高敬亭警卫员万海峰:第12课??文艺复兴巨匠的人文风采

第12课  文艺复兴巨匠的人文风采
(2010-11-22 15:25:17)转载
标签：薄伽丘
古希腊
人文主义
文艺复兴
《十日谈》
杂谈
分类：历史教学
必修三   第12课  文艺复兴巨匠的人文风采
【课前预习】
【课标与考纲】
考纲
课标
文艺复兴
知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【自主学习】
一、文艺复兴的历史背景：
1．经济上:14世纪以来，工商业城市兴起，资本主义萌芽出现。
2．政治上: 新型资产阶级追求财富与人生享乐。
3．思想上:基督教会垄断西欧文化教育，新兴资产阶级还没有成熟的思想体系。
4．意大利保留了古希腊罗马古典文化遗存，汇聚了众多人才；
5、直接原因：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，给人们带来了恐慌，也给人们带来了反省。
二、文艺复兴的实质：是资产阶级在思想意识领域内进行的反封建的思想文化运动。
三、核心思想—人文主义（根据课本熟记）
四、文艺复兴的进程
1、兴起（14世纪中叶）
文艺复兴前三杰的代表人物是哪三位？他们的作品是如何分别体现人文主义思想的？
2、全盛（15世纪后期）
文艺复兴艺坛三杰是哪三位历史人物？他们的作品是如何分别体现人文主义思想的？
3、扩展：（16世纪）莎士比亚的作品是如何体现人文主义的？有何影响？
五、概述文艺复兴的影响
1.进步性：①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，为新航路的开辟和海外殖民扩张注入精神活力。
②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。
③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。
2.局限性：（1）仍局限于宗教内容；（2）过分推崇人文主义，造成个人私欲膨胀和社会混乱
（3）题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。
【预习自测】
1.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论
A．否定教会的作用   B．矛头直指封建专制  C．肯定人的作用   D．宣扬了等级观念
2.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了
A．重视人的价值，崇尚人性            B．反对人们对现世生活的追求
C．反对个人私欲的膨胀、泛滥          D．维护教会的神学和世俗权威
3．在文艺复兴时期代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材的，这些杰作与神学宗教画的最大区别是
A．揭露教会的腐败与神学的荒谬反动          B．倡导民主改革与反抗精神
C．宣传宗教改革与激进思想                  D．表现现实生活与真实的人物形象
4. 人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是
A．人的感觉是判定一切的准绳      B．挑战以教皇为首的宗教权威
C．鼓吹人性解放和思想自由        D．提出了资产阶级的政治构想
5． “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义在于
A．肯定了人的价值和尊严       B．否定了天主教会的权威
C．冲破了封建等级观念        D．促进了资本主义的发展
【课堂探究】
【知识梳理】
一、 以薄伽丘的《十日谈》为例，说说文艺复兴时期人文主义精神是如何体现的？
二、认识文艺复兴时期人文主义的含义。
【合作探究】
1、恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。你如何看待上述两种观点？请说明理由。
2．就如何“做人”，大致生活在同一时期的文艺复兴时期的文艺巨匠与中国宋明时期的理学家的观点有何不同？
3．有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。请思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？
【有效训练】
1.（广东历史）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的
A.民主思想                B.无神论思想        C.科学思想          D.人文主义思想
2.（2008广东单科，20）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明
A.天主教会已经放松思想控制          B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C.人文主义思潮在意大利兴起          D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
3.（2008山东，12）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A.求知是人类的本性                          B.心灵美比形体美更珍贵
C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神    D.健康和聪明是人生的两大幸福
4.（2008海南单科，9）文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究
A.只是与人的世俗生活相关                    B.只是与人的宗教生活相关
C.可以显著提升个人的素质                    D.须符合对古典的传统阐释
5.（2007重庆文综，19）文艺复兴与中国明末清初启蒙思潮的相同点是
①有唯物主义思想  ②有反封建思想  ③有完整的思想体系  ④有广泛的阶级基础
A.①②                    B.①③              C.②④              D.③④
6、文艺复兴时期的人文主义与相比，其主要不同是①强调人性  ②以资本主义萌芽为基础  ③本质上是资产阶级性质的  ④倡导人的发现和“解放”
A.①②③④     B.①②③    C.①③④    D.②③
7．下列关于14～16世纪的欧洲文学与中 国明末清初文学相同特点的表述，错误的是
A．带有反封建色彩   B．追求个性解放www.ks5u.com  C．商品经济发展的反映  D．否定了封建宗教神学
8、与欧洲文艺复兴时期的人文主义思潮相比，中国辛亥革命时期出现的人文主义思潮的鲜明的特点是
A、更关注个人的人生价值             B、是一种资产阶级的思想解放
C．更注重个人的思想解放             D、个人价值与民族独立解放相结合
9、阅读下列材料
材料一：公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。
材料二：中古时期的《三女神》画像。 中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。
材料三：文艺复兴时期的《三女神》画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
回答：（1）据图1，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。（3分）
（2）从图2到图3作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？（2分）简析出现这一变化的主要原因。（4分）
（3）分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品,并简要说明他是如何体现人性之美的？（6分）
（1）
（2）
（3）
【课后延伸】
一、文艺复兴时期人文主义思想核心是什么？它与宗教神学有何区别？
1、人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心，重视现世生活，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。资产阶级的世界观，文艺复兴的指导思想。
2、人文主义与宗教神学的区别：
宗教神学
以神为中心
禁欲主义
等级观念
蒙昧主义
人文主义
以人为中心
现世的享受
自由平等
理性和科学
二、14—16世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及原因以及影响
（1）不同现象：
①中国在明朝时期严厉控制知识分子的思想，还屡兴文字狱，打击知识分子，使思想文化完全处于封建统治的控制之下。
②西欧发生了文艺复兴运动，提倡人文主义精神。强调人的作用，鼓励发挥人的创造力，反对宗教神学，重视科学试验。
（2）原因：
明代中国专制主义中央集权进一步加强，西欧不仅出现资本主义萌芽，而且完成新航路的开辟，资本主义开始出现必然要求解放思想，冲破宗教神学的桎梏。
（3）影响：
文艺复兴运动进一步推动了资本主义的发展，中国的封建文化束缚了人们的思想，封建制度继续延续了200多年。