批评我，给我自尊，他反倒会感激你。

l     生活在批评中，就学会了谴责；

l     生活在鼓励中，就学会了自信；

l       生活在认可中，就学会了自爱。

三．做一个善于反思的班主任

懒惰的手里变不出财富，荒芜的田野长不出庄稼，不肯思考的大脑跳不出深刻的思想。

反思原因:

三思而后行，这是慎重；行后再三思，这是智慧。

 聪明的人不在同一个地方跌倒，更聪明的人不在别人跌倒的地方跌倒。

反思什么？

反思自己的行为

 反思行为的动机

反思教育思想的偏差

 反思避免的办法

反思的结果

（1）摒弃私念

（2）遇事冷静

（3）学会宽容

（4）善于倾听

（5）全面关注

反思成效:

    思之则活，

    思活则深，

    思深则透，

    思透则新，

    思新则进

通过本次培训让我知道自己与一个优秀班主任的差距很大，我要虚心向老教师学习，不断充实自己，认真总结教育得与失，注重经验交流与总结，扩大学习范围，拓展教育视野，使自己不断进步，力争创造出自己独特的教育风格和教育方法。让我们携手共进，共同成长。

2011．8.25