九乡新闻网马玉柔哪集出现的:“穷县”为何能办“富教育”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/03 05:41:32
人民网舆情监测室舆情数据日前显示，“陕西宁陕15年免费教育调查：曾卖政府办公楼建校”这条新闻，无论新闻关注度还是新闻跟帖数都遥遥领先。宁陕这个国家扶贫开发工作重点县，在全国贫困地区率先实现学前到高中15年免费教育,为此每年要投入近40%的地方财政收入。
“最漂亮的房子是学校”，陕西宁陕县这个“穷县”办出了“富教育”，当然值得肯定。但这条新闻为何经新华社报道后，会受到媒体和公众的高度关注和跟帖赞誉，却值得分析。
显然，公众的好感并非“平地风浪”。一直以来，政府“三公”消费广受公众诟病，自中央各部委“晒三公”首开新风，地方政府跟进以来，公众对各级政府廉政的寄望日高。在宁陕县，“三公”消费似乎没什么“市场”。县里规定：包括书记、县长在内，出差住宿费严禁超标，不准新修办公场所，严格控制公费考察、全县领导干部3年内不得换新车，严禁超标准购置交通工具等，节省资金投入教育事业。
懂得心疼人民的血汗钱，这样的人民政府，公众自然发自心底地拥戴。
更令公众感动的是，当地还卖掉政府办公楼兴建学校。这与那些因大修大建、专搞形象工程、政绩工程而被民众捅上媒体的地方政府相比，宁陕县的作为不仅接“地气”，还带着一股“浩然正气”。
党和政府就应该这样代表人民的利益、体现为人民服务的宗旨，宁陕县的作为，自然赢得一片掌声。
宁陕县的干部接受采访时称，宁陕有地域的特殊性，在校学生不足万人，基数小投入可控，宁陕经验并不具备可复制性，不希望给其他地区带去压力。有评论认为，这生动地折射了当下社会变革的困境：与大家步调一致则风平浪静，哪怕一起挨骂；一旦跨前一步，便可能成为“众矢之的”。在我看来，这一方面说明宁陕干部懂得高调做事，低调做人；另一方面，更说明宁陕的领导干部分析问题讲求实事求是。“宁陕模式”能否复制，还要看各地的实际情况而定。但有一点十分明确，宁陕其实并不害怕成为“众矢之的”，如果害怕，那这届班子就会甘当“乡原”，亦步亦趋，又怎么可能迈出这坚实的一步？
代表人民意志的领导干部就应该拥有正确的政绩观、价值观，甘于牺牲自身利益、胸怀民生、襟抱长远！
陕西宁陕免费教育因何广受关注？显然，公众关心的不仅仅是“宁陕模式”能否复制，更是“宁陕模式”后面一个责任政府的所作所为。（秦丹）
“最漂亮的房子是学校”，陕西宁陕县这个“穷县”办出了“富教育”，当然值得肯定。但这条新闻为何经新华社报道后，会受到媒体和公众的高度关注和跟帖赞誉，却值得分析。
显然，公众的好感并非“平地风浪”。一直以来，政府“三公”消费广受公众诟病，自中央各部委“晒三公”首开新风，地方政府跟进以来，公众对各级政府廉政的寄望日高。在宁陕县，“三公”消费似乎没什么“市场”。县里规定：包括书记、县长在内，出差住宿费严禁超标，不准新修办公场所，严格控制公费考察、全县领导干部3年内不得换新车，严禁超标准购置交通工具等，节省资金投入教育事业。
懂得心疼人民的血汗钱，这样的人民政府，公众自然发自心底地拥戴。
更令公众感动的是，当地还卖掉政府办公楼兴建学校。这与那些因大修大建、专搞形象工程、政绩工程而被民众捅上媒体的地方政府相比，宁陕县的作为不仅接“地气”，还带着一股“浩然正气”。
党和政府就应该这样代表人民的利益、体现为人民服务的宗旨，宁陕县的作为，自然赢得一片掌声。
宁陕县的干部接受采访时称，宁陕有地域的特殊性，在校学生不足万人，基数小投入可控，宁陕经验并不具备可复制性，不希望给其他地区带去压力。有评论认为，这生动地折射了当下社会变革的困境：与大家步调一致则风平浪静，哪怕一起挨骂；一旦跨前一步，便可能成为“众矢之的”。在我看来，这一方面说明宁陕干部懂得高调做事，低调做人；另一方面，更说明宁陕的领导干部分析问题讲求实事求是。“宁陕模式”能否复制，还要看各地的实际情况而定。但有一点十分明确，宁陕其实并不害怕成为“众矢之的”，如果害怕，那这届班子就会甘当“乡原”，亦步亦趋，又怎么可能迈出这坚实的一步？
代表人民意志的领导干部就应该拥有正确的政绩观、价值观，甘于牺牲自身利益、胸怀民生、襟抱长远！
陕西宁陕免费教育因何广受关注？显然，公众关心的不仅仅是“宁陕模式”能否复制，更是“宁陕模式”后面一个责任政府的所作所为。（秦丹）
“穷县”为何能办“富教育”
韩国教师为何能富且贵
韩国教师为何能富且贵
穷县尚能富教育，富县呢？
穷县尚能富教育，富县呢？
世界冠军违建别墅被拆 烂尾别墅为何能办房产证？——中新网
小伙自称能教育好问题富二代 报价半年30万
"富二代"教育何去何从？
看曾國藩怎樣教育"富二代"
再富也不能富孩子
看美国人教育“富二代”
看美国人教育“富二代”
教育的两难：国家办还是社会办
“富二代”为何会不被信任？
为何富不能过二代？
“虎妈”教育模式为何不靠谱 虎妈并非人人能当(图)
印度如何实现穷国办大教育
在特色文化中办人民满意教育
办适合每一个孩子的教育
驻京办为何难以退出北京？
驻京办为何“棒打鸳鸯不肯散”
驻京办为何顽强“潜伏”京城？
威廉Deresiewicz：教育为何？
“马上就办办公室”能马上就办吗