九乡新闻网顾惜朝戚少商:提升阅读能力--------------阅读从养成习惯开始（没捷径，只有方法）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 09:53:21
——怎样提升阅读能力之一
陕西宝鸡市教研室 曹公奇
阅读能力是构成语文素养最重要的组成部分，阅读能力的高低可以直接表现出一个人语文素养的高低。因此，语文课程把大部分时间用于阅读教学，提升学生的阅读能力。
阅读能力的提升，包含许多方面，这是一个循序渐进的过程。但是，首要的是必须养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是提升阅读能力的根本保证。
良好的阅读习惯主要包含哪些方面呢？
1．先看序文和目录的习惯。叶圣陶先生说：“读书先看序文，是一种好习惯”，“也须养成学生先看目录的习惯”，拿到一本书，先看序文，可以了解作者写作本书的有关情况，有助于我们对读物内容的正确理解和把握；读书先读目录，可以对书籍的基本内容有所了解，做到阅读正文前心中有数，也便于阅读时进行必要的选择和取舍。
2．浏览和略读的习惯。现代社会信息量大，人一生即使任何事情不做，专门读书，也无法读完所有的书籍。所以，浏览和略读可以适当地增加我们的阅读量。对于有些书籍和报刊，只需大概浏览一下，或者只需浏览一下标题就可以了，没有必要去细读；对于有些书籍或文章或许还觉得有用，但内容较为浅显，也没有必要精读，那就略读一下，了解基本内容，掌握文章大意，提取和筛选文中有用的信息。浏览和略读，花费的时间较少，但能够扩大我们的视野，增加我们阅读的数量，是一种不可缺少的良好的阅读习惯。
3．默读的习惯。要用较快的速度，养成默读的习惯，提高阅读的速度和质量。许多同学不会默读，即使不出声也要动嘴，影响了阅读的速度。要养成不出声，不动嘴，用眼“扫描”读物的习惯，要一行一行的扫描，而不是一个词一个词的认读，做到每分钟至少读1000字以上。默读、速读，并不是不要质量，而是在理解和领悟读物内容的基础上，以较快的速度进行阅读而已。这种习惯养成了，可以大大提高阅读的质和量。
4．精读的习惯。对于经典作品或寓意深刻的作品，则需要抱着探究学习的态度去认真研读，细细琢磨语句的奥妙之处，慢慢体会作者的思想感情，反复品味作品的艺术魅力。这些作品，其中的思想丰富，感情复杂，意蕴深厚，认真精读，才可以领悟其真谛。有些含义丰富或意味深长的语句、段落，还要反复研读，深入探究。这样精读一篇，相当于我们解剖了一只麻雀，可以起到举一反三的作用，是提升阅读能力的重要途径。
5．圈点勾画的习惯。古人云：不动笔墨不读书。阅读时要眼、脑、手并用，特别是精读，因为各种考试基本上考查的是精读。要养成一边阅读，一边思考，一边动手的习惯。阅读中，对于关键性的词语、中心句、重点句、精彩句等，都需要圈点勾画；对于阅读中自己的思考见解及评论，马上批注在书旁；对于随时冒出的思想火花，及时记录在本。这样，读完以后，再回过头来，就会有更多的感触，对读物的理解和感悟就会更深刻。
6．使用工具书的习惯。阅读能力的提升也是个逐渐积累的过程，需要从一点一滴做起。现在许多同学都不爱使用工具书，阅读过程中遇见不懂的字词和概念，也不查字典和词典，既不能扩大自己的语言积累，也影响了对读物的理解和感悟。要养成随时使用工具书的良好习惯，这是提升我们阅读能力的良方好药。
阅读习惯的养成，需要我们有坚强的意志，顽强的毅力和持之以恒的决心，从最基本的、最细小的细节做起，一点一滴，日积月累，循序渐进，自觉养成阅读的各种良好习惯，就能使我们一辈子受用不尽。
提升阅读能力，从养成良好习惯开始！
方法是阅读的翅膀——怎样提升阅读能力之二
