马琳赵聪:惯出来的“虚荣女生”

夏日的夜晚，月明星稀。零点一刻，我睡得正香，突然，一阵似《午夜凶铃》般急速的电话铃声把我从梦中惊醒，我急忙翻身下床。

“老师，活着咋这么难啊，我真的不想活了……”电话里传来一个女孩子泣不成声的哀叹声。我一阵紧张，神经顿时绷了起来。为了给她减压，我有意放缓语调：

“什么事啊，至于命都不想要了？”

“老师，您不知道我的处境，真的是一言难尽啊……”她哭得更厉害了。

经过我的耐心安抚，她终于诉说了起来。

案例:优秀女生要自杀

这个女孩叫陈冉，是一所重点高中一年级的学生，从小学到初中一直被认为是品学兼优的学生，老师从没批评过她，她听到的都是表扬，并一直是班干部，可上了高中后，第一次考试就名落前１０名。她经受不起这种打击，回到家里又哭又闹，饭也不吃，觉也不睡。爸爸劝，妈妈哄，可她仍不罢休。最后妈妈为了安慰她，竟然骗她说，是老师把卷子判错了……从此，她一考试就紧张，生怕即便是考得再好，老师还是把卷子判错了。紧张得一走进考场腿就抖，手就出汗，脑子木得什么也想不起来了。

给我打电话时，她白天刚刚考完试，考场上面对卷子，她脑子一片空白，走出考场心灰意冷，老师一气之下问她：“我真怀疑你当初所谓的好学生是怎么当的，怎么一下子落后到这种程度，你到底是真好还是假好？”

就这一句话，她就再也受不了了，一整天神思恍惚，回到家里也是无精打采，躲在自己房间不出来，父母叫她她不理，也不敢再叫她了，她自己一个人在房间里偷偷流泪到半夜，又趁着父母熟睡偷偷跑出来给我打电话。

电话中，她一直强调，活着太没意思了，学习不好，她没有活下去的动力和愿望了。

她反复说，自己只有死路一条了。

我想了想，问：“你们班有差生吗？”

“当然，我就是……”声音顿时低了下来。

“哎呀，这可坏了！”

陈冉莫名其妙地问：“怎么了？”

“你应该算是重点高中的差生吧，那么普通高中的差生岂不是更多。如果那些学习成绩不好的学生都要去死的话，不知要死多少学生呢？”

“我和他们不一样。”

“怎么不一样？因为你比他们尊贵，只能成功不能失败？”

“老师，我不是这个意思。”

“好，那你说说你是什么意思？”

“您是不知道我过去学习有多好，从幼儿园到初中我一直是好学生，老师从来没批评过我，我听到的都是表扬！”

“你爸爸妈妈是不是对你特别娇惯？”

“是，爸爸妈妈一直以我为骄傲，我一不高兴他们就坐卧不安，直到我高兴为止。”

“你觉得这样好吗？”

“我挺幸福的，好多同学都羡慕我。”

“问题就出在这里，因为你曾经太优秀了，听到的赞扬声太多了，得到的娇惯太多了，致使你脆弱得不堪一击，经不起一点挫折和打击，这应该是你父母对你过于溺爱的结果。如果哪天你考试没考好回来哭闹，爸妈都不理你或不那么大惊小怪，你肯定很快就会平静下来。我给你举个例子，有的小孩子不小心跌倒了，如果爸爸妈妈在身边，他会大哭不止，趴在那里等着大人把他抱起来。如果身边没有别人，或者身边的人并不在意他，他顶多叫一声，或者一声不哭，就自己爬起来了。为什么？因为他的哭闹没有人理睬，因为他没有指望，所以他必须自己爬起来。这就是为什么那些没有父母关爱的孤儿，远比那些在父母宠爱下长大的孩子要坚强得多；相反，那些受到百般呵护的幸运儿却脆弱得不堪一击，比如你就是其中的一个。”

矫治:打开“虚荣”的枷锁

过了足足一分钟，她说话了。

“老师，您认为我还有救吗？”

