九乡新闻网魔界战记4练级:学习旅程第二站——登上作文魔法山
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/26 14:19:30
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：小动物的种类很多：小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鱼、小龟、小熊猫、小松鼠、小刺猬……我喜欢的很多很多的，应该写什么好呢？
武老师：不管是水中的小动物，还是天上飞的小动物等。在你所接触的小动物中，你喜欢哪一种呢？选一种你喜欢的来写。
我该怎样开始呢
小朋友：写自己喜欢的小动物，应该从哪些方面来写呢？
武老师：概括地说，可以从以下几个方面来思考：
描写小动物外形特点
描写小动物习性特点
描写人与小动物之间的有趣的事情
小朋友：什么是小动物习性特点呢？
武老师：小动物的习性特点是多方面的。 如吃时、鸣叫、睡觉、玩耍、斗架、工作、嬉戏等等。不同的小动物有不同的习性特点。如小熊猫爱吃柱子，小猫爱抓老鼠，小狗爱啃骨头，小鸡爱吃虫子，小鸭子会游泳等等。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
小朋友：我的老师说，写小动物要会观察小动物。观察小动物有哪些好方法呢？
武老师：观察小动物的方法很多，我们小朋友初学写作文，观察小动物可以从以下几个方面开始练习：
一、观察小动物的形状
观察事物，先从观察形状开始。你喜爱大白鹅吗？有一首诗《鹅》你会背吗？
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
诗人仅用了18个字，就为我们描绘出了活生生的鹅，仿佛正向我们游来呢！诗人通过观察抓住了鹅的头、脖子的外形特点，写出了鹅叫时那昂首高做的样子。“白毛”、“红掌”，加上“绿水”相衬，色彩鲜亮，写出了鹅游水时美丽的外形。诗人从“曲项”写到“白毛”、“红掌”，可看出诗人是按自上而下的顺序观察与描写的。
抓住特点，细致观察和描写，是写好状物的文章的第一步！有一个小朋友观察了小蝌蚪的形状：
说小蝌蚪可爱一点也不夸张。远远望去，它们像一个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的簿翼，像网带似地在水中飘动。
哈哈！这样观察和描述，真是有趣极了！这就把小蝌蚪的外形描述得活灵活现了。谁能说小蝌蚪不可爱呢？
二、观察小动物的颜色
观察事物目之所及，首先会发现“色”。观察鸟儿的颜色，一般地说都是结合观察外形的，重点抓住羽毛的颜色的特点来观察的。作家是这样观察和描写翠鸟的外形特点的：
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
在这里，作者是抓住鸟儿的外形的颜色特点来具体地观察和描写的。在观察和描写的过程中，作者先总写鸟儿的颜色非常鲜艳，然后运用了拟人化的方法，赋予鸟儿有人的特点，分别观察了“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”，“背上的羽毛像浅绿色的衬衫”……观察鸟儿的外形和颜色的特点，我们就可以学习这种观察翠鸟的方法，用先总后分的写法，抓住羽毛的颜色的特点来具体地观察和描写。
三、观察小动物的声音
“声音”，是通过耳朵感受到的。大千世界的声音是无穷无尽，变化多端的，一个会观察声音、对声音有很强感受能力的小朋友，会像扬科那样，“无论走到哪里，总能听到乐声”，“田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱”，“青蛙叭叭叫，啄木鸟笃笃啄树干，甲虫嗡嗡叫”，他都静静地听着。当旅店里有人跳舞时，“脚踏地板的声音”“少女歌唱的声音”。“小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴低沉的调子”是那么美妙，就连“旅店里每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏”，这是一个多么美妙的声音的世界啊！
观察事物，不仅仅是观察形状和颜色，还包括观察事物发出的声音。比如我们观察大公鸡，我们即可以对它的毛色、眼睛、冠子、翅膀、尾巴进行多方面观察，又不能忘记听它的叫声。有一个小朋友是这样观察公鸡的：
