九乡新闻网青岛上影影城影讯:在孩子心中植入善的种子
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/04 07:56:17
在孩子心中植入善的种子
——评《我们也是哲学家》
善的教育就是生命的教育，我们应该在每个孩子的心中植入善的种子，让孩子的生命因善的教育而灿烂。
什么是善的教育？不同的人因思考的角度不同，可能会有各种各样的理解和看法。青岛嘉峪关学校围绕“善的教育”，进行学校特色建设的思考与探索，开发出了《我们也是哲学家》的校本教材，旨在通过课程的学习，唤起孩子的哲学意识和关系思维，引导孩子将自己和世界联系起来，逐渐形成全面而客观的思考和分析问题的能力，走向“格物致知”的境界。
哲学就是发现事物之间的联系和事物内部的关系。生命是关系的存在，每个生命无时无刻不需要处理与自我、与他人、与社会、与自然的关系。和谐关系是生命可持续发展的环境，从这个意义上说，善的教育就是引导孩子建立和谐关系的教育。我们平常讲可持续发展，更多关注的是社会经济的可持续发展，强调人与自然的和谐关系，强调社会经济的发展不能以破坏自然环境为代价。其实，作为教育者，我们更要关注每个生命的可持续发展，更要强调人与自我的关系，强调个人的发展不能以损害生命为代价。
难能可贵的是，《我们也是哲学家》并没有把这些关系抽象化、概念化，而是依据孩子的年龄特点和认知、情感发展规律，精选了孩子真实生活中的实际问题和典型话题，如“爸爸妈妈可以看我的日记吗？”、“流浪猫该不该喂？”、“我该不该争第一？”等，每个话题又分为“话题材料”、“想一想，写出自己的观点”、“听一听，概括同伴的观点”、“读一读他人的观点”、“悟一悟其中的道理”、“我的收获”6个板块。通过这些话题的设计和讨论，不仅可以激发学生的兴趣，也使课程和教材因此而生动。
著名哲学家史怀哲说：“善是保全和促进生命，恶是阻碍和破坏生命”。因此，善的教育就是生命的教育，我们应该在每个孩子的心中植入善的种子，让孩子的生命因善的教育而灿烂。
《我们也是哲学家》，徐学红主编，青岛出版社2011年3月出版
《中国教育报》