高达创战者2016:现代文阅读常见题型答题要点

现代文阅读常见题型答题要点

评价、赏析一句话

   可从两个方面入手，先评价写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法，表现手法，语言或生动或优美或讲究对称或严密准确……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……分析一句话的含义可以从分析关键词入手，注重体会关键词在特定语境中的含义。

   说明文语段分析一句话，要紧扣说明内容，说明对象的特征和说明文语段的特色（准确、生动）。记叙文中分析一句话，要紧扣住文中所渲染的特定气氛，表达的感情，人物形象的特点等。议论文中语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段落的分论点）以及议论文的语言特色。

   关键句子主要包括五个方面：

 ①点明主旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相照应的句子和起承上启下作用的过渡句）⑤运用各种修辞的句子（如比喻、拟人、夸张、排比等，特别是引用的句子）

 总之理解关键句子主要是之能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出来的喜怒哀乐，褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

文中事例的概括

1.       必须包含两个要素：人物+事件

2.       其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

1.       常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……

2.       一般往前找

3.       找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当。

理解词语在选文中的意思和语境中的含义

1.       这个词可能不再在词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。

2.       要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在标致极了”一句中的“标致”。

句子在文章结构上的作用分析：

1.       对上文（或全文）；照应上文、首尾照应、总结上文（或全文）；

2.       对下文：引起下文，打下伏笔、做铺垫。

3.       对上下文：承上启下（过渡）。

限字题的解答

1.       根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；

2.       对照字数要求进行简缩；①去除无关紧要的修饰语；②多音节词改为单音节词；③用简称（尤其是地名）

3.       将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改，做到句子简明、完整、通顺、明确。

根据文意给相关名词下定义

以给“转基因作物”下定义为例》

1.       格式A：转基因作物是一种……的作物。格式B：一种……的作物叫做转基因作物。

2.       注意要点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是统筹方法的本质属性。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用

1．  表现地域风光，提示时间间、季节和环境特点； 2.推动故事情节发展；

3．渲染气氛； 4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5．  突出、深化主题。

社会环境描写的主要作用

1．  交代作品的时代背景。

2．  在回答问题时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

句子比较分析题

常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？

答题方法及步骤：

1．  表明观点（行不行，哪个好）；  2.分析原句（或改句）优点；

3.       分析改句（或原句）缺点。

用自己的话回答问题

1.       这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；

2.       现在要考虑的就是如何将原句中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①．概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②.翻译句子法：适用于文言文语段；

③．解释重点词语，适用于原文语句中生僻词。

④变换句式法，适用与原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。

注意：散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活中的基础上通过虚构来塑造出来的人物形象。

评价作家作品

1.       应以对作家、作品的进步性作肯定性的评价为主；

2.       对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史的局限性。

给文段拟标题

1.       看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

2.       语言要求简练、一般在6个字左右。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1.       用第一人称。

2.       采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动

1.       必须用第一人称

2.       必须仔细研读具体语境。

根据短文提出的观点补充举例

1.       可举名人事例，有更大的说服力，并能展示自己的知识面，但一定要写准人物，事件，切忌张冠李戴。

2.       也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

3.       格式：人物+事例+简单评价。

划分段落、层次，概括段意、层意

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落，句子和词语，如表示时间变化的语句，表示地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴含在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达了……、抒发了……、赞美了……、歌颂了……、揭露……、鞭打……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

判断文段中的说明中心（说明内容）

答题方式：

1.     实物说明文：说明对象+对象的特征。

2.       事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）

3.       程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程。

说明方法及其作用分析的常用答题格式：

   本句用了ХХ的说明，生动形象，具体直观，深入浅出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者………

说明文中词语作用的认识与辨析

主要有两种题型：

A“ХХ”词好在哪里？

 答题方式：用了“ХХ”词，生动地（准确地）说明了………事物的………特征，能过激发读者的兴趣，（符合实际情况，具有科学性）。

B．“ХХ”词能不能删掉？

 答题方式：①不能，用了“ХХ”词，生动地说明了………,能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“ХХ”词，句子的意思就变成了………，显得太绝对化；用了“ХХ”词，准确地说明了………。符合实际情况，具有科学性。③这个词体现了说明文语言的准确性。

说明文主观题解答：

着重要表现创新意识、科学精神。

1.     对文中的内容进行简明，准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2.     对文中内容进行合理的补写。如：结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

3.     联系实际举例说明（要符合文段的说明中心的要求）

4.     对文章说明的现象提出合理化建议与设想（要有科学性，切忌胡编乱造）。

5.     对语言的表达特色进行评说，（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）。

识别或提炼中心论点、分论点。

1.     论点出现的形式和位置。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是比较完整的句子。

位置：①标题；②开头；③篇末；④论述过程中（注意承上启下的过渡句）；⑤表述不集中，需要概括。

2.     当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

3.     要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

①分析论据和论点的关系：

  答题方式：本文（段）的论点是………，这里所列举的………属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，………

②辨识论证方法，分析其作用：

  回答这类问题，首先需要明确常见的集中论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。

答题方式：这一段（一句）运用了ХХ论证方法，论证了………（论点），显得………（好处）。

开放性阅读试题的解答：

  这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机结合起来。主要有以下几个方面：

1.     要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

2.       结合实际阐述对选文内容的理解；

3.       对文中的人物进行评说；

4.       根据生活、学习经验、判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

5.       根据实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

6.       调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

7.       发挥联想、想像补写有关内容；

8.       对文中的艺术手法或美点进行赏析。

答题要领综述

语文考试制胜三大秘诀

一．              仔细审题：多想想题目到底要你要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。

二．              用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。

三．              认真书写：工整规范，一目了然，白看不厌。

语文阅读分析常用名词

一．表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

二．修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比。

三．说明文分类：

1.     实物说明文、事理说明文、程序说明文。

2.       科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品说明文）。

四．说明顺序：

1.     时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序。

2.       空间顺序：注意表方位的名词。

3.       逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由特殊到一般、由现象到本着等。

五．说明方法：

  列数字、做比较、举例子、打比方、分类别、做诠释、下定义、列图表、引资料。两大说明方式：平实说明与生动说明。

六．说明文语言特征：准确（科学性）

七．记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）。

八．散文的分类：抒情散文和叙事散文。

九．散文的特点：形散而神不散。

十．小说的三要素：人物、故事情节和环境。

十一.小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

十二.描写的方法：

1.     概括描写与具体描写

2.     肖像描写（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。

3.     正面描写和侧面描写。

4.     小说中的环境描写：自然环境、社会环境。

十三.常见的写作方法、表现手法：

  联想、想像、象征、比较、对比、衬托、反衬、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融。

十四.语句中文章篇章结构上的作用：

  总结全文、引出下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

十五.语句特色评价作用词：

  准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。