一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒，我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子上衬上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬，虽然不算老练，但那蓬勃的朝气，嘹亮的歌声使人昂奋，望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！
在这里，小作者先观察了公鸡的叫声，再仔细观察公鸡的外形特点，并展开了丰富的联想，把全身披着雪白羽毛的公鸡鸡冠比作“白雪中熊熊燃烧的一团火苗”、“雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙”，雄鸡“引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬”，一下子就把作者对雄鸡“白马王子”的喜爱淋漓尽致地表达了出来。这样观察和描写，有声音，有颜色，有姿态，有比喻，有拟人……你说美不美？
四、观察小动物的静态
观察物体的静态特点，是很重要的方面。一般来说，观察事物的静态特点，主要是形、色、味等方面。比如观察鸟儿的静态的特征，就可以观察鸟儿的外形特点，比如身体形状，毛儿颜色，头、眼、嘴、脖子、身、脚、尾巴等等。观察小动物的静态特点，应该是抓住体型、颜色、神态、毛儿、眼睛、耳朵、胡须、四肢、尾巴等方面的特点来具体地描写。如观察小狗，一个小朋友就是这样观察的：
白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着，活像个小鸭子。
你看，小朋友观察了小狗的体型、颜色、神态、毛儿、眼睛、耳朵、胡须、四肢、尾巴等方面的特点之后，就简洁地勾画出了一个活泼可爱的小狗的形象。
五、观察小动物的动态
观察事物，不仅要观察好静态，更应注意写好动态的特点。在观察的时候，最好要做到静动结合，才能使文章的内容生动有趣。比如：
比如我们观察鸟儿的动态，可以观察鸟儿飞行时的速度、姿态、动作等等方面。例如翠鸟的飞行动态：
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
这一段关于翠鸟飞行捕鱼的动态观察，就是抓住了飞行时的速度快、姿态美、动作疾等等方面，来具体地观察的。
六、观察小动物的习性
观察动物，最重要的是应该观察动物的生活习性。什么是动物的生活习性呢？动物鸣叫的特点，吃食的特点，住宿、睡觉的特点等等，就是动物的生活习性。
骆宾王写鹅，是把鹅放到它生活的环境——水中去表规的。“浮绿水”写出了鹅的生活习性。所记生活习性是指动物在吃、住、睡眠、活动筹方面的习惯和特征。俗话说：“鸡吃谷，牛吃草，猪吃粮，各有所好。”这是动物食性爱好。再如：“翠鸟水面飞，大雁列队行，蝙蝠黄昏出，公鸡天亮鸣。”这些是动物的活动规律等等。观察动物就是要观察它们在自然状态下的生活，反映出它们与众不同的生活习性。
有一个小朋友观察了大母鸡后写道：
大母鸡吃食又刁又霸道。有一次，我拿了一大把米来喂它们，大母鸡首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃。其他的母鸡气得“咕咕”叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃。刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他的母鸡再也不敢枪食槽里的食了，只好乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡吃晚食还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个凹坑，然后就蹲下眯上眼睛，把头插进它那大翅膀底下，一动也不动。你走过去，它也不怕，照样打自己的盹。
大母鸡打完盹就又开始活动了。它大踏步地走来走去，看上去真有点趾高气扬。其他的鸡都得为它让路，如果哪只鸡不让路，它就会把它背上的羽毛扯落。
它下蛋时，先吃得饱饱的，然后就安安静静地卧在窝里。忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来了。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了。一拿起来，还热乎乎的。我把蛋取走后，赶紧抓了一大把米喂它。大母鸡一边低头吃着食，一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫，好像在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
