鞋头踢破可以包个头吗:新疆大学随想

新疆大学随想

——2011年春夏之交北疆巡礼之一

华中科技大学公共管理学院教授

现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春

巍巍天山，环绕着戈壁无边。在这大自然之间，陶冶着新社会的青年。民族的命运，担在双肩，努力莫迟延。团结、紧张、质朴、活泼，争当抗战教育的模范，锻炼建设新疆骨干。时代青年，勇敢向前，勇敢向前，胜利就在前面，就在前面。时代青年，勇敢向前，勇敢向前，胜利就在前面，就在前面。

　　　　　　　　　　　　　　　　——新疆大学校歌：《我们正青春年少》

天下无巧不成书，今年的某日在武汉天河机场南航VIP休息室候机时，我与我校在新疆大学援疆的一位同志相遇，前年我曾经应他的邀请来过新疆，一阵寒暄之后，他提前登机。临行前，我告诉他，只要他在新疆干一天，我就会再次应邀来新疆。没想不久后，他告诉我有一个机会，问我愿不愿意再来一次。我说，当天愿意，而且同样是公益讲座，分文不取。于是，在2011年的春夏之交，我再一次来到新疆。

一、新疆大学:一眼发展富疆的泉水

新疆大学是我此次新疆之行的第一站，这可是我平生在下飞机时第一次看到一位地面工作人员举着一张写有“陈海春”名字的牌子在舱门迎接，原来新疆大学将我当成贵宾来接待。到了新疆大学的学术交流中心，看到一幅电子版写有“热烈欢迎华中科技大学陈海春教授来我校讲学”，看着真是有点受宠若惊。路线出感情，盛情必回报。我要将新疆大学的情况向同志们做点宣传。我在学校曾经是发展规划部门的工作人员，对一个学校的历史传统和价值内涵非常关注，在新疆大学的几天，我还认真对学校的有关情况做了一点粗浅的研究。

新疆大学位于巍峨的天山脚下，座落在新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市，是目前新疆办学规模最大、办学历史最悠久、学科门类最齐全、科研水平最高的综合性大学，是新疆唯一一所全国重点大学。新疆大学的前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校，1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日,正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。目前，这个学校的发展目标是，到2015年，新疆大学综合办学实力力争跨入西部高校前10位，建成在中亚有较强影响力、西部先进的高水平教学研究型大学，为到2020年把新疆大学建成“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学奠定坚实的基础。

新疆必须加速经济跨越式发展，发展是解决新疆问题的总钥匙。新疆大学在新疆发展过程中要起到什么作用，这与学校的定位有关。这个学校把自己的定位在“教学研究型”，这意味着它是介于研究型和教学型之间的大学，是以培养有研究潜力、具有一定的复合知识、以技术应用、技术开发为高级人才为主要任务，在培养的层次上以本科教育为主，研究生教育与本科教育并重，科学门类以多科性和综合性为主，学历教育一般都涵盖博士、硕士和学士完整层次的大学。对于这样的学校如何发展，新疆大学也在做深入的探索。在新疆大学副校长兼研究生院院长的贾殿赠同志交谈时，他告诉我，在人才培养上，他们的重点是技术应用型高级人才和创新型人才；在科学研究上，他们的重点是技术的应用研究和技术创新研究上；在社会服务上，他们的重点是为新疆的发展和建设做贡献；在文化传承创新上，新疆大学的任务更加重要和特殊。从目前来看，学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学八个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域；学校拥有各类科研、教学平台37个；现有各类在校生30000余人。贾校长告诉我，这次在全国第十一次学位点授予权审核中取得了佳绩，在学科分布、学位点覆盖面上取得了重大突破，有的填补了学校空白，有的在自治区也属于新增点，使学校学位点布局、专业结构更趋合理，实现了学校学科和学位点建设的阶段性战略目标，为学校迈向高水平大学目标奠定了更为坚实的基础。由此可见，新疆大学不仅在新疆是“龙头老大”，部分学科在西部乃至全国都有一席之地。

二、新大讲坛:一个文化治疆的抓手

我的任务是来此地为学校一个新的教育品牌“新疆大学文化讲堂”（简称“新大讲堂”）做一个讲座。这样的讲座在全国高校并不鲜见，但是在这里却有特殊的意义。“7·5”事件后，党中央召开了新疆工作座谈会，提出了实现新疆跨越式发展和长治久安的战略目标。新任党委书记张春贤到疆后，根据中央的要求，在深入调研的基础上，提出了新的治疆总体思路：“以现代文化为引领，以科技教育为支撑，加速新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化，加快改革开放，打造中国西部区域经济增长极和向西开放的桥头堡，建设繁荣富裕的美好新疆。”这里提“现代文化”而不是“先进文化”有其更加深刻的思考，其包容性更强，时代性更强。

