九乡新闻网青春励志麻辣女兵甜:“教育洼地”还是“良知洼地”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/01 07:07:30
我不想用邪恶的西方理论来反驳刘老爷的荒谬。以刘老爷的说话水平，他不知道平等、正义和人权为何物，甚至不一定清楚“人”意味着什么。我还是掉掉古，在刘老爷早前审定的历史教科书中选两个人，这两人在我读过的教科书里被教育部认证为替奴隶主说话：孔子和孟子。孔子说“有教无类”，站在奴隶主阶级立场上的孔子并不认为自己只教育奴隶主的崽子，而是任何人只要送给他十条肉干，他都会尽心尽力地去教育他。那外来打工人员送“十条肉干”了吗?我想答案毋庸置疑。没有这些外来人员，北京会垃圾成山，工厂停业，写字楼关张，立马变成一座死城。他们的子女接受了“有教无类”的教育吗?政府部门抱怨“洼地效应”，其实质是利益受损，多支出了教育经费。一言蔽之不外一个“利”字。关于利和义，义在今天等同于平等、权利等基本原则，我们可以看看刘老爷们选入高中语文的孟子是怎么说的，“何必曰利，亦仁义而!”、“上下交征利则国危矣。”我给刘老爷们解释下，做为政府不要多谈利益，还是谈谈仁爱和义吧;做为政府在人民基本权利上谈“利”字很危险。关于“利”和“义”孟子还有一篇文章，如果利益是八尺，你缩掉一尺就可以获得，你准备做吗?孟子告诫我们，不要总从谋利的观点看事物，还要从仁爱和义的角度。仁者爱人，义者有所必为也。那刘老爷们，他们看到了限制打工子弟入学的一点蝇头小利，就不惜牺牲千万民众的利益，与代表奴隶主的孟子相去何止万里!学习共产党员刘老爷的“洼地”理论，温习两个奴隶主的旧文，温故而知新，真不知究竟谁代表了先进的生产力、先进的文化、先进的思想?
洼地固然会收集很多雨水，这给城市管理者带来不便。但刘老爷只看到了“洼地”，却不曾分析为何有“洼地”，可见高屋却未必建瓴。为什么会有“教育洼地”，教育资源的不平等和不平衡;始作俑者为谁?不就是包括教育部门在内的政府吗?不是你们每年大把大把的钱投入北京、投入沿海，先形成了经济“高地”，再形成了教育“洼地”?不是你们把城市、地区化个三六九等，依据这个分配资源，至今重点城市、市重点、区重点地乐此不疲?不从更平等地分配教育资源，只想着用堵的方法限制，在人民权利意识普遍高涨的时代，行得通吗?况且“川壅溃决，伤人必多。”孟子曾经说过类似的“洼地”效应，不过他认为“苟为无本，七八月间雨集，沟浍皆盈;其涸也，可立而待也。”没有本源的洼地，可以持久吗?执政的老爷们为什么不扩大水源呢?
我常觉得，我们这一代人受到点不平等、不公正也就算了。毕竟在我受读书那会，虽然与北京、上海差别巨大。但那时人员流动很少，同学朋友家境相似，来自同一个地方，感觉不到什么不平等。当我意识到不公正和不平等时，我的心智已经成熟。虽然我拒绝接受这种不公，但它对我的人格形成已经没有任何影响。我们的下一代就不一样了。每个城市都充斥着五湖四海的人，家庭贫富悬殊，当孩子们有一天突然发现他和他的同学如此不同，虽然他出生在这里，却始终是个外来者。他不能平等地与他曾经的同学获得教育权利;以后为了在这个地方生存，他都要付出超过当地同学的努力。刘老爷们，你们认为孩子的心灵可以处理这些事吗?我在一个深圳网友的留言中看到，他七岁的女儿知道自己无法正常读书后，突然说：“爸爸给我一把刀，我去杀了市长。”教育“洼地”只是让政府痛在一时，“良知洼地”则让孩子心灵受损，形成更多的“良知洼地”。刘老爷们，当众多的祖国花朵，也像你们形成了“良知洼地”，你们认为这个社会和谐吗?中国的未来会美好吗?