驴的图片搞笑:学生作文选《晨曦》初一年级组文：这也是美

学生作文选《晨曦》初一年级组文：这也是美

这也是美

初一（1）班  梁庆铭

     美，不仅是外在美，还有内在美。在路上看到一张纸屑，主动捡起来，这也是美；在班上为班争光，这也是美。                    

                                                         ——题记

我的新同桌

 “同学们，大家好！我一会带来一位新同学，由于他得过了重病，服用了大量的激药素，变得很胖，一会来到时千万不可取笑哦！”老师说完后，大家便议论纷纷，都想知道他是怎么样的，有的人说：“会不会是个大胖子，走也走不动”；甚至有的人说：“是个低能儿吧”，说罢，我们静静的等他的到来。

第二节，班主任领着他，站在门口，我们屏住呼吸，教室里静得可怕。随后，他吃力地走进教室，站在讲台上。他的脸像夹了块面包似的，庞大的身躯带着一个小眼睛，一刹那间，全班哄堂大笑，他也经不过同学们的诱惑，笑了起来。他笑的时候，眼睛几乎是看不见的。老师把他安排到我的旁边，做我的同桌。他对我笑了笑，说：“你好”，我勉强地笑了一下，就转过头去，“妈呀！他要吃了我啊，”我心里想着，随后他给我的第一个印像是——丑。

举重比赛

    有一次，学校准备举办举重比赛。老师站在讲台上，说：“同学们，谁愿意参加这比赛”顿时，班里鸦雀无声。老师看了之后就急了，说：“怎么啦，害怕吗？”之后，我的同桌“小胖”站了起来，说：“老师，我去！”老师看了之后说：“好！有勇气，就选你。”

    第二天早上，我从宿舍里走了出来，发现天还没有亮，突然，听到有人在吃力举东西的声音，我带着好奇心去瞧了瞧，一看！哦，是“小胖”正在练习举重呢！看见他满头大汗，只勉强地举了起来，过了一秒就撑不住了，这让我不能不担心比赛的事情。

    比赛开始了,举重手们一个不比一个差，到“小胖”出场了，他走了出来，台下的人都偷偷取笑，他抖了抖手臂，在他使尽全身的力量举重的一霎那，全场静的可怕，当他举起来时,全场像是被惊醒似的，轰动了起来。

     最终我们赢了，这是他努力的成果。他虽然丑，但他坚持不懈，为班级争光，让班级光荣，他乐于助人。这，也是美。                     ——尾声

点评：本文行文幽默、诙谐，比喻等修辞手法运用得贴切、生动，使用了先抑后扬的表现手法，同时还使用了作文加分技巧36技中的：有题记、小标题、尾声。很好地运用了外貌、语言、动作等描写方法。——指导老师：林少静

这就是美

初一（2）班  李紫敏

生活中有许许多多的美大家都忽视了，到了后来，你才会发现，原来可以这么美。司空见惯的小事做起来才发现，原来可以这么美！——题记

我这个人十分粗枝大叶，总是丢三落四。总是把生活中美好的细节忽视，总是做了才发现原来如此。

枯花之美

这一天，我陪弟弟来到家附近的小公园。那里十分宁静，而且那里不仅种了许多诱人的芒果树，还种了不少幽香漫天的白兰树。我们一走进小公园，眼前就呈现出一幅世外桃源：柔风轻轻拂过树林，瞬间，一片片带着残香的白兰花随风悠悠落下，一片落地，又一片着陆。一霎间，满地都是枯黄的白兰花。

我和弟弟看了就走过了。突然，一个活泼可爱的小女孩蹦出来，弯下腰，将一片片枯黄的白兰花拾在手中。我看到此情此景，心里纳闷了。我走过去，温婉的问她：“你为什么捡那些枯黄的白兰花啊？”

她笑咪咪的说：“我奶奶很喜欢白兰花，而且奶奶说枯花更香啊。”