在这里，小作者仔细观察了大母鸡的生活习性的特点：大母鸡的吃食的特点——“又刁又霸道”；打盹与活动的特点——“看上去真有点趾高气扬”；会下蛋的特点——“一边低头吃着食，一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫，好像在说：‘我下蛋了！我下蛋了！’”等等，这样就观察和描写出了一个个性鲜明的大母鸡的形象。
小朋友：我也喜欢写小动物，可老是写不具体，为此，我的老师经常批评我呢。武老师，如何才能把小动物写具体呢？或者说，描写小动物有什么具体的好方法呢？
武老师：描写小动物的方法是各种各样的。不同的小动物有不同的特点，我们应该抓住特点来描述。小朋友初学写作文，可以从以下几个方面来练习：
1．要具体描述小动物的外形特点。我们描写动物，就要把所描述的物，给读者以直观的形象——看了你的文章，读者就像看到具体的物一样。这就要求把物的外形，准确地勾勒出来。如描写小狗，一个小朋友就是这样描写的：
白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着。脚上的爪子尖尖的，走起路来活像个小鸭子。
你看，上面的一段文字就勾画出了一个活泼可爱的小狗的形象。从字里行间我们可以勘察小作者对小狗的喜爱之情。
2．要有趣地描述的小动物的小动物的习性特点。我们描写小动物的生活的习性特点，应该结合这生活中具体事例来描述。要注意写出生活的细节和生活的情趣来。比如我们要描写一段小狗懂事的故事，就必须结合自己的生活的实际来描述。一个小朋友写了一段小狗帮助他找鞋的故事：
有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。
当你阅读了这一段文章，一个懂事的小狗的形象就站在你面前了。
3．把从课外学习的知识写到作文中。我们通过课堂学习，通过课外阅读，掌握并积累了这类知识，在写作状物文章时，把这些知识恰当地运用进去，就能使文章生色不少。一位同学写了一篇观察蚂蚁搬物的文章。由于他通过阅读，掌握了蚂蚁的很多有关知识，加上自己认真的观察，写出来的文章，就有了一定的深度，也比较令人信服，我们一起来读一下：
每当夜幕降临或即将下雨的时候，蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着，成群结队的蚂蚁像穿梭一样，来回不停地忙碌。有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶，用尽全身力气也拉不动。过了一会儿，又来了一群蚂蚁，它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁穴。我知道，蚁窝里住着一只大蚁后，它只负责产卵。其他的蚂蚁，有的是兵蚁，负责保卫工作，大部分是工蚁，负责筑巢、寻食。有些食物太重，一只蚂蚁搬不动，其他的伙伴就来帮忙，它们用触角相互碰撞来交换意见。小小的蚂蚁能搬动超过自己的体重30倍的物体。按比例计算，它比老虎、野牛、大象的力气还要大。而它们合群的特性，更是无穷的力量。
你看，蚁窝里的蚁后，兵蚁、工蚁的分工，蚂蚁能搬动超过自己体重30倍的物体等等知识，在一般的观察中，无疑是看不到的。这就需要我们去阅读，去积累，到写作时，信手拈来，就可以使文章写得更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。
4．应该写一写自己的与小动物之间的有趣的事情。如果小你的作文写一件你与小动物之间的事情，不仅可以增加文章的篇幅，而且可以写出生活的情趣。比如，你要描写小够，你就可以写一件关于喂小狗的事情。请看：
小狗吃东西时，总是先闻闻，然后在用舌头舔，为了想让小狗吃好一点，就常常让妈妈做排骨吃，这样我就好喂它，妈妈不在家，我还给它买些火腿肠，只要我把食物放在手里，小狗就摇摇尾跑过来，可我才不急着喂它呢，我要好好训练训练它，我对它说：“小家伙，我说‘l’，你叫‘汪’叫一下，我说‘2’你就叫两下。”小狗瞪着我，似懂非懂，我试验了一下，我说‘l’，小狗就‘汪’叫了一下。我很高兴，以为小狗真能听懂我的话，我就又说了一个“2”可是小狗还是只叫一下，我很失望，但是我想：小狗毕竟是动物，怎么能听懂我说的话呢？就算能，也要经过训练的。于是每次给它喂食，我总要先说数字，然后让它叫，尽管有时不太难，但它还是有所提高，功夫不负有心人，它终于能明白我的意思了。我说数，它几乎都能按我说的数字叫出来。我非常高兴。有一次，我说了一个“五”，小狗就冲着我“汪、汪、汪、汪——”我心想，快叫，还有一声，我把手中的骨头冲它晃了一下，小狗一看便“汪”又叫了声，我把骨头放在盘子里，小狗高兴地向我摇摇尾巴，好像在说：看，我多聪明。
