2010年6月21日，我再次来到杜郎口。这是我第三次来这里了。
如果说前两次来，我主要是来学习的；那么，这次带着何书记，则主要是来研究的。一来我校搞课堂改革有些疑惑，比如小组建设、课堂评价等等；二来何书记原来在高中任职，到我校后才接触杜郎口，但对杜郎口非常有兴趣，自己看书思考，这次也想实地看看。三来呢，最近因为我不断在博客上发文谈杜郎口，引起了一些争议，听到一些不同的声音：“杜郎口是作秀”呀“杜郎口没有人性”呀，“杜郎口的学生只是在接受应试教育”呀，“杜郎口的课堂是演戏”呀，“白天学生展示，晚上老师加班加点”呀，等等，我也想带着这些疑惑，更加深入地研究研究。
我们是下午四点钟左右到的学校。自然看到了以前看到的景象，就是参观者很多。崔其升校长本来在外地，听说我来了，匆匆赶来。他还是像老农民一般朴实，握住我的手只说“对不起，我迟到了！”
刚寒暄几句，何书记坐不住了，说去校园看看。崔校长便陪同我们出去转。我已经两年没来了，但转了几间教室，看到孩子们依然精神勃发，积极参与。我对此已不再惊讶，可何书记却大为感动，不停地拍照录像。
在校园里，我明显地感觉到学校有了许多变化。比如，原来的泥土操场，现在已经修成四百米的标准塑胶跑道了，跑道中间的操场也是绿色的，好像也是塑胶铺成的，可又有些不像。我穿过跑道，走进操场的中间，这才发现，原来还是水泥的，只是涂了一层绿色油漆。我恍然大悟，开玩笑地说：“原来是假塑胶呀！”崔校长嘿嘿笑了：“没那么多钱，节约成本嘛！”
这时第三节课下课了，我看到孩子们纷纷往操场跑。原来他们今天要训练健美操。张校长告诉我，每天下午第四节课都是课外活动，孩子们根据自己的兴趣，可以参加美术小组，可以参加音乐小组，可以参加舞蹈小组，等等。今天是统一训练健美操。我问为什么要统一训练健美操，她说，孩子们每天做一样的课间操比较枯燥，于是学校便教孩子们做几套不同的体操，这样每周都换着做，增加孩子们的兴趣。虽然下午已经上了三节课，但我看到孩子们依然精神抖擞，在广播音乐的伴奏下，一丝不苟地训练着，橘黄色的校服在阳光下特别耀眼。
我想到前两次来，孩子们都是没有穿统一校服的，便问崔校长学生是什么时候开始穿校服的，他说是去年开始的。我正想问这不增加孩子们的家庭负担吗？崔校长好想知道我要问这个问题，便说：“孩子们的校服都是学校赠送的，一分钱不收！”“钱从哪里来？”我问。崔校长说：“我们不是收了前来参观的老师的费用吗？这些费用中一部分便用来买学生和老师的校服。”哦，原来如此。“那你们收的这笔钱，都不上交而由学校支配吗？”我又问。“那不是！都得上交。然后如果我们要用，再打报告申请。”
我想到杜郎口中学最遭诟病的就是收参观费：“商业气息浓厚！”“都成旅游景点了！”……但是他们不知道这些钱的用途。崔校长特意带我去参观他们新建的食堂。这座去年九月才投入使用的食堂分两层，一楼是学生餐厅，可以同时容纳全校学生就餐；二楼是外来参观的教师餐厅，也可以让七百教师同时就餐。教师餐厅俨然如人民大会堂的宴会厅，桌椅都是枣红色的实木特制的。崔校长说：“原来没有这间餐厅，来参观的老师都是在旧食堂和学生一起吃便餐。现在条件好了！”我又问修这食堂花了多少钱，崔校长说：“四百万。全是从学校收的参观费里开支的。”也就是说，实际上教育局根本没有也不可能投一分钱来修这么漂亮的食堂的。
我想到两年前来，这里的学生生活很艰苦，一周的生活费仅仅五元钱，现在怎样呢？我问崔校长。崔校长说：“现在学生的伙食可好啦！而且学生吃饭全免费。也是从学校收的参观费里支出的。”
我们从新食堂出来，来到旧食堂，这里的旧餐桌还没有撤，餐桌前坐着一些学生在看书。原来这里已经改为阅览室了！我心里感叹崔校长真是精打细算，“旧物”利用。阅览室里只有一排书柜，显然藏书不多，但孩子们看得很认真。我注意到一个中年妇女也在那里看书，崔校长好像也不认识，走过去问她是不是来参观的老师。她说她的孩子在这里读书，她是本校学生的家长，来自内蒙。她说着就站了起来，崔校长很热情让她坐下继续看。趁崔校长在给何书记介绍情况的时候，我走到那位家长的身边，她当时正在还书，大概准备走了。我对她说：“可以和你聊几句吗？”她微笑着点头。
我问：“你来自内蒙那里呢？”
“呼伦贝尔。”她说。
“哦，很美丽的地方呀，我去过的。你怎么想到把孩子送到离家乡这么远的地方呢？”我继续问。
她说：“我有亲戚在山东，听说这学校不错，便把孩子送来了。”
“孩子现在读几年级？感觉怎样？”
“初一。孩子很喜欢这里，说这里很好。而且，孩子来这里读书之后变化很大，以前孩子不爱学习，现在爱学习了，特别是自信心增加了。他说这里老师对学生特别好。”说到孩子的学习，她的话突然多了起来。