说完还递了一朵花去我鼻子旁，那女孩将花朵攥紧在手中就走了。

我嗅着那久久不散的香气，想到了这花将这一生奉献出来，到了枯死仍将自己的余晖散发出来。枯花也美，它终生奋斗为的是人们，用那人生播散花香，犹如那些不辞劳苦的环卫工人，犹如那些为了“花朵”呕心沥血的老师。

饭桌上的菜

   我又辛苦学习了一天，刚入家门。我灵敏鼻子就闻到饭桌传来的一阵阵菜香，它好像海中女巫的笛声不禁将我的灵魂勾去。我像刚从监狱放出来的囚犯似的飞奔来到饭桌旁。

我一眼望去，三餐中最丰富就是这一餐了。我眼角一瞄就看到了妈妈字迹清秀的字条：乖女儿，妈妈又去忙了，饭已经做好，你先自己慢慢吃。我迫不及待拿起了筷子狼吞虎咽，这饭菜满载着母亲的爱，每一次妈妈辛劳后仍为我做饭，从无怨言。

这美味的饭菜都是母亲为我而做的，妈妈就是一位能匠，这就是世界上的杰作。这满溢爱香的饭菜，这就是美。

这就是美，道不完，说不尽。我们要用心去聆听，用心去感受，尽管那美多么细小，我们最后总能发现，最后由衷说上一句：这就是美！

点评：本文的作者有很深的写作功底，行文简明、优美，片段枯草之美运用了象征的写作手法，饭桌上的菜表达了母爱的伟大，运用了以小见大的表现手法，文章联想丰富，感情真挚。——辅导老师：林少静

爱轮回

初一3班  杨金素

我的记忆是一条蜿蜒的小河，当生命中轰轰烈烈的细节在我心底平静地沉淀，我就如同幽居在雨中听雨。终于明白那心灵深处的一切，而感恩是长长岁月桥上的一种美丽的温馨!

花儿绽放笑脸，忘不了阳光的照耀；禾苗冉冉出土，忘不了甘甜的雨露；鸟儿展翅飞翔，忘不了父母的艰辛。物尚如此，人何以堪!

但当我看到丛飞用毕生的心血资助学业年轻人完成他们的学业。在丛飞病危时刻竟没有一个人去探望丛飞，并说道：让他资助我们实在是太丢脸了。我的心颤抖了，这是人性的悲哀还是道德的缺失？难道爱的付出就是这种结束吗？

然而，但我看到央视播出的和谐社会的宣传片，那一幕幕感人的画面再一次让我的心颤抖了。在四合院里，一个中年人为老年人挡住了孩子们的球，筑起一道保护墙；在马路上，为孕妇捡药物和让座；在山东，更有人以“微尘”的名义在进行慈善活动；在天津，一些人建立起“稀有血型之家”

这些让人更相信这个世界有爱的存在，感恩的心永长存，相信爱会洒满人间，而在那束阳光中看到了爱的轮回。爱构建了和谐的社会。

    爱轮回，动物反哺，轮回温暖；

    爱轮回，小李受到希望小学学生的感恩回报，轮回感动；

    爱轮回，从一个牙牙学语，牵着父母的手，生活在被呵护的环境中到一缕阳光下我们用手捂着母亲的脸额，轮回亲情。

    爱是一缕阳光，使绝望的人感到人间的温暖，爱是一泓清泉，使濒临绝境的沙漠重燃生的希望；爱是一首歌谣，使孤独的心灵得到慰藉，爱是阳光的来源，让爱在每个角落发光。有了爱，还有什么渡不过的苦海，越不过的困难，攻不破的忧愁？

    不仅大爱可以轮回，小爱也可以轮回。感恩不一定要以泉想报。一句安慰的语言，一次善意的批评，一个关心的目光也是爱的轮回。爱轮回，不应只是一个习惯，而是与生具有的修养，而爱，则是一种信任。

    听，雨中敲打着窗户，一切的生物在窃窃私语：

    花儿说：“因为爱，所以妩媚。”

