考后估分各科要领
不同的学科有不同的估分技巧，这就要求考生从不同学科的特点出发进行估分。
语文：对主观题和阅读题的估分可适当灵活，不必死抠标准答案，关键是要把握住该题的主体思想，这是能否得高分的前提。对主观题估分时，考生应尽量准确地回忆自己试卷上的答案，将其划分成几个要点，再与参考答案的要点仔细比对，酌情评分。这类题大多要求与参考答案的意思接近即可，所以估分时不应太过拘泥于参考答案。
语文学科共分两部分，其中一卷是客观题，不难估分，但是一旦估错，一道题就是3分，影响也较大，所以不可掉以轻心。这一部分评估是否准确主要看记忆是否清楚，对于一些没有把握的，可以通过重做，还原情境，回忆当时答题的思路，尽量作出准确的判断。
二卷部分以主观题为主，估分应遵照各题的特点和规律进行。文言文翻译在估分时要看采分点，出现与答案不一致的情况，应进行辨析，如果是合理的说法，也是可以给分的。诗歌鉴赏往往更加灵活，但参考答案上一般也会有较明确的采分点，估分时既要看采分点的要求，又要有一定的灵活性，不该得的分不能随意加，能拿到的分也不要随意丢弃。表述不同的情况下，要看意思是否一样，表述是否得当；意思不同时要看理解分析是否合理。现代文阅读的评分也是如此，对于一些与答案有出入，自己又难以确定的部分，要听听有经验的老师的意见，请老师帮助评估。另外估分时，还要注意答题时的书写状况，例如是否有错别字，语言是否准确，表述是否符合条理等。
作文的评估在整个试卷中占有重要分量，考生应在语文考试或各科考试结束后首先将作文通过回忆复写下来。对作文题的估分可以依照评分标准，主要依据内容切题、想象丰富合理、表达流畅等要求并参考老师的建议来合理估分。作文估分最重要的环节就是按照高考作文评分标准的各项要求，给自己的作文准确划分类别，对号入座。要按照切合题意和符合文体两项来考查。在有清晰的文体特征基础上，无论什么文体，要有明确的主旨，并能够切合题意。重点考虑了上述两项要求后，考生就可以给自己估出较为准确的分数。很多考生常常对作文的估分掌握不好尺度。实际上、在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二等。所以，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。另外，如果你通常的作文成绩比较稳定，估分时可以参考自己平时的作文成绩。因为文科伸缩性大，估分后再减少5～10分也属正常。
英语：英语的客观题比较好估分，比较难估的恐怕就算作文了。在对英语作文进行估分时，建议考生把作文回忆着写出来，请老师批改给出分数，这样相对比较准确。如果没有老师批改，考生可以适当参考自己以往模拟考试的作文成绩，即取平时作文的平均得分。
数学、物理、化学：答题的步骤、程序比答案更重要。有的考生只会对答案，认为答案对了就会得分，这就会使估分偏高；有的考生则只因答案错误，就认为不能得分，这则会使估分偏低。事实上这三科的阅卷更注重答案得出的过程和解答的根据是什么，有些考生的答案也许计算错了，但他的思路则可能是不错的，那么他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。因此估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
在估数学分时，重点在大题的估分上，要按步骤算分，解题的方法可能不一样，但是在步骤上相当的位置会给同样的分。就选择、填空此类客观题而言，对了就是对了，错了就是错了，所以数学试卷的客观题如果能够记住答案，估分就会很准。但对数学解答题的估分就会有一定的上下浮动。解答题是按步给分，所以一定要分步估分，关键性步骤一定审慎，过程远比结果更重要。解答题过程必须完整，特别是关键性步骤和结果缺一不可，否则要酌情扣分。解题思路正确，只是最终计算结果有误的，可得到本题的大部分分数。
数学大题估分一般是：过程全对、结果全对，满分；过程全对，结果不对，按标准扣结果分；漏写过程，仅有结果通常不得分；过程不全扣步骤分。因一题多解，只要结果对，过程用的是不同方法，也得满分。但思路和标准答案不一样，又没有得出正确结果，一定要请老师指导，是得全过程的1/2分还是1/3分，甚至不得分。如果解答的方法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关。若使用了课本以外的定理或公式而未加证明者，要酌情扣分。
对于物理来说，由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，估分主要参考标准答案就行了。物理的步骤分也是很重要的，但不一定是非得要和标准答案相同。只要叙述得很清楚，逻辑关系上比较明朗的话，同样会给分。一般情况下，考生估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。计算题如果过程表达清晰，结果正确，就可以给全分。如果结果错误，则须找出错误的原因，根据错误的性质和程度按步骤给分。当然计算题中要注意引入的物理量是否有假设，是否有必要的图形说明，结果是否带单位，这些亦可能扣掉1～2分。每年计算题往往有一题多解，例如力学计算题可以用牛顿定律，也可以用动量能量，甚至图像解题，电学试题有时可以利用一些二级结论，考生在发现和标准答案不符的情况下，可和老师商量，如果没有问题，完全可以得全分。实验题比较客观，一般就按答案给分，尤其要注意对一些基本测量工具、测量电表的使用及读数要求。对于设计性的实验，首先要结合答案理解实验原理及设计思路，如果你的思路和出题人的思路较吻合，则可以给出适当的分数。