“可是，听说这里学生的负担很重。”我问。
她说：“我不觉得，学校没收多少钱呀！像我们外地到这里来读书的，一年就两千块钱。”
我笑了：“我不是说经济负担，我是说孩子的课业负担。”
她说：“那更不重了，孩子说这里上课很轻松很有趣，作业也不多，大多在课堂上完成。晚自习就把所有作业完成了。”
“孩子晚上睡得晚吗？”
“晚自习八点五十结束，之后就回寝室，九点过就关灯休息了。”
看来这位家长对孩子在这里的学习、生活还是很满意的。
我们在学校转到快七点，本来肚子已经饿了，但我还想看看学生的晚自习，便和何书记一起又来到教学楼。孩子们六点五十开始晚自习。我们从每一间教室经过，时不时走进去看看。有的教师里孩子们安安静静地自习，有的教室里如白天一样“喧闹”，孩子们还在展示呢！在教室外面时不时会看到一群学生在黑板上写题做题，也有老师给他们辅导。我本来很想看学生晚自习是如何预习的，但好像都没有预习，一问学生才知道，再过几天就要期末考试了，各科的新课都上完了，目前正在期末复习呢！我的感觉是，杜郎口的晚自习，的确主要是学生自习，即使孩子们展示，也是围绕复习内容在互相教，也就是互相辅导；也有老师个别辅导的，但我没有看到一间教室里是老师对所有学生讲课。
从下午老师们陪学生练健美操，到晚自习时老师们对孩子们的个别辅导，我没有从他们的脸上看出疲倦，相反我看到的是他们对孩子亲切的笑容和一种自豪与自信。我突然想到外面传说的“杜郎口的老师很压抑”，心里觉得好笑。我还想到有人说杜郎口“白天让学生展示，晚上加班加点讲课”，“学生每天的学习时间过长”，这些说法很可笑。可以这样说，杜郎口中学在这方面想作假都不可能，因为这里每天都住着外地老师，从早到晚都有熙熙攘攘的老师参观（而不仅仅是白天），每一个老师都是一部监控摄像机，杜郎口中学几乎是透明的了，哪有机会“作弊”啊！
在晚自习的教室里，有几个细节，让我再次感到杜郎口中学孩子们的素质显然并不仅仅是做题和应试——
许多教室的黑板上，都有“报到站”三个字，下面是许多孩子的名字。这怎么回事？一打听，原来是这样的，凡是认为自己在学习上对某项知识弄懂了的，便自动到 “报到站”报名，意味着自己可以做小老师了，然后便帮助其他同学。这种自信，这种乐于甚至“急于”帮助同学的心态，难道不是城里许多所谓“优生”恰恰不具备的素质吗？
在一间教室后面的墙上，贴着一个学生的作文，内容是感恩——
有一种水，能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱似水；有一种山，能让你坚韧，这座山叫父爱，因为父爱如山。
接下来，作文写道作者小学五年级得了阑尾炎，爸爸不敢告诉女儿，怕女儿承受不了，而在女儿面前却若无其事地安慰女儿“没什么”，但父亲却躲在洗手间痛哭……
这篇文字朴实、感情真挚的作文打动了我。在许多孩子自私自利的今天，这种情怀难道不是一种“素质”？
在另一间教室侧面的黑板上方，一行长长的字再次震撼了我的心。孩子们用工整的字写道：“面对麦收中忙碌的父母，面对他们那双期待的眼神，在课堂中我们应该以一种什么样的状态去学习？积极主动，忘我投入，是献给他们最好的礼物！”
看到这里，我的眼睛湿润了：这种懂事，这种体贴，难道不是许多城里名校孩子所不具备的最可贵的素质？
我想到一些人对杜郎口的误解，感慨道，这些误解者中，有多少人真正来过杜郎口中学啊！
当然，社会上一些对杜郎口的误解或者逆反，也与媒体宣传时的一些极端化语言有关。所以我对一位媒体朋友说，对杜郎口宣传一定要尽可能客观，不可夸张，否则是害了杜郎口中学。
赞美也好，误解也好，诽谤也好，都和崔其升无关。崔其升从来不往心里记。他有自己的事业，面对自己所热爱的学校，自己所钟情的教育，他胸襟豁达，心态平和，举止从容，他有自己的追求和幸福。有一个名校长曾在某全国论坛公开骂他，说杜郎口是“骗子学校”，崔校长知道后淡淡一笑，说：“这位校长的学校做得比我们好，他对中国基础教育的贡献远远比杜郎口中学大，影响也远远超过我，我也是学习他才走到今天的。他是我的长辈，我前几天还在学校大会上要我们的老师向他学习！”
他是一个很单纯的人，甚至很纯粹的人，因为这“纯粹”，他有时候很“傻”，而这“傻”给我们带来了许多欢乐。比如，在昨晚吃饭的时候，谈到我后天将去昌乐二中的安排，山东文艺出版社的刘文说派车送我，崔校长马上喝斥他：“你这是对我的侮辱！”
说这话的时候，餐厅里的电视里正播放世界杯葡萄牙队对朝鲜队，荧屏上的激战让我们连连喝彩，崔校长也和我们一起傻笑。突然，他侧身转过来对着我，满脸认真地问：“哎，大哥，这次中国队怎么没参加呢？”
大家又是一阵爆笑，“店内外充满了快活的空气”。
2010年6月
九乡新闻网