“有！起码现在是这样，我相信你一定会重新坚强起来，否则我就没有必要为你浪费宝贵时间了。没有一个医生肯去救一个病入膏肓的人，因为不值。”

“谢谢您，老师。”

“不用谢。还有一点你必须正视，你总有一个欲望——比别人强，如果做不到这一点，你就接受不了，继而痛苦、不平衡，对吗？”

“是这样。”

“一个自己不好，也不希望别人好的人，能算得上是一个品质好的人吗？”

“我……”

“你为什么这么痛苦？就是因为你学习不如其他同学，同时又不希望同学们学习比你好，这样能算是做人的成功吗？”

“不算。”

“对！只有敢于正视自己错误和缺点的人，才有远离错误和缺点的可能。”

“老师，您说我该怎么做？”

“你目前最该做的就是克服狭隘思想，放宽心胸。没有人会因为你的痛苦而放慢脚步，等你赶上来后再往前走。你必须学会为别人鼓掌，这样才有可能迎头赶上，否则你将一辈子活在痛苦之中，而且脚下的路会越走越窄，以至于山穷水尽。”

“太可怕了。”

“是的，正因为你心中充满了恐惧，结果连活着的勇气都没有了。要清楚，产生这种恐惧的根源不在于学习成绩，而是你的思想意识。”

“思想意识？”

“对！凡是有理想和追求的人，都希望自己成为最好的、最优秀的，但不可能人人都优秀，平凡和默默无闻的人还是占多数。‘优秀’是怎么产生的？它是用大多数人的平凡衬托出来的，我们既要努力使自己成为最好的，同时也应该有勇气去面对失败与平凡。你在中小学时是最好的，不等于你上了高中也是最好的。随着年龄的增长，人生的道路越走越艰难，越走越复杂。人为什么要不断学习，不断地坚强起来，继而走向成熟，其最根本、最现实的目的就是为了适应生活的日益艰难和复杂。从初中到高中，应该是一个很大的转折，好多同学就是因为无法适应这种转折，缺乏心理准备才出了问题。”

“是的，有的同学也有这种感觉，本来过去挺好的，一上高中就不对劲了。您说得太对了，真是这么回事啊。”

“尤其是重点高中的同学更容易出问题，因为重点高中是好学生聚集的地方，这里的每一个学生都是踌躇满志，所以竞争更加激烈。这种竞争不是单纯的学习成绩的竞争，更是意志品质的竞争。在这样的环境中，你只有乐于为好同学喝彩，才可能有一种好心态，集中精力学习，才能充分发挥自己的潜能，才有可能拿出好成绩。想想你的压力是怎么来的，不就是在对比下产生的吗？如果把你放在一个没有竞争的环境里学习，你还会有压力吗？”

“不会。”

“你总是盯着别人的学习成绩，不能客观地看待成绩的高低，这给你造成了越来越大的压力。而压力越大你就越紧张，越紧张你的压力就越大，越不能很好地投入学习，成绩自然就不好，久而久之就形成了恶性循环，导致现在的结果。一个人不怕病情重，就怕诊不清，只要确诊无误，对症下药，自然会药到病除。人的心理出了问题也是一样的道理，只要知道自己的问题出在哪里，并下决心克服、改正，那么恢复心理的健康是非常容易的，就看你有没有毅力和信心了。”

“老师，我很有信心！”

“非常好！还想不想活了？”

“想活。”

“想怎么活？是像现在这样一蹶不振，还是重新振作起来，去面对更大的挑战？”

“当然选择后者！”

分析:痛苦是成长的必经之路

“当然选择后者”这六个字说得非常有力量，与刚才打电话时那种绝望的声音判若两人。我内心一振，犹如在荒漠中苦苦寻找，终于发现了一株青绿的小草，也许这株小草足以蔓延整个生命……孩子的心灵毕竟是清纯的，一旦打动她，必然会给她留下终生的烙印。

“我非常相信你，相信你的悟性，相信你的决心，更相信你的毅力和智慧，你肯定能成为一个品学兼优的好学生。但你要牢牢记住，克服一种缺点，远比养成一种习惯难得多。什么叫毅力？毅力就是克服不该有的心理和行为，保证并坚持自己肯定了的做人准则和思想行为。我们不可能使自己永远成为最好的，但我们可以通过努力使自己成为更好的！”