对于化学来说，很多考生考完后自我感觉都不错，其实越是这样的考生越要细心回忆自己的答案，一题一题和标准答案对照，甚至细小到每个方程式的正确与否，不至于在细小处估分不准。化学估分时，化学用语写错不给分。对于化学用语包括化学式、电子式、结构简式、化学方程式的书写要规范，如果电子式标示不清，或化学式书写不正确，则要扣除全部分数。书写化学方程式的题目时，如果反应条件、气体符号、可逆符号书写有误或未写，也要扣除相应的分数。
化学估分难就难在Ⅱ卷，把握得不好可能估的分与实际相差很大。要把化学卷面分评估得八九不离十，建议考生抓住化学学科的特点，注意估分细节。
一是虽说Ⅱ卷是主观题，但其答案基本上是“客观”的，大部分答案很“死”。对于个别答案有灵活性，如实验设计题等，应根据该问的分值均分给各要点，按要点给分。对于简答题，如果自己的答案和标准答案不一样，建议询问老师，只要符合题意要求，合情合理，也给分。
二是解答化学试题，除了用规范化文字阐述外，运用化学用语做答的比例很大，如元素符号、元素名称、分子式、电子式、结构简式，化学方程式、热化学方程式、离子方程式和粒子结构示意图书写等，要回忆是否符合题目的要求，是否漏写、多写或少写，是否看错而写错，这些化学用语一旦写错或看错，均不给分。另外，用文字表述某些“专门”概念时，不能出现错别字，一旦写错，同样不计分。对每道化学试题中的给分要根据命题意图和设问，合理分配分数。一般来说，元素符号、分子式、电子式、结构简式等给2分;有机化学方程式给2分，一般无机方程式给2分;官能团名称、反应类型给2分，这仅做参考，应根据试题难易和设了几问而定。
政治、历史：高考评分的一个基本原则是“踩点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，每一个论述题和材料解析题都有若干个踩分点，触到踩分点就可得一部分的分，未触到采分点的也不倒扣分。所以应把“踩点”和“踩意”相结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当给自己加分。但这种“踩意”也不是无边无沿，还要以标准答案为纲，要把握好这个度。估分还要注意抓关键词，如果答案大体与标准答案相同，却恰恰没有最关键的词，最好不要加分（因为阅卷时就是找那个关键词）。
政治尤其要遵循“踩点”与“踩意”相结合的原则。在答案有几个小分点的情况下，一般只要答上了主要观点，就应加上这个点的分。其次抓关键词，准确叙述观点原理。即使答案和标准答案相像，但关键词缺失，也不能加分。应该认真分析标准答案的核心，对比自己的答案，核心意思相同则多给分，如果答案相近或不全则少给分，偏离或没有交叉则不给分。这类主观题估分容易偏高，考生应多加注意。
历史估分也容易偏高，考生在估分时应注意以下几点：①在1分的分点下常包括若干句话，一般情况下，只要答上了一个方面的一句话，就能加上这1分。②答题里面如果出现判断错误，后面的即使答对了，也不要给自己加分。因为判断错了，阅卷者就不再往下看了。③估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要加分，因为阅卷时就是找那个关键词。
地理、生物：这两科的估分同政治、历史有类似之处。所不同的是对有关综合问题也要特别注意解答步骤、过程的完整性，它也比答案本身更重要。
地理估分需要注意的是答题中地理术语的运用。估分时要注意“一个标准、两个关键点”。“一个标准”是指高考的评分标准，“两个关键点”是要注意答题的规范性和严密性。由于是电脑阅卷，在对应的答题卡题标处答题才能被电脑识别，如果答在了题标框外，或把答题卡的题标做了改动，答题都将不得分。地理中的常用地名(主要是中国地名)、地理概念出现错别字，地理术语运用不准确都将扣分或不得分，如“广州”写成“广洲”，“内陆”写成“内路”，都会失分。如果题中问“地形区名称”，作答必须写出地形的具体名称，如“刚果盆地”不能只答“盆地”。
有的综合题答案唯一，如铁路线、地形区、气候类型等名称，最好用教材原话回答，考场上现编的语言如果不严密，尽管意思接近也不得分。类似“填充”式的回答题要保持语句通顺、科学严密才能得分。尤其是试卷中带有“最主要”“最直接”“最有可能”等明显唯一性答案指示的问题，作答时只能答一个，如果拿不准答哪一个而多答了，很可能被扣分。
分值大的问答题，估分的灵活性较大，其影响因素主要有：①切入点的准确性，知道考什么，从几方面作答，此为得全分的基础。②观点明确，逻辑性强，推理准确，切合实际。如人文地理要素要受到许多区位因素的影响，但考题中结合具体实际可能只有某几点被列入考点，如果关键知识点没答，次要因素答得再多，也不能得高分。③条理清晰、字迹工整。
生物有关键词才能得分。生物分数有硬分数和软分数之分，选择题、简答填空题中涉及名词概念、数据等的答案无可更改，这样的分数很少变化，是最可靠的，这是硬分数，可根据答案直接给分。简答填空题中涉及表述、举例、试验设计等的答案则变化较大，高考评分有一个基本原则是“得分点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分，这就要求考生吃透答案，根据自己答案的步骤、分点情况进行评分，不能确定的可参考老师意见，估分时应注意在“按点”估分的同时兼顾到“按意”的分值，不一定要完全死抠标准答案，而是应注意自己所答的是否能与答案中的关键字、关键词接近，表达的意思是否比较接近标准答案，如果靠得较近就适当给分，可给一个上限分、一个下限分，这是软分数。
在计算总分时，参考以下方法：可靠分+软分=最高分；可靠分+1/2软分=估分中间分；可靠分=估分最低分。考生得出分数后，将这一分数与自己平时模拟考试成绩作一个比较，再进行微调，这样就得出了相对准确的分数。此法适用于所有的考生，一般用此法估计出来的分数也比较准确。
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