九乡新闻网鱼掉鳞怎么回事:宝宝妈妈网--人际智能
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 17:22:48
人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。人际智能需要通过人与人的交往，在与他们的沟通和合作中学习。角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。
角色是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协调由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。
同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。
因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。
在玩游戏的过程中，家长可以给孩子一些指导。比如在玩后面说到的“家里人玩纸偶”的游戏时，家长可以教孩子，他看到的图片就了该图片所展示的人，也就是说，如果棒冰的棒子上贴着男人的图片，那它就代表了爸爸，小朋友在做游戏时就要把它看成是爸爸，。而不是棒冰。
此外，在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入到其中。选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中，激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际的效果。
游戏22：哭脸笑脸
适合年龄：2岁－3岁
准备材料：硬纸板；故事书。
玩法步骤：a.在硬纸上画各种不同表情的脸：开心的、悲伤的、害怕的等；
b.和孩子讲故事，当书中出现某种情绪的时候，俣出相应的纸板面孔，把它举到你的面前
c.对孩子说哪 一个词是表达这种情绪的，并请他试着做出这种表情。
注意事项：廛故事的时候，可要绘声绘色哦！
游戏23：家里人纸玩偶
适合年龄：2岁半－3岁
准备材料：可以代表全家人的人物图片，如男人图片就代表爸爸等；干净的棒冰棒子。
玩法步骤：a.把人物图片贴在棒冰的棒子上，做成小玩偶；
b.妈妈给宝宝说个有关于家里人的故事，可以是真的，也可以是编的；
c.让孩子也来参与说故事，问问他：“你觉得爸爸怎么样？”“你说呢？”等；
d.给孩子玩纸玩偶，听听他能编出一个什么样的故事来。
注意事项：要让宝宝感觉到自己是家里的重要一员，这能让宝宝有安全感，对他将来的人际交往也很有好处。
游戏24：医生阿姨，护士姐姐
适合年龄：2岁－4岁
准备材料：白色的衣服；玩具娃娃；如有听诊器等玩具就更好了。
玩法步骤：a.和宝宝一起换上白色的衣服，一个做医生，一个做护士；
b.假装玩具娃娃生病了，医生给它看病、护士照顾它；
c.让孩子了解医生和护士的职业和工作，并让他懂得新尊重别人的劳动。
注意事项：在日常生活中，也可以随机对宝宝讲述这方面的知识，并教育他。
这些游戏是小朋友们最喜欢的游戏，他们对这些游戏以及其它角色扮演类的游戏都是百做不厌。
小班的小朋友开始时通常会单独做这个游戏，他们喜欢戴上听诊器给玩具娃娃看病，还喜欢喂他吃药或给他打针。等到小朋友之间相互熟悉的时候，他们就会一起来做这个游戏，并且喜欢尝试扮演不同的角色。
小班幼儿在游戏的初期表现的一大特性，就是“以自我为中心”，对于社会交往十分陌生。角色游戏可以让孩子们彼此熟悉，排除同伴间的陌生感，通过这类游戏，大部他孩子爱上幼儿园了，有的还找到了自己的好朋友。
通过游戏，小朋友们还学会了解决诸如角色分配、工作安排、工具使用与分配等具有一定难度的问题，这也充分证明他们的人际交往能力得到了发展。
角色是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协调由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。
同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。
因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。
在玩游戏的过程中，家长可以给孩子一些指导。比如在玩后面说到的“家里人玩纸偶”的游戏时，家长可以教孩子，他看到的图片就了该图片所展示的人，也就是说，如果棒冰的棒子上贴着男人的图片，那它就代表了爸爸，小朋友在做游戏时就要把它看成是爸爸，。而不是棒冰。
此外，在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入到其中。选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中，激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际的效果。
游戏22：哭脸笑脸
适合年龄：2岁－3岁
准备材料：硬纸板；故事书。
玩法步骤：a.在硬纸上画各种不同表情的脸：开心的、悲伤的、害怕的等；
b.和孩子讲故事，当书中出现某种情绪的时候，俣出相应的纸板面孔，把它举到你的面前
c.对孩子说哪 一个词是表达这种情绪的，并请他试着做出这种表情。
注意事项：廛故事的时候，可要绘声绘色哦！
游戏23：家里人纸玩偶
适合年龄：2岁半－3岁
准备材料：可以代表全家人的人物图片，如男人图片就代表爸爸等；干净的棒冰棒子。
玩法步骤：a.把人物图片贴在棒冰的棒子上，做成小玩偶；
b.妈妈给宝宝说个有关于家里人的故事，可以是真的，也可以是编的；
c.让孩子也来参与说故事，问问他：“你觉得爸爸怎么样？”“你说呢？”等；
d.给孩子玩纸玩偶，听听他能编出一个什么样的故事来。
注意事项：要让宝宝感觉到自己是家里的重要一员，这能让宝宝有安全感，对他将来的人际交往也很有好处。
游戏24：医生阿姨，护士姐姐
适合年龄：2岁－4岁
准备材料：白色的衣服；玩具娃娃；如有听诊器等玩具就更好了。
玩法步骤：a.和宝宝一起换上白色的衣服，一个做医生，一个做护士；
b.假装玩具娃娃生病了，医生给它看病、护士照顾它；
c.让孩子了解医生和护士的职业和工作，并让他懂得新尊重别人的劳动。
注意事项：在日常生活中，也可以随机对宝宝讲述这方面的知识，并教育他。
这些游戏是小朋友们最喜欢的游戏，他们对这些游戏以及其它角色扮演类的游戏都是百做不厌。
小班的小朋友开始时通常会单独做这个游戏，他们喜欢戴上听诊器给玩具娃娃看病，还喜欢喂他吃药或给他打针。等到小朋友之间相互熟悉的时候，他们就会一起来做这个游戏，并且喜欢尝试扮演不同的角色。
小班幼儿在游戏的初期表现的一大特性，就是“以自我为中心”，对于社会交往十分陌生。角色游戏可以让孩子们彼此熟悉，排除同伴间的陌生感，通过这类游戏，大部他孩子爱上幼儿园了，有的还找到了自己的好朋友。
通过游戏，小朋友们还学会了解决诸如角色分配、工作安排、工具使用与分配等具有一定难度的问题，这也充分证明他们的人际交往能力得到了发展。
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