项目管理项目立项条件:品格教育

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/29 06:48:29

中国儒家传统的思想中，教子之道贵之以德，提出了要先成「人」，才能成「才」。因此以「德」为成人之本，以「智」为成才之源，是千古不变的法则。在教育的过程中我们重视道德、伦理及价值观之培养是十分正确的。德育及智育都重要，但要成才之前先成人，如果我们空有满腹经纶，而不懂为人之道，所有的努力，也是枉然。品格包括「对的和错的」定义的讨论（指相互的尊重与合作学习），及比较传统的理论，如有校训是「四维」礼、义、廉、耻，及有小学班名「八德」:忠、孝、仁、爱、信、义、和、平及中学的班名:信、望、爱、仁、勇、智、慧。

品格教育即是指：怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。如果我们教养出的孩子懂得做人做事，我们的教育才能真正的落实。在学校中施行「品格教育」主要在于协助学生了解、欣赏、以及表现出好的行为。一个人所具有的好品德之特质必须在好的环境中持续的模塑，进而展现出其可欲的行为（Wynne& Ryan, 1997）。因此品格教育（character education）、道德教育（moraleducation）、及价值教育（value education）目的都是努力企图促进学生的道德成长。
「品格的六大支柱（six pillars of character）：尊重、责任、公平、值得信赖、关怀、公民责任。作为现代公民应培养的基础品格特质」。

有人提出品格教育的四个品格价值：

1.诚实：我对自己和别人都诚实相对。

2.尊重：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，将心比心对待别人。

3.责任：我对我自己和所处的环境都是可信赖、可靠和负责的。

4.仁慈：我有慈悲心，体谅他人、关怀他人。

学生品格教育的内涵核心概念之参考架构：

一、人性基本理念：悦纳自己，尊重别人，两性平权，家庭和乐

二、日常生活习惯：有礼貌，爱整洁，守秩序，有分寸，常服务

三、传统伦理道德：孝顺父母，尊敬师长，友爱同学

四、民主法治信念：自由民主，守法重纪，社会公义….

五、当代思潮趋势：环保，珍惜资源…..

六、身心灵的宗教情怀：奉献，服务，感思…

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