高老大和孙玉伯:2011年《地平线报告》

2011年《地平线报告》

趋势

•   通过网络即可方便获取到丰富资源的现状向我们提出挑战，促使我们重新审视作为教育工作者的定位；
•   人们期望能够随时、随地、随心的学习和工作方式；
•   工作中更注重协作，引发对于学生项目组织方式的思考；
•  我们使用的技术越来越趋近“云”化，在IT支持的观念上也倾向于分散化。

挑战

• 被视为关键性技能的数字媒体素养继续在各学科和行业保持其重要性；
• 适合的评价体系滞后于新出现的有关作者、出版及研究的学术模式；
•  经济压力和新的教育模式向传统的大学模式提出前所未有的竞争；
• 如何紧跟迅速增长变化的信息、软件工具和设备对老师和学生来说都是一个挑战。

技术关注：

• One Year or Less: Electronic Books一年以内：电子书
• One Year or Less: Mobiles 一年以内：移动设备
• Two to Three Years: Augmented Reality两到三年内：增强现实
• Two to Three Years: Game-Based Learning两到三年内：游戏式学习
• Four to Five Years: Gesture-Based Computing四到五年内：基于手势的计算
• Four to Five Years: Learning Analytics四到五年内：学习分析

电子书是指将文字、图片、声音、影像等内容数字化的出版物，以及植入或下载数字化文字、图片、声音、影像等讯息内容的集存储介质和显示终端于一体的手持阅读器。——新闻出版总署
美国Xplana 教育机构的研究显示：教学用电子书的销量在未来五年会逐渐攀升，教育将迎来电子书时代。
电子书对教育的影响：
可视化阅读
交互式体验
个性化学习
多感官学习
参与式学习
丰富的资源连接
低成本学习
……

移动设备是一种可装入口袋大小的计算设备，通过触控屏幕或小型键盘输入，随时随地获取各种信息，进行社会交互活动，包括手机、ipad和类似的“能够持续在线”的设备。

移动设备对教育的影响：
移动学习
自主学习
学籍管理
实时评价
开发应用程序
更便捷地获取资源
更丰富的课堂互动
……

增强现实 (Augmented Reality，简称AR)，也叫混合现实，是通过影像处理技术，将虚拟3D和现实影像融合，使真实的环境与虚拟世界实时叠加，形成同一个画面或空间，进行互动。 如谷歌地图
对教育的影响：
知识可视化
实时交互性
促进知识迁移
超现实感官体验
跨时空体验式学习
虚实结合的学习环境
增强图书（立体图书内容）
……

基于游戏的学习指通过参与符合大脑认知习惯的游戏进行学习，学习者在游戏中透过解决问题、克服挑战，使学习者在游戏中获得成就感。基于游戏的学习应同时兼顾游戏性与教育性，达到寓教于乐的目的。
对教育的影响：
目标导向
行动学习
模拟体验
积极互动
交流协作
及时反馈
给予成就感
任务/问题驱动
个性化自定义学习
……
游戏的教育意义：游戏有助于发展学生的合作、解决问题、交流的能力，而这些能力是学生在21世纪竞争所必备的能力。
游戏改变学习方式：与特定的课程内容相关的游戏，有助于学生以一种全新的视角对待学习材料，让学生以一种更为复杂和细致的方式参与这一课程内容的学习。
研究和经验证明，游戏可以非常有效的应用到许多学习情境中并能吸引学习者，在某些方面，使用其他工具和方法无法实现基于游戏的教学效果。

基于手势的计算（Gesture-based Computing）又称为手势识别（Gesture Recognition）或者基于手势的技术（Gesture-based Technology），这是通过自然的身体动作来控制电子设备的一种技术。
对教育的影响：
实时反馈
真实感官学习
技能模拟训练
新的协作模式
肢体运动表演
新的人机互动模式
……
“基于手势的计算”的技术刚刚起步，还面临很多挑战和新的发展，但该技术已被应用到多门科学中，对未来教育的作用不容忽视。
符号语言：乔治亚科技大学的研究者开发了一种基于手势的游戏，帮助失聪的学生学习手语。

学习分析（Learning analytics）是利用数据挖掘、解释与建模技术，以改善对教学和学习的理解，实现对学生个别化有效教学而量身定制适合每一个学生的教育。
对教育的影响：
交互影响分析
及时的学情反馈
有效地诊断性评价
实时的可视化数据
记录\分析学习行为
定制个性化学习模型
……
幻音教育智能测评系统（PAS）打破了传统的单独以分数做为分析元素的测评方法。引入了知识点结构，难度系统及能力分析等独特理念。测评系统会根据学生练习的综合分析结果，自动调整分配新的学习内容和新的测试题目。