有了良好的阅读习惯，还要有正确的阅读方法，就像鸟儿有了飞翔的本能和习惯，但没有了翅膀却无法飞行一样。只有在养成良好的阅读习惯的基础上，选择最恰当的、最适合自己的阅读方法，才能真正提升自己的阅读能力。阅读的方法很多，我们先看几种最流行的阅读方法。
我国历代学者大都推崇“三步读书法”，像元代学者程端礼、近代学者梁启超、现代教育家叶圣陶等，都从不同角度总结过三步读书法。所谓三不读书法就是：第一步，概要了解读物的基本内容；第二步，在掌握内容大意的基础上，对重点内容作深入的钻研，达到真正的理解领悟；第三步，将读物内容融会贯通，分析写作的目的、特点等。
在美、英、欧洲等各国普遍流行的是“五步读书法”：一、浏览。这是阅读的第一步，拿到读物后，看看前言、后记、序跋、提要、目录、正文的标题等，先对读物的内容有一个大概的了解。二、发问。在浏览的基础上，就书中的重点、难点及有关注释、标题等，提出一些问题，并对这些问题进行一些积极地思考，寻找答案，使读书成为一种有目的的、方向明确的阅读思维活动。三、阅读。指带着问题进行深入的阅读。要采取精读的方式。准确地理解术语、句子的含义，应特别注意重点段落、开头和结尾的关键性文字，并根据需要选作各种类型的读书笔记，以加深理解，增强记忆。四、复述。即在理解的基础上记忆。读完一部分内容后，合上书本，试图复述（回忆）这部分的主要内容，进行学习和记忆效果的自我检查。这种主动的、及时的回忆，可以集中注意力，提高记忆效果，还可以发现尚未掌握的难点、疑点，从而集中钻研，有效突破。五、复习。即读完书的一章或一部分之后，应当及时小结，回忆所阅读的内容，并利用逻辑思维或图表把所学知识有机地串联起来，以达到巩固阅读成果的目的 .根据遗忘发展先快后慢的规律，阅读一、二天后应再次复习，隔一定的时间后还要重复复习，形成阅读——复习——再阅读——再复习的滚动学习模式，不断巩固阅读内容，提高阅读效率。国外一些教育家和心理学家认为，这种五步读书法符合人们阅读的一般思维规律，有助于理解读物的内容和增强个人记忆力。
另外，我国数学家华罗庚也总结了一种由厚到薄的“五步读书法”：第一步，确定该读的内容；第二步，明确重点；第三步，反复理解、领会、记忆应该内储的内容；第四步，归纳概括；第五步，每隔一段时间复习一次。
这些阅读方法主要是针对平时的阅读而言，实际上大同小异。就我们高中同学而言，除了平时的阅读可以借鉴这些方法以外，还有一项重要的内容就是考试中的阅读，特别是现代文阅读的考查，也可以参考这些方法。阅读考查一般都要求的是精读，即对文章内容和形式要深入领会，融会贯通。所以，考试中的阅读可以按以下方法去练习。
第一步，浏览。拿到文章后，先浏览一遍全文及试题，了解文章概况和所问问题，清楚文章的基本内容和形式，知道考查的角度和范围。这也就是我们平常所说的整体感知文章内容。
第二步，精读。在浏览感知的基础上，认真仔细地阅读全文，了解文章的详细内容，进一步准确理解、分析文章的主旨。
第三步，思考。理解了文章的内容和主旨，然后按照试题的要求去质疑问难，思考问题。对于试题问题的思考，在结合全文整体内容的基础上，要对于题目涉及的句子或语段，反复阅读品味，联系上下文认真领悟，以寻求正确的答案。
第四步，解答。阅读试题有客观性的选择题，只需我们判断选择即可。但更多的是主观性的简答题，需要我们在理解、领悟的基础上，自己组织语言进行回答。回答时审准题目要求，参考全文语句，重新组织准确、恰当、精炼的语言进行回答。
第五步，复查。解答完所有阅读试题后，再重读一篇文章，加深理解，对全文做一个回顾总结，复查回答的试题，发现问题，及时改正。
无论是平时的阅读，还是考试中的阅读，都要掌握最适合自己的方法，使阅读更加高速、有效，从而提高自己的阅读能力。
让我们张开阅读的双翅，在阅读的蓝天中，尽情地、自由地翱翔吧！