九乡新闻网韩剧网无理的前进:数学、科学与女孩：我们之间的性别差异能否缩小？
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 17:50:33
为什么会形成性别上的差距？
直至现在人们还一直以为男女在数理方面的差异是由生物学因素所造成。换言之，即男女大脑在功能上存在着差异，优势各有不同。这种看法认为男孩空间思维能力超强，更适合数学演算。而女孩则更擅长语言文字和写作。有证据表明，男孩数学能力突出，女孩语言技巧能力较强。然而这些差异真的是由生物学因素造成，而不是由其它某些因素在起作用？
最近，研究人员已将注意力集中到了社会环境对儿童数理成绩的影响的研究上。男孩早期就有机会修理玩具和物件（例如积木，跑车和简单机械），这些事情本身就包含许多数理原理在里面。而女孩却很少接触这些事情，她们的数理知识是在入学后才开始接触，从而导致了这一能力发展的缺陷。于是女孩便开始认为她们的数理能力不如男孩。这种观念便又与我们的文化观念不谋而合，认为数理是男子的天下。即男性更适合于数理，数理对于男子比女子更有用武之地。另外，从个性特点上来讲，人们更多地易把数学家和科学家与男性联系在一起。人们常常认为数学家与科学家更具挑战性和成就感，而在社会交往上却并不在行。
执有上述观念的父母，老师或辅导员不可能对女孩在中学选择数理能有所鼓励与帮助。人们发现，一旦父母认为男孩的数学比女孩要强时，女孩在学习数学遇到困难时，他们便会主动让自己的女儿放弃数学这门课。而男孩则不同，同样的父母则在态度上完全不同，当男孩碰到了困难时，他们会鼓励孩子不要放弃，继续坚持。在课堂上，老师通常没能意识到这种偏见，要求男孩回答的问题更多，对纠正错误给予的表扬更多，对理科与数学演示与推导获得帮助机会也多。这便给女孩们一个信息，她们在这方面永远赶不上男孩。
缩小性别差距
据研究结果表明，教育工作者正在努力使数学与理科的学习易学易懂，男女平等，并能努力激发每个学生的乐趣。目前有关方面正鼓励教师采用切实可行的方法从事数学与理科的课堂教学。事实上，如果教师能给学生更多的数学和理科学习从事实践机会，而不是只是在课堂上听听，则学生一定能学习到更多的东西。学生便会对自己的能力更有信心，并能意识到数学和理科其乐无穷！父母同样也会意识到有必要激励每个孩子努力提高自己的数学和理科成绩。为了缩小这种性别差异，学校及父母仍需做出他们的努力。以下就此谈谈一些解决问题的看法。
父母的做法
父母应给子女同样提供早期接触数学及理科学习的机会。可以去参观参观当地的科学博物馆！
请父母们考虑考虑给女子买的玩具。不要忘记女孩也喜欢一些能带化学反应的玩具！
鼓励父母们发现自己的孩子在学校和幼儿园里数理方面的表现。关心一下孩子回家后是否对当天所做的纯试验方面的东西感兴趣？
上了中学，父母应该鼓励孩子（无论男孩与女孩）对数理学习的热情。以高考的准备来要求他们，什么时候也不算晚。
父母们应让孩子们清楚，无论是男是女，都能成就自己的理想…… 甚至当数学家和科学家！
校方的做法
让每个孩子都能得到数理学习的机会。
对从事教育的在职人员进行培训，使他们懂得男女在数理学习方面应得到同等对待。
为从教人员提供他们所需的信息与资料，以便他们能应用一流的教学经验从事数理教学。
联系当地的工厂，高校及对外合作部门，寻求他们提供能对孩子们的数理课程学习实践有益的帮助。
