九乡新闻网魔鬼恋人中谁是亚当:以史为镜,可知兴替
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 01:20:11
曾经有人问我：“到底学历史有什么用？就算知道过去发生了什么那又怎么样？日子不是照样过？”当初我不没有往下深思，认为这只是发泄下心情而已。可是后来我往回想，很惊讶地发现就算我也不能这个问题。身处和平年代，面对一浪接一浪的书海，迎接准备迎来的高考...历史，又有什么用？知道无意间和我爸交流了一下，我才恍然清醒，原来历史无处不在，原来历史可以知晓风雨兴衰。
从远古代带新生代，从没有生命到生意盎然，人类从黑猩猩落地进化慢慢直立行走，从钻木取火到运用天然气取火，从我们生下来到坐在高中学堂学习，这一切的一切皆是不同类型的历史，我们现在可以坐在电脑前玩网游、聊天、写日志，无不是由千千万万段的历史巧妙地拼凑连接而来的。我们传承的又是一段一段的新的历史，一直延续着人类发展的页章。历史默默地在我们脚下，支撑着我们享受现在与向往未来。没有历史，哪有我们哪有一切?历史是包括人类的一切事物发展的印记,是支撑现在与未来的根基。
是新航路的开辟，让世界开始融为了一体，决定了现在多元化的融合世界；是工业革命，让人类的面貌焕然一新，决定今后人们往更先进的发达文明前进的方向；是国外先进文化的影响，让民主革命的浪潮推翻封建农奴，决定民主与共和的共和中国成立；是十一届三中全会让我们每一个80 90后享受在发展和幸福中...决定我们能自主地选择我们的生活...无数的例子，无数的历史却实实在在地决定影响着现在生活的人们。我们从小学升上初中，再考上高中所学的一字一句，都是一段又一段我们经历的历史，就是因为无数像这样的历史才成就我们现在识字通理的新阶段。历史与现在未来相铺相成，影响我们每个人生活的各个方面。
可这并不是每个人都可以感觉到历史的存在，在物理化学生物等高新产业发展迅速的时代，更多的人能通过新兴产业科学透视未来的生活，自然不会注意到脚下的历史沉淀。再加上中国现在实行的应试教育，以分数决定命运，以脱离现实和忽略人的学习发展规律的选拔方式，以繁多的科目强压给正需要培养个人专长兴趣的青少年，使越来越多的中小学生厌恶学习，极大地助长不正之风的蔓延；以油墨字所概括包囊各种科目，我个人觉得这是对很多不同于文字领域科目的亵渎！使我们对知识的理解一定程度上被这种教育制度扭曲了，所以就有“历史有什么用”的“发泄性”疑问。中国现在的教育机制一定程度上扭曲了我们看待历史等食物的观念。
可是这种有缺陷的体制由于我国国情不能马上得到改变，‘适者生存’就是我们面对现在的唯一选择。我们也必须看到国际上各国竞争越来越激烈，人与人之间的竞争也越来越普遍，我们如何应对？朝鲜半岛的冲突愈演愈烈，南海争端持续上演，西北领土仍被野蛮占领...在和平的歌声中总有些鬼狼的吼叫，因为现在和平只是建立在共同利益与相互制衡的和平，并不是建立在人与人高尚的思想上，（起码现在绝大部分如此）如果就此放松，我们将死无葬生之地。为什么？正是因为工业革命的污染的沉重打击下才会唤醒人类保护环境的意识；正是“闭关锁国”“大跃进”“计划经济”“文化大革命”的历史教训，保证我们往正确的方向前进，为什么？因为中国还没有非常强大，危机依然没有彻底消除，需要我们居安思危，慎重对待历史的经验教训，来正确处理现在乃至未来的一系列问题。
以史为镜，可知兴替。这是唐太宗说的一句名言，也是切切实实影响着我的一句历史。做人不能独立于社会和时代之外，从我们生下来到死去，无论途中波澜壮阔，最后都是来也空空，去也空空。真正体现我们一生价值的，就是历史啊。能以自己创造的历史去影响未来，那我们就不枉活了这一次了。以史修心，以德待人，一直是古今中外为人们的宗旨。‘通历史，可通未来’这句朴实简单的真理却又有多少人能懂？多少次历史无言的警告又能挽救多少次相同的错误？没有历史，我们会怎么样？不学习历史，我们又会怎么样？不用我说，历史已经给出了答案，如果仍不理会历史的忠告，那么你就会成为历史的教训树立在别人面前。看重精神修养，用历史丰富我们的思想，‘以史为镜。以知兴替’；与伟人在跨时代的历史诗歌中同行。
