教你玩转高考
作者：蒋捷雪 SFV摘自《格言》
“我的中学生活很凄惨。”蒋方舟说。“天才儿童”“美少女作家”。这些贴在蒋方舟名字面前的标签让她的身份不同一般。从湖北省华中第一师范大学第一附中学毕业，蒋方舟踩着冲刺拼来的高考分数和自主招生加分，来到了清华大学新闻与广播学院。
考语文很简单
蒋方舟说：“考语文很简单，一定要搞明白那个出题人再想什么。”有时考完试，和同学一起讨论时，她一边“大骂试题”一边推论：“出题这人，起码50岁以上，文革过来人，喜欢看《读者》。”“出题的这人，是女的，小资情调。”“出题这人，恐怕只看余秋雨。”
对于“如果鲁迅来参加高考，也会不及格。”说法，蒋方舟不同意，她说；“聪明人从来不会被考试玩弄。”
数学从59多分提到131分。
分班的时候，蒋方舟非常担心，怕没有老师肯要她，惶恐中，她想到了汪义芳老师。
蒋方舟在汪老师班级门口等了好久，等到汪老师出来，她就迎上去说；“我是蒋方舟，我想到你班上。我除了数学成绩不好，其他科还可以。”汪老师看了看她的成绩，确实不怎么好，但还是很大度地接收了她，而且让蒋方舟做了班长。
因为老师的一句“爱不爱学习，就看爱不爱做题”，蒋方舟由从来不做数学题变为“狂做”数学题。对于数学，蒋方舟不相信除了做题外还有更好的方法，她说：“我学数学，靠的是蛮干。”
高考时，她数学考131分。
挑灯冲刺的高三
她听“状元班”的讲座，看状元的学习经验和心得。她说；“无论我关心什么领域，都希望知道那个领域最好的样子是什么。哪些人是最好的，他们是怎么做到的。”在“状元班 ”讲座上，老师说：“据我观察，状元有两个特点：一是状元都是独来独往的，二是状元喜怒哀乐不形于色。”这成了她“青春孤僻”的启蒙。校园里，常常可以看到她带着耳机独来独往，以极快的速度吃饭，而且她在一间宿舍里一个人住了三年。
我没有一天不在研究学习方法
在蒋方舟的班级，老师很注重学生自学能力的培养，学生自己做的作业，比老师布置的还多。一开始，蒋方舟在做完习题后喜欢去翻书后的答案，后来发现这样效率极低，就克制了。她说：“我向来不相信跟别人讨论作业题能讨论出什么。学习的本质上都是自学。”
蒋方舟平时做历史题，总是很慢。做选择题，她除了从四个选项中挑出错的，还会注意看其他三个错误的。“因为错误的选项，也是重要的知识，只不过故意把年代啊人名啊写错。这样做一题，等于做四题。”问答题问完后，她会在旁边写一些话，用来分析出题人用意。
揣摩出题人的用意，是蒋方舟应付考试的一大秘诀。引用和解释日本校园剧《龙樱》中台词---“考试就是对话”，她说：“应该是三方的对话：跟出题的人对话，跟写文章的人对话，跟改卷的人对话。”
“我没有一天在研究学习方法，那些骗自己或者骗老师的学习方法--比如抄作业，赶作业，抄写课文，大声背书等等，只要自己意识到是低效率的，我就绝对不会做。”蒋方舟说。
从某种程度上说高考是另外一种竞技体育，只承认成绩，既然参与了这个竞技。就要认可它的规则。“我是特殊的学生，给自己争取不少时间来比较干自己喜欢的事情，但是我一直比较清醒，在课业上保持着不紧不慢的速度。不求最好，只要还在第一梯队，就有冲刺的机会。”蒋方舟说，“整个高中阶段，我想，我没有浪费我的智力和时间。”
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