青青世界无内广场舞:高三语文第一轮复习

高三语文第一轮复习策略

    语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高靠的是平时点点滴滴的积累，因此，高三语文第一轮复习就成了整个高三复习的重头戏。在这一阶段中，同学们首先要熟悉考试的内容，对整个试卷的构成要了然于胸——多少道题，几个方面的内容，每个专题赋分多少，评分标准怎样，都要详细准确的了解。然后便要依照考点，有条不紊地展开复习，要在首轮复习中做到定点打桩，桩桩得力。

     一、基础知识要各个突破。

语文学科的工具性特征非常明显，要想学好语文，首先需要打好字词句的基础，字音、字形、词语、成语、标点、病句等知识点，在第一轮复习时必须分段分时落实，力求一次突破一个。

字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，容易误读字的读音等。首轮复习要将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于考生记忆掌握。从近两年的高考试卷分析来看，该考点往往不考生僻字，因此复习时要密切关注所有学过的字词的读音，同时还要立足课本，可安排两周的时间把六册课本的书 下注释及第二册书后附录的《审音表》识记一遍。　

    字形辨析题不仅在前面的选择题中占分，还涉及到书面表达，高考作文评分每三个错别字就扣一分，所以平时应注意规范用字。备考也不必纠缠生僻字，应以同音字、形近字、义近字为复习重点。

词语辨析题，主要是近义实、虚词的分辨，实词占主要地位。通常是用几组近义词进行辨别，要做好它，平时就要有这方面的知识积累。如一些典型的近义词的辨析方法及不同的使用范围。做题时重点是分析理解不同语素，如可通过组词来区分，对于一些难以辨析的词语，还可用造句法来辨析。至于虚词复习，首先要复习复句知识，弄清关联词在不同复句中的使用搭配；其次要了解常见虚词的用法，特别是介词、副词的区别。

     标点符号的复习，首先要准确掌握标点的用法、作用；其次要把握住标点错误使用的规律，从这两年的高考卷来看，考查的重点较多地集中在顿号、冒号、括号、问号、引号、书名号的易混易错之处。

成语复习的立足点是要正确理解成语的整体意义，不要望文生义，同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。该知识点的复习无捷径可言，平时对成语多加积累了，考试就容易过关。

    病句的复习一定要按照《考纲》上规定的搭配不当 、语序不当、成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑六种类型来进行。第一轮复习要求对六种病句类型有一个全面的清楚的认识，最好各记一两个例句。老师要指导学生分门别类地对语病类型进行归纳整理。当对各种错误类型有了熟练掌握之后，再看到具体的语言材料，就会有一定的敏感度。

    语言知识虽有淡化考核的趋向，但决不可轻视。基础能力不足，就谈不上掌握更高的能力。这一部分至关重要。因为这几个题做的质量好坏，将决定后面或整套考卷的答题质量。如果基础题答得顺手，将会促进后面能力题更好的发挥。调查显示：高考一卷前5题的错误率比较高，这可能与考试开始的紧张有直接关系，但更可能是基础不够扎实所致，所以这一部分的复习绝不可掉以轻心，要稳扎稳打，各个突破。

    二、古代诗文复习必须紧扣教材和大纲。

高考在古代诗文方面对学生的要求越来越高，这不仅体现在考试分数增多上，还体现在篇目增加、考试范围扩大和难度加大上。因此，古代诗文的复习既是第一轮复习中的一个重点，又是第一轮复习中的一个难点。笔者从两个方面对该知识点的复习做出说明。

    （一）文言文的复习。

     文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核无一不是源自课本，几乎历年的考点设置，都可以从课本中找到相关联的知识点，尤其是辨析虚词意义和用法，其中例句和考查内容，全都是课文原句。可见，文言文复习首先要复习好课本。课本所选的文言篇目都是精中选精，极有代表性，因此，第一轮复习要把六册课本中的文言文再通读一遍，重点篇目甚至可以逐字逐句翻译，这样既熟悉了课本内容，又训练了翻译能力。

     在分知识点复习时，要针对《大纲》进行。“名句名篇”的考查范围很小，只要能背熟《大纲》规定的10篇古文及30首古诗词，基本就可以保证拿到默写的4分。另外，还要掌握《大纲》中列出的120个实词和18个虚词，对它们一定要逐一归纳，强化记忆。

     需要一提的是，首轮复习要专门练一练文言翻译题。文言翻译题现已增至8分。高考命题给分的原则，是先译出大意，再翻清楚要点。这里面要求考生有一定知识积累，因为它有可能在翻译过程中涉及词类活用，一词多义，重点虚词，省略句，被动句，倒装句等问题，给分的点都是重点的词法、句法。对于这些，我们在第一轮复习中必须做一个归纳、整理，防止望文生义，以今释古。

     （二）诗歌鉴赏的复习。

    对于诗歌的鉴赏，难度较大。复习时要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后才能完成鉴赏评价的题目。因此，首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。 二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。诗歌鉴赏往往涉及到以下几方面内容：运用了哪些语言技法，描写了怎样的情境，表达了什么思想。有关诗歌鉴赏知识的储备，如表现手法、语言特点、思想情感的种类等，应在第一轮复习时由老师引领学生通过练习积累起相关术语。三是要形成清晰的答题思路。做诗歌鉴赏时，其大致思路为：先认真研究诗题，有的题目就是诗的主要内容或给你提供了感情基调，再是仔细阅读全诗，注意诗中的意象，领会其中的大意。如果有注解等有效信息，如陌生的作者或重点词句的注释，一定要结合起来审查，这一定是有助于理解和赏析的。