这番话我说得非常有力量，简直就像是在演讲。我的激动感染了这个小姑娘，她坚定地回答我：“老师，您放心，我对自己充满了信心，这种感觉真好！”

“什么感觉？能给我说说吗？”

“就好像——就好像天亮的感觉。”

“说得好！经历过黑暗的人，才能真正懂得光明的可贵。没有经历过痛苦的人是没有办法成长的。人的成长就如同爬楼梯，每上一层都要在拐弯处停留一会儿，徘徊一下，继续向上攀。‘拐弯’是人感到最累的时候，也是最容易放弃的时候。其实每一次转折，都是再上一层楼的起点。谁能坚持到最后，谁就上得最高，看得最远，收获得最多，活得最充实、最幸福！”

“老师，您真了不起，像个哲人。我真羡慕您。”

“你才多大啊，我像你这么大的时候，还是个文盲呢，你还羡慕我？等你到了我这个年龄，不是‘像个哲人’，而是是个哲人了。好好努力吧！”

“不可能，像我这么没有出息的人……”

“看看，是不是又否定自己了？”

“对不起。”

“其实人最大的敌人不是别人，而是我们自己。你想想看，所有的痛苦、不幸、压力和不自信，都是我们强加给自己的一种感觉。如果你能不断地对自己说：痛苦算什么？压力又算什么？没有痛苦哪有智慧，没有压力哪有坚强？你就会把所有你认为的压力，都变成机会和自信。人，就是这样成长、壮大起来的！”

她非常激动地说：“老师，您说得太好了！真想为您鼓掌。”

“刚才是天亮的感觉，现在是一种什么感觉？”

她想都没想，脱口就说：“太阳出来了！真的老师，太阳出来了！太阳真的出来了……”

她的声音越来越大，仿佛是在带着露珠、洒满阳光的森林中回荡。

电话放下了，可我的心情久久难以平静，她这种“太阳出来了的感觉”能坚持多久？因为我知道，她要面对的仍然是那个让她一见就怕的老师，仍然是对她百般呵护的父母，仍然是那些只顾自己学习好，唯恐别人赶上来的同学。她无力改变别人，只能在适应的前提下力争改变自己，最终自我完善。然而，后面的路还很长，要面对的艰难和挫折还有很多，她能否勇敢地去承受，这是决定她人生的根本所在。更让我忧虑的是，还有多少像她这样的孩子仍然活在没有阳光的黑暗中，他们的日子何时才能重见天日？

陈冉的爸爸是机关干部，妈妈是商店店员，夫妻二人的姐妹当中只有这么一个女孩，她自然就成了掌上明珠，无论到亲戚家还是在自己家，她都是最受宠的一个。同时她学习好，是堂兄、表弟们学习的榜样，是父母为之自豪的资本，其娇惯的程度可想而知。

１７岁，按理说起码的自理能力应该有，可陈冉除了学习，几乎什么都不会做，有时洗头还要妈妈帮她洗。她不仅没有觉得羞愧，反而觉得这是自己娇贵的一种表现。正是这种自以为是的受宠心理，致使她不能面对任何挫折，只能一帆风顺，只能听赞扬，听不得半句逆耳之言。和同学闹别扭了，同学说了她一句“别以为你家长娇惯你，别人也要娇惯你……”这下她可受了天大的委屈，回家没完没了地哭起来，如果不是爸爸拦着，妈妈就去学校和那个同学论是非了。正是这种过分的偏袒使她脆弱至极，弱不禁风。当她因学习成绩下降而苦不堪言时，妈妈只能一个又一个地为她请家教，可她仍是对自己毫无信心……教会孩子勇敢地面对挫折和失败，让孩子们懂得“苦难是孕育智慧的摇篮”的道理，孩子们的翅膀才可能在风霜雨雪的磨砺中变得越来越坚硬，将来他们才有可能飞得更高，翱翔得更远……