九乡新闻网风流大帝未删节txt下载:换位置的启示
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 04:43:28
一个班级五十多人，就算教室再大，也是人满为患，再说这一个个鲜活的人物有男的，有女的；有高的，有矮的；有近视的，有弱视的；有好动的，有爱说的……要把这方方面面都考虑周详，来个合理排位，可不是一件容易的事。再加上还要兼顾家长的要求，那就难上加难了，所以每次换位置是我最头疼的事。
有时，我会站在讲台前凝视学生许久，不知道的还以为我在发呆呢，其实我是在“察学生观位置”布局排列呢；有时，我又会拿过纸和笔，画个表格填名字，不知道的又以为我正无聊着呢，其实我是在纸上调兵遣将呢；有时，我会走到学生座位上东坐坐，西站站，不知道的定认为我发神经呢，其实我是在身体力行，体验不同位置看黑板的视野呢。
然而，事实呢？任我怎么使尽脑细胞，调动脑神经，排出来的位置总是不尽人意，不是男女搭配不合理，就是高矮排列不协调，有时怕麻烦心想能过且过，将就将就算了。虽说“眼不见为净”，可我是天天见，日日烦，心里又总觉着不舒服。怎么办？怎么办？我不停地在心里念叨着，突然我想到了上次学军小学的特级教
说干就干，我立刻找来班长和学习委员，说明意图，然后交给一张方格稿纸和一份学生名册，让她们尽情发挥，我管自己去批作业了。没想到，才一节课工夫，她俩就把一张“位置方案”图表交付我手里了。我拿过一看，嘿！小家伙还真有两下，不仅把50个成员按部就班一一归位，还打破了平时我们惯用的“四大组”式，改成了“大小组交互式”。这样有什么好处呢？她们的理由也头头是道：①改变一下形式，给人一点新鲜感。②小小组的人员相对都是平时爱说话，老妨碍影响别人的人，这样一来影响面小了，而且，旁边没有同桌，没了闲聊对象，他（她）的自觉性也会慢慢好起来，一举两得。③桌子这样摆放，通道的空间大了，便于行走，尤其是中午吃饭整理瓢盘更快爽了。
今天晨间，我照她们的方案不出10分钟就把全班50人的位置换好了，待全体坐下端详一番，果然不错——新鲜！开阔！还吸引了不少邻班同学来参观呢！一件令我头疼的事就这样解决了，真是后生可畏呀！
老师们，相信你的学生，该出手时要出手，该放手时就放手。这是明智的做法。