    三、现代文复习要分类训练，精讲精练。

     现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自然科学与社会科学；一种是文学作品，以散文为主。二者在阅读方法上虽有一定的共同之处，但不同类别的文章有各自的阅读规律，所以，我们在掌握一般规律的同时，有必要进行分类复习和训练。

科技文阅读，因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出。复习备考要训练整体把握材料的能力。它的行文常常是并列式、层递式或总分式。阅读时要抓住首尾段和每一段的首尾句，以及文中出现的“总而言之”“由此看来”“从另一个方面说”等等带有标志性的词语，这些关键部位有助于我们快速把握全篇。同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。

     文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读方法大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。 1、整体把握，以文解文。 一篇文章是一个有机的整体，理解文章必须放眼全文，整体把握，不可执其一端或断章取义而曲解文意。同时，问题从文章中产生，答案也一定隐藏在文章中。设题者一般不会拟答案在文外的题。因此解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜寻答案，答案多数隐藏在文中并通过一些词、句表现出来。但具体答题时一般不宜一字不差地摘录原文，应该紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、流畅、契合要求的标准答案。 2.、读懂题目要求，明确答题角度。好的设题，题干本身就会提示阅读区间，解题思路，答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思维角度，不能文不对题，答不对问。只有读懂题干，有效地利用题干中的信息提示，才能回答得全面。

在把握好以上两点以后，该知识点的复习就没有必要再进行大量的阅读训练了，而应精选精讲，分门别类地积累好每一种文体的解题方法，从而达到举一反三的效果。

四、语言运用要借鉴高考，组织小专题训练。

扩展语句，压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目。针对这些表达方面的能力点，在第一轮复习时，我们必须以高考题为线索，组织小专题训练，逐个进行复习。

    “扩展语句”要注意：抓住扩展的重点，要表达一个明确的主题；句子要通顺合理，前后要连贯；逻辑要严密，意境要优美。“压缩语段”是考查对必要信息的确认和筛选，以及准确完整、简明通顺地概括主旨的能力。扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。

    “仿写”是这几年的热点。回答这类题首先要注意题干要求，分析仿写例句，确定句式特点和表现手法，同时还要兼顾材料里的思想内容。下笔时要注意与仿写对象同类，修辞手法要合情理，语言要连贯得体。

语言表达技能部分的考核题型、样式近两年有巨大变化，是开放式的，是语文考试改革的“试验田”。该知识点的备考要引导学生关注生活，同时，教师还要选取一些有代表性的创新题型让学生在平时练一练，以做到有备无患。

   五、作文备考要“先死后活”。

    写作能力的提高，不是短期内能奏效的，而要经过长期的勤写苦练。但高三时间有限，高考迫在眉睫，我们即便不能在短期内提高学生的写作能力，也要想办法让学生的作文得分不能低于常人。经过多年的高三教学，我的作文备考观是：先要求学生学会写不比一般同学少得分的文章，然后学写可能比一般同学多得分的文章。我们训练的重点和目标，是面向高考，注重作文写作的可操作性，为那些写作水平一般者雪中送炭，使他们的作文不低于40分，为那些写作水平佼佼者锦上添花，使他们的作文超越50分。

    而要达成以上目标，就要求我们首轮作文复习应遵循规范行文的原则，即本文所说的作文备考要先“死”。具体说来，要注意两点：一是文体规范。虽说近几年高考作文绝大多数都是自选文体，你可以写记叙文、议论文，也可以进行文学创作，小说、戏剧甚至诗歌都可以尝试，表面看起来是“淡化文体”，但从高考评卷掌握的情况来看，实际上并没有“淡化文体”，每年因文体四不像从而导致作文得低分的为数不少。所以，在作文备考中应该确立自己的一个主打的文体，把某一种文体练的很纯熟，并做到一专多能，适当涉及其它文体。需要引起我们注意的是，就近几年高考作文命题趋势来看，有偏重写议论文的趋向。2004年秋季开始实施的《新课程标准》中有关“表达与交流”要求是这样的：学会多角度地观察生活、丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。依据高考要与新课改逐步接规的原则，因此“体验”、“理性”、“人文”还应是我们平时备考关注的焦点。 二是结构合理 。高考改卷时间紧，任务重，特别是作文阅卷。这就要求我们的作文结构合理，让阅卷教师能很迅捷地抓住我们的文章思路，理解文章大意。实际上，很多老师平时已在进行这方面的训练。比如说写议论文要提出问题，分析问题，解决问题；记叙文要叙出高潮、细节；抒情散文要不少于三个画面，要把情感细化等等。

     基本的、规范的我们掌握了，就要进一步追求把文章写得精彩，有新意，有深度，这就是本文所说的作文备考要后“活”。对于这方面的备考，教师可以通过专题设计让学生一一去学“活”，在作文的命题、立意、文体、谋篇布局、文采各个方面一一去突破、创新。

    总而言之，高考语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓，也不能东一榔头西一棒槌，而要依照考点，有条不紊地展开，在首轮复习中坚决做到定点打桩，桩桩得力，为来年六月高考的辉煌奠定一个坚实的基础。