    竹林说：“因为爱，所以挺拔。”

    小草说：“因为爱，所以生生不息。”

    而我低吟：“爱是天使，它因感恩而种在心中，当破土而出成熟时，天使便飞回天堂，人间就成了爱的天堂，这就是爱的轮回。”

    和谐社会，爱有轮回。

点评：当你被爱时，你也以同样的爱去爱别人，这就是爱的轮回。这个最简单不过的人间伦理人人懂，却非人人会做。作为一个初中生，能够以流畅生动的语言、以充分恰当的事例、以合理有序的结构对“爱”进行一种独辟蹊径的诠释，显示了小作者无论行文水平、还是思想深度都已超出同龄人不少，可喜可贺！      ——指导老师：彭清虎

雨•虹

初一4班   胡嘉怡

我爱雨。

那份灵气。子夜，雨水夹杂着风的啸鸣，降临人间，撞击着窗棂，同时也撞击着我的心扉。雨中，金戈铁马正伴随着震天的战鼓从那长卷间奔驰而来；雨中，李商隐正对着那巴山的夜雨发出长长的喟叹，黛玉正啼哭于那葬花题帕中。雨，是秦槐汉柏之下，仁人志士落下的悲怆之泪；雨，是桃花潭边知己依依不舍的惆怅；雨，是迷茫戈壁间，守边将士寂寥的思乡之泪.雨呀,拥有着说不完道不尽的诗情画意……

可今天。

雨怎么就那么令人发烦呢？淅淅沥沥下个不停，透过窗外的雨，那声音那么悲婉，如泣，如诉，而窗内则闷得令人窒息，使人喘不过气，迫使我打开窗户，雨，溅到了我那令人失望的试卷上，也溅到了我的脸上，顺着脸庞，流到嘴角，咸咸的，涩涩的。疑问的是，那究竟是泪水，还是雨水，我不知道，只知道心已失望到了极点。毕竟那次考试，我努力了，天公终负有心人。

我就在那儿呆呆的望着雨，任自己的心在深谷里潜藏着。

不知多久，雨终于停了，太阳升起，东方架起了一道美丽的彩虹，将世界点缀得亮丽一新，空气在大雨的洗礼下，变得格外清新。望着这一切，我似乎懂了一点：重新策划一翻吧！终于，在许多天后的考试中，我心中的太阳升了起来。天晴了，心中的彩虹将我的心情点缀得无比灿烂，胜利的曙光照耀着我前行。

是啊！阳光总在风雨后，经历了风雨，也许我们才会抛弃高不可攀的幻想，才会忘记那不堪回首的沧桑，才会走出落花有意，水流无情的迷茫；经历了风雨，我们才能拥有“总人皆醉我独醒。”的超然；经历了风雨，我们才能拥有“风景这边独好”的自信；经历了风雨，我们才能拥有“安能摧眉折腰事，使我不能开心颜”的傲骨；经历了风雨，我们才能拥有”就在樊笼，复得返自然”的洒脱。

让我们告别世俗的喧哗，告别浮夸的赞扬，静下心来，为自己鼓劲，让思想随着心灵的奏乐，恣情地舞动。

到了那时，你会发现，雨，真的很美丽。

点评：雨，在小作者的眼底，不再只是自然的风雨，它早已承载历史的厚重、文化的氤氲，并由此生发个人观雨的情感历程，情景交融，情在景中，景换情移，娓娓道来，水到渠成，自然而成，值得称道。——指导老师：彭清虎

成长的烦恼

初一（5）班     何蔼盈

一阵寒意袭来，有一股飘逸内敛的微风吹拂心湖，似乎凝聚了成长路上一点一滴的烦恼，掠起心中的哀怨悲愁，仿佛结成了一把沉重的枷锁，拿着它。相顾无言，只是太累，太累了……