你看，这一段文字，把一个小狗活灵活现地展示在我们的面前了。
当然，描述小狗的懂事是如此，写小狗的玩耍，吃食、睡觉、勇敢等等方面的生活习性的特点，也应该是如此。只有结合生活的实际，写出生活的情趣细节，才是好文章。
写小狗是如此，写小猫也是如此，写老黄牛也是如此，写老山羊也是如此……写任何小动物的生活习性的特点都可以如此来描写。你明白了吗？结合自己的生活来描述，把要写小动物人格化，才能蝎生活的情趣来。
抓住特点，要注意写出不同点，写出小动物的品质特点，通过文章能给人以启迪或联想。例如，写一只小猫，可以写它的淘气或可爱，或者是淘气中包含着可爱。这既是小猫本身的特点，又包含着作者对小猫思想感情，也是作者写小猫的目的所在。如若在写出小猫“淘气”“可爱”或“淘气得可爱”特点时，作者开展联想、想象，产生了新的认识，如写小猫“淘气得可爱”，能跌打滚爬，蕴藏着一种不甘失败、百折不挠的气质。很显然，作者写小猫的目的，主要不是表现小猫的“可爱”、“淘气”或“淘气得可爱”而是要表现小猫“不甘失败、百折不拢”的气质，给人们以启示或教育的作用。
小朋友：描写小动物有什么快速构思的好方法呢？
武老师：描写小动物，可以按照下面的方法来快速构思行文：
开头→具体特点（外形→习性）→结尾
这一章法要求我们会用描写动物的章法要素（开头→外形→习性→结尾）来描写小动物的特点。
开头：这里是指在文章的开头，先概括地介绍一下所写的小动物的名称，是小猫，是小狗，是老山羊，是老黄牛，还是大黑猪等等。也可抒情或直接点题，写自己喜欢××小动物。
具体特点：这里是文章的重点段了，应该具体来描写了。可从两方面来具体描写。
① 外形特点：这里是文章的重点段了，要具体地描写小动物的外形特点了。描写小动物的外形特点，可从脑袋、耳朵、眼睛、胡子、毛色、尾巴等方面来具体描写。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，要注意抓住特点人格化的描述，力求写出情趣来。
② 习性特点：这里也是文章的重点段落，也要具体地来描写的。描写小动物的习性，可从小动物的吃食、睡觉、玩耍、鸣叫等方面来具体描述。比如我们要描写大黑猪的习性特点，可从猪的活动、吃食、睡觉、玩耍、鸣叫、拉屎等方面来具体描写。要注意抓住猪的习性特点，比如懒、脏、贪吃贪睡等等，尽力抓住猪的活动中的富有情趣的细节，来细致地描述。应尽量地人格化的描写，通过对猪的习性特点的描写，表现出自己对猪的喜爱之情来。
在描写小动物的习性的时候，应注意抓住生活中的富有情趣的细节来写，人格化地描写，在描写的过程中，要结合着具体的事例的描述，巧妙地渗透自己对小动物的喜爱之情。在描写的时候，可结合着自己的生活实际，结合着生活中具体事例来描述。即叙述一件具体的事例，来表现所写的小动物的作用。比如写小猫捉老鼠，老黄牛耕田，小狗看家等等。要注意抓住生活中的富有情趣的细节，写出生活的趣味来。
结尾：这里是指在文章的结尾，总结一下全文，抒发一下自己的思想感情，赞美一下小动物的精神品质的特点等。
小朋友：怎样写最心爱的小动物呢？
武老师：在写小动物时，可以写自己最心爱的这种小动物的来历，样子，生活习性。在写小动物的样子即小动物的外形特征时要写出以下几方面的内容。如头部的面孔、眼睛、耳朵等，写四肢、身躯、尾巴以及各部位的毛色等。在写小动物的生活习性时可以写出它的生活环境，喜欢吃的食物，吃东西时的样子，喜欢玩什么，怎么玩，睡觉的时间、样子等特点。为写出我“最心爱”这个内容，也可以写动物和“我”之间发生的引起我心爱原因的事。总之，在写小动物时，要抓住小动物的特点写出我最心爱的原因。
写小动物时，可以有这样几种组材的方法来突出“最心爱”。
第一种：从小动物可爱的外形写到它的生活习性，在写生活习性时重点写它生活习性的可爱之处。
第二种：侧重写小动物的生活习性，重点写出它吃、住、玩等方面的可爱之处，进行生动的描写。
第三种：写出小动物的来历，自己和小动物之间有联系的或有趣的事，写出小动物对自己的帮助、教育、启发等。
无论采用哪种组材方法，都要为我“最心爱”这个主题眼务。
小朋友：哈哈！^_^我又学会了一个写作文好方法。