从远古代带新生代，从没有生命到生意盎然，人类从黑猩猩落地进化慢慢直立行走，从钻木取火到运用天然气取火，从我们生下来到坐在高中学堂学习，这一切的一切皆是不同类型的历史，我们现在可以坐在电脑前玩网游、聊天、写日志，无不是由千千万万段的历史巧妙地拼凑连接而来的。我们传承的又是一段一段的新的历史，一直延续着人类发展的页章。历史默默地在我们脚下，支撑着我们享受现在与向往未来。没有历史，哪有我们哪有一切?历史是包括人类的一切事物发展的印记,是支撑现在与未来的根基。
是新航路的开辟，让世界开始融为了一体，决定了现在多元化的融合世界；是工业革命，让人类的面貌焕然一新，决定今后人们往更先进的发达文明前进的方向；是国外先进文化的影响，让民主革命的浪潮推翻封建农奴，决定民主与共和的共和中国成立；是十一届三中全会让我们每一个80 90后享受在发展和幸福中...决定我们能自主地选择我们的生活...无数的例子，无数的历史却实实在在地决定影响着现在生活的人们。我们从小学升上初中，再考上高中所学的一字一句，都是一段又一段我们经历的历史，就是因为无数像这样的历史才成就我们现在识字通理的新阶段。历史与现在未来相铺相成，影响我们每个人生活的各个方面。
可这并不是每个人都可以感觉到历史的存在，在物理化学生物等高新产业发展迅速的时代，更多的人能通过新兴产业科学透视未来的生活，自然不会注意到脚下的历史沉淀。再加上中国现在实行的应试教育，以分数决定命运，以脱离现实和忽略人的学习发展规律的选拔方式，以繁多的科目强压给正需要培养个人专长兴趣的青少年，使越来越多的中小学生厌恶学习，极大地助长不正之风的蔓延；以油墨字所概括包囊各种科目，我个人觉得这是对很多不同于文字领域科目的亵渎！使我们对知识的理解一定程度上被这种教育制度扭曲了，所以就有“历史有什么用”的“发泄性”疑问。中国现在的教育机制一定程度上扭曲了我们看待历史等食物的观念。
可是这种有缺陷的体制由于我国国情不能马上得到改变，‘适者生存’就是我们面对现在的唯一选择。我们也必须看到国际上各国竞争越来越激烈，人与人之间的竞争也越来越普遍，我们如何应对？朝鲜半岛的冲突愈演愈烈，南海争端持续上演，西北领土仍被野蛮占领...在和平的歌声中总有些鬼狼的吼叫，因为现在和平只是建立在共同利益与相互制衡的和平，并不是建立在人与人高尚的思想上，（起码现在绝大部分如此）如果就此放松，我们将死无葬生之地。为什么？正是因为工业革命的污染的沉重打击下才会唤醒人类保护环境的意识；正是“闭关锁国”“大跃进”“计划经济”“文化大革命”的历史教训，保证我们往正确的方向前进，为什么？因为中国还没有非常强大，危机依然没有彻底消除，需要我们居安思危，慎重对待历史的经验教训，来正确处理现在乃至未来的一系列问题。
以史为镜，可知兴替。这是唐太宗说的一句名言，也是切切实实影响着我的一句历史。做人不能独立于社会和时代之外，从我们生下来到死去，无论途中波澜壮阔，最后都是来也空空，去也空空。真正体现我们一生价值的，就是历史啊。能以自己创造的历史去影响未来，那我们就不枉活了这一次了。以史修心，以德待人，一直是古今中外为人们的宗旨。‘通历史，可通未来’这句朴实简单的真理却又有多少人能懂？多少次历史无言的警告又能挽救多少次相同的错误？没有历史，我们会怎么样？不学习历史，我们又会怎么样？不用我说，历史已经给出了答案，如果仍不理会历史的忠告，那么你就会成为历史的教训树立在别人面前。看重精神修养，用历史丰富我们的思想，‘以史为镜。以知兴替’；与伟人在跨时代的历史诗歌中同行。
以史为镜,可知兴替
“以史为鉴，可以知兴替”
以股为镜 可知人性
【荐】中华正史：二十五史（以史为鉴可以知兴替）
以图为鉴，可以知兴替；与k线爱好者交流市场与品种，以k线会友_莫名其妙_002232_品种...
古以精为贵 史以镜为鉴
以史为镜，看英雄成败。
国耻在心 以史为镜
国耻在心 以史为镜
以史为鉴：为官者当以于谦为镜
以史为鉴 与时俱进
以史为鉴：上行下效
以史为镜论道德文化复兴
以史为鉴，谁在镜中
文化课教材(高级)：不患莫己知，求为可知也想
以铜为镜，可以正衣冠
以铜为镜，可以正衣冠
以史为鉴资政育人
执政当以史为鉴
以史为鉴，再谈底部
以史为鉴：杜绝“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”
以史为鉴：陶渊明不为五斗米折腰
以史为鉴：韬光养晦与养精蓄锐
以史为鉴，谈通货膨胀危害