对于每一匹野马来说，都希望脱下马鞍，挥去头套，向着夕阳奔驰，向着落日倾诉，那是一份自由吧，可总是不如人意。我希冀像巩乃斯的马那样，可我身边，有我的父母给我套上了锁，也许，他们还当我是小孩子，或许，他们希望我把更多的精力放在学习上……就这样托着腮帮冥思苦想着，带着种种疑惑和烦恼。“快点写作业啦!像你这样写一写又停一停，太无效率了！”妈妈又轻轻推开房门，先扫视了我一阵，在清清嗓子嚷道。“摆在我面前是小山般的作业了，我又不是天才，不可能没经过思想的挣扎就下笔吧！”此时的我，即使雏菊掀起婆娑黄色的丝缎；即使清水湖上掠过圈圈涟漪，及时花卉在争奇斗艳，在缕缕飘香的阳光下掂起脚跟，演跳霓裳舞衣曲，可我还是觉得烦！烦恼再次席起满地的怒火。“假如你不是逼得我太累，我会叛逆吗？我们这么做都是为了你好，你看现在有多少大学生都找不到工作?找不到工作生活有多苦你知道吗？妈妈眼里掠过的是一团熊熊烈火了。但更多的一丝无奈了，可是想起了父母的枷锁似乎锁得我无法透气。压抑了十几年的忧郁终于似泉水般，澎湃着。溅起的水珠冲击着。“你了解我了吗？你置身事外，我想要什么你知道吗？我考试拿到前30名时，你却一脸怒色的训斥我太差了，还要继续带在这个“牢房”里当一名不知目标，就要麻痹自己学习的苦工，没有自己的思想，我退步时，遇到困难时呢，大多是你又在哪里了，你就在忙碌时只肤浅了一句‘弱者就只会想借口！’我想和同学出去时呢，你却百般阻扰，向生怕失去了一颗宝贝要把它含在嘴里，捧在手心里。”“我这么做你也许不懂，可是这是用另一种方式来使你独立!”妈妈凛然像一位大将，杀气腾腾。”请不要让我执行你的方式，我已不是小孩，我有自己的想法1”眼泪还是随着逐步成长，一点又一滴的烦恼而坠落。我躲在被窝里，寂寞的节奏又在敲起。想起从前，每天快乐地枛一把小雏菊去看清水湖，踏着小道，哼着那谱旋律。荡起丝丝幽香，紫色的童话又在悄悄地上演，燕子总衔着柳叶停泊在湖边……可是，长大了，不同了，仿佛只是一个梦，一个紫色的童话中的插曲。现在……但，我真的长大了，即使讨厌妈妈的唠叨和束缚，可换一种方式来想，或许，这是让我独立的方法，学会在紧迫的时间中挤出自由，习惯一个人的宁静，习惯成长中的烦恼，学会用另一颗心去倾听父母……突然间发现，父母的管教是一种烦恼，可是它却是最为忆念的旋律。别在树下徘徊，别在风中沉思，别在忧虑中落泪，别再执着于烦恼，也许，静下来想，就会发现，烦恼的阴霾不过是短暂的雨季，抬头看一看，把烦恼改变成明亮的涟漪，不会使人感到彷徨。推开房门，走在妈妈面前，一次心与心的交流……

回忆如梦，但。梦醒，我们不可摆脱烦恼，但我们可以把成长的烦恼化作基石，筑起不可摧毁的城堡，变成心中最美的忆念。还是一如先前的风，从前的枷锁，只是多了一些陪伴到最后的人，一座逐渐垒起的城堡。其实，烦恼需要细细品味，你会发现很甜，很甜……

点评：本文语言优美，语句通顺。用词生动新颖，有文采，体现了作者较深厚的语文基础。通过具体的事例表明，青少年成长路上必会遇到的烦恼，但作者并没有因这些烦恼而意志消沉而怨天尤人，并把它比作‘基石’，筑起不可捶毁的城堡，变成心中最美的忆念，从而表达了积极，乐观，向上的主题。——指导老师：龚海华