非洲攻略 马楚成:立足课堂教学改革 提升全面管理水平

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 07:05:09
目前要推进课改，我认为非常重要的一点就是“打破教育神话，打破课改神秘”。教育不存在神话，课改也并不神秘。教育的本质就是育人，为家庭、为社会、为国家育人。育人就是要以“所育之人”为本，育人的本质就是改善人的存在状态，促进人的全面发展，所以，教育的本质就是“成长”。“成长”是一个“极限”概念，所以教育的一个最本质的特征就是“不可估量”。就像庄稼不知道长多好为好，树长多高为高。按照这样的思考，对教育方式方法的认知判断有一点是非常科学的，那就是教育是农业而不是工业。教育不可能批量生产，只能根据个体的差异采取不同的教育方法，这是教育的规律，也是教育的原点。回归教育的原点，就是要从神话般的教育传奇中、从神秘不可琢磨的教育理论与理念中走出来，按照教育的规律去搞教育。比如，你想让一个智商挺好的孩子好好学习，他偏不爱学习，要解决这个问题，仅从学习本身采取措施是不会奏效的，而要从培养兴趣入手。推进课改，就是要再次肃清人们对教育规律的不清晰的认识，让大家明白，我们所追求的课改，不再是只盯着学习过程终端（即学习成绩）的课改，而是从学习的起点就开始进行关注的课改。也就是说，我们追求的不仅是物化成分数的学习成绩，而是生动的学习过程。只看学习结果（成绩）的学习，我们称作是“小学习”。我们要从学习动机激发、兴趣培养、方法指导、课程与活动熏陶等方面着手。这样的学习，我们称之为“大学习”。“大学习”是符合课改精神的，也是教育规律的体现。对此，我们要坚定信念，动力不减。只要持之以恒地坚持下去，我们就能成功。
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