学校党委副书记赵光辉同志告诉我，这两年来新疆在工作的思路和节奏与以往都有很大的不同，形成了一种新的风气：不回避、不推诿、不懈怠，俯下身来一件一件地抓落实，埋下头来一步一个脚印出实效。校党委认为，引领现代文化，高校有责任、有优势。今年新疆大学明确以现代文化引领校园文化建设为工作要点。开设“新大讲堂”，既是该校实现文化引领使命的重要举措，更是开拓视野、解放思想的平台。党委常委、宣传部部长周耀治同志说，新疆大学要将“新大讲堂”建成全体师生的文化大课堂，打造成校园文化品牌，引领人才成长的方向，使广大青年学生听名家报告，受教育启发，终身受益。

讲座开始时，校长塔西甫拉提·特依拜不仅亲自接见了我，还送了一块可以与著名的“寿山石”和“青田石”媲美的“伊犁石”的印章（一头写着“陈海春印”，一头写着“新大讲坛”），并全程听完了讲座。面对近千人的各族学生，我以《智慧与生活》为题，讲述了一个半小时，回答了几个问题。在回答问题时，我结合胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上重要讲话，解读了“在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色”的深刻含义。这里的学生以良好的秩序和强烈的求知欲望给我深刻的印象。当然我也不敢懈怠，一场报告下来，背上已经湿透了，这可是北疆的春末呀！过了两天，新疆大学宣传部的同志告诉我，新疆教育台播了讲座的片段。我在新疆大学网页也看到了他们的报道：“智慧让我们的生活更美好”。特发个链接，立此存照：

http://202.201.252.11/11new/xnxw/20110429165008.htm

三、援疆干部:一丛教育兴疆的红柳

来新疆不能不再次谈到这里的援疆干部。2009年我来新疆大学讲学时，也写了一组博客，其中第一篇就是《为了国家尊严和荣誉而生活的人们》。我三次来新疆，一次是1999年，我在教育部借调，陪同一位领导来新疆；再就是2009年和这次来新疆讲学，联系人都是我校的援疆干部。我将他们称之为教育兴疆的尖兵，戈壁滩上的红柳。红柳是新疆大地最常见的植物，遍地生根、开花、结果。这里的人们告诉我：“红柳没有伟岸的身躯，没有婀娜的风韵，也没有甘甜的果实，却有着最执著的根蒂，和戈壁紧紧相依，能耐住寂寞的风寒，守候无人的荒漠，经受黑夜的挑战，托起岁月的太阳，把戈壁沙漠般的心灵，变幻一片丰厚的土地，增添绿色的希望！”

教育援疆，也是党中央援疆整体战略的一部分。2010年8月31日，“全国科教援疆工作会议”在乌鲁木齐召开，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席了会议。刘延东指出：“新疆的发展，科技是支撑，教育是基础，人才是关键。加快实施科教兴疆战略是提高各族群众科学文化素质、改善民生的必然要求，是推动产业结构升级、促进发展方式转变的重要力量，是维护民族团结、确保长治久安的重大举措，是促进人与自然和谐相处、实现可持续发展的有力支撑。”她还提出：“要选派业务精、境界高、奉献精神强的人员援疆，同时提供必要的工作生活条件，为他们发挥才智创造有利环境。”我当时就仔细看了会议的报道，我对教育部“教育援疆的五项举措”非常感兴趣，尤其是第四条：“扶持新疆高等教育内涵发展，支持新疆加强高校学科建设，改善新疆高等学校生源结构和质量，要重点共建好一批新疆高校”。

在新疆大学，我再一次询问了这里援疆干部和教师的情况，他们告诉我，来这里的干部和老师都是好样的。特别是他们“从授之以鱼到授之以渔、从‘输血’到‘造血’，”的思路非常好，既有一流专家来此地讲课和带研究生，也有一流专家为这里的教师做培训。我们学校来此地任党委常委、副校长的马小洁同志告诉我，他现在想的最多一个问题就是：“援疆三年后我要留下什么？”他说，我与一般教师不一样，我是以管理工作为主的，因此我要“一留项目，二留机制”。“留项目”就是要利用一切关系，到中央有关单位多跑跑，争取更多的资金和政策，同时要将一些名牌高校的顶级专家介绍到这里来嫁接，在加快新疆区域特色优势产业发展和民生改善方面做点实事。“留机制”就是要建立一个新疆大学科学研究和社会服务发展的长效机制，借鉴一流大学“产学研协调”发展的有益经验，结合新疆大学的实际建章建制。前不久，还专门请了母校有关领导来介绍情况，这里的同志们非常受启发。

据新疆大学的同志们讲，这里的学生对我的讲课风格十分欢迎，希望我再次来新疆大学，我当即说了四个字：“随叫随到”！