霸道总裁狂宠妻全文:小升初作文一语句要通，语气要顺

【佳作传真】

⊙例文1

爱的倾诉

北风呼呼地狂吼，惊恐的路人都裹得像          景物描写“一箭

个粽子；雨没完没了地下，空气中弥漫着冰      双雕”：天气的恶劣，

冷和阴湿。缩在空空的车厢里，妈妈，我好      既反衬了妈妈带病来

冷。两星期没回来了，我真想一步跨到家。      接我的不易，又反衬

到站了。车停了。远远地，我就看到我      了家中的温暖，表达

们家那把祖传的古董伞在寒风中飘摇，我使      对家的向往。

劲揉了揉眼睛，真不敢相信是您。前些天听

妹妹说，您的冻疮又犯了，疼得连走路都困

难。我下意识地摸摸刚买的冻疮膏。

晚上，我给您抹冻疮膏，您问我花了多

少钱。“两块。”我撒谎了。我知道您会心          善意的谎言是深

疼。是啊，您赚钱不容易。可是，妈妈，您      沉的感恩。

不能这么不顾惜自己的身子。每次看到颤颤

巍巍走路的您，我的鼻子都忍不住发酸。            妈妈出场后，通

我习惯了每次回家您为我准备的红烧肉，    篇采用呼吿式，感情

习惯了温柔的灯光下，我们轻声的家长里短，    真挚、热烈。口语化

这种感觉真好！妈，您多吃点，别老说您不      表达，亲切自然。

爱吃，这是我第一次为您夹菜。我习惯了被

您爱，从今天起，我也要懂得去爱您。您的          多么温馨的母女

唠叨真好听，村里的事真新鲜。有一天您老      促膝图。

了，我一定也这样为您讲，真的，妈妈。

今晚您一定会睡得很舒服，因为我偷偷

为您准备了热水袋，这是用我刚赚的稿费买          妈妈无私的付出

的。明天我要起个早，学做您爱吃的糖煮蛋，    换得了女儿的成熟、

还要说一声圣诞快乐，可别说这是洋人的节      进取和知恩图报。

日，咱农村也能过，因为它包裹的是爱，是

情，是温馨。

（佚名）

⊙例文2

老师，我想对你说

也许在老师的天平上，差生是无法与优等生平衡的。您说呢，老师？

望着讲台上慈眉善目的您，我们的眼神充满了渴望；终于，您在“就职演说”中大声宣布：“在我的头脑中，没有差生与优等生这两个名词！”老师，您知道当时我们好高兴，好高兴，真想把桌子擂得山响。

和其他老师一样，您一接我们班的课就给我们考试。您说这样便于因材施教，是符合教育学理论的，可我们总怀疑您在摸我们的“底”。

此后，您真的“因材施教”了。课余、假日，总少不了一些学生在您身边。您总是和颜悦色地指点他们，不厌其烦地开导他们。可是，我发现那些人都是那次摸底摸出的“种子选手”。他们吃着您苦心开出的“小灶”，也果真没辜负您，成绩越来越棒，每次考试都把我们远远地甩在后面。老师，我们也想抖擞精神，赶上他们哪！有一次，回回考试总是倒数的××要我作陪去问您一道题，您漫不经心地拿过本子瞥了一眼，用鼻子里发出的声音告诉我们“这么简单……”，老师，您那不屑一顾的眼神，真像冰冷锋利的刀子在刺着我们的心。难道对差生就得这样“施教”吗？

老师，您太冷落差生了。差生不仅吃不上“小灶”，就连课堂上正常的“大锅饭”也难得吃好。需要上黑板写或者答问时，您总是找那几个“掌上明珠”，一次又一次，一遍又一遍。而我们这多数的差生几个星期也轮不到一回，有的竟整学期整学年地坐冷板凳。老师，您知道吗？有好多这样的坐板凳者难耐“陪坐”之苦而厌学弃学啊！

记得有一次，您竟破天荒地叫她，成绩倒着数的她惶恐不安地起立，呆若木鸡地站在那儿，对于您提出的问题茫然无措，末了，两颗泪珠滚出眼眶，顺着脸颊往下滑。此刻，她多么需要您的理解和安慰呵！而您却吼道：“哭什么？！你不愿回答我又不逼你！你就陪我站着吧！”又很不高兴地瞪了她一眼。

“××！”您扭头笑着望他。

您一定是想借他——全班的尖子来一个“优劣对照”，再教训教训她。而他竟也傻站着——谁知今天那脑瓜也转不灵了。

您先是吃惊地看着他，后来很沮丧地点点头。“先坐下吧，会想好的！”您语气缓和，与刚才判若两人。

老师，您为什么要这样？同样是您的学生，同样没答好题目，您为什么要一疏一亲一冷一热呢？您不觉得这样会给她、给所有差生的心以莫大的伤害吗？

老师，我也知道您的苦衷：升学考试“指挥棒”的威力，学生考分关系到晋级、评职称，社会对升学率高低的舆论……可是老师，我想跟您说句心里话，差生比优等生更需要您的爱。

把爱分一点给差生吧，老师！

（佚名）

◎简评

习作从不同侧面列举了真真切切的实例，吐露了深藏于心的真情告白，读后令人感慨万分。作者在动情点上找话题，所选话题都贴近学校生活的实际，反映了师生关系中的一个焦点——教师对待学生的不公正现象。“把爱分一点给差生吧！”这发自肺腑的话极能打动人心。

◎例文3

以书为伴

生活在农村的我，年幼时几乎没有什么乐趣可寻，快乐都不知跑到哪里去了。每天都是一样单调的节奏，伴随我的是无聊与孤寂。望着远处飘飘浮浮的云朵，多么希望它能赐予我一个好友啊……

五年前，我终于结识了一位好友。它使我改变了无奈的思绪，放下了沉沉的包袱；它给予我快乐，赐予我幸福。

它就是书。

每每我读一本书，都有一种生活的感悟，都有一种怦然心动的感觉。是它在我孩提的心灵里撒下了希望的种子，为我插上了理想的翅膀。时至今日，我还常记起它——《一件还未织完的毛衣》。也就是它给了我第一次感悟，第一次让我懂得了怎样去寻找生活的真谛。这篇作品便是我开始遨游于知识海洋的一个起点，从此我便真的与它“相识”了。

那时我7岁。淘气的我竟把沙子洒在邻居老奶奶刚买来的那块豆腐上，结果呢，“白玉”变成了“土堆”。老奶奶很生气，但因年老体弱没有力气捉拿“元凶”，只好忍气吞声。而春风满面的我便凯旋了。

妈妈正巧也刚回来，她为我买了一本《诚实与骗子》。当时我见了好友当然是“热情款待”了。包上书皮，津津有味地读着。当读到一个小男孩不小心把邻居家的玻璃打碎而真诚道歉时，我呆住了。片刻之后，我箭一般地跑向邻居老奶奶家……

是你——书，让我明白了诚实的重要，让我做人要以做到问心无愧为准则，是你给了我人生的启迪。从此我便与你“相知”了。

你和我一同感受喜怒哀乐，一同经历了生活的坎坎坷坷。是你让我在潜移默化中找到了正确的生活方向，是你让我在丰富多彩的生活中找到了一个无愧于社会的自我。

听，鸟儿在歌唱；看，蝴蝶在翩翩起舞。好一派祥和而美丽的春色！你又伴我走过了一年的风霜雪雨。

谢谢你，我永远的朋友，永远的老师

                                                       （封双桥）

◎简评

作者用清新的语言倾吐了自己的心曲。盼望朋友到与书相识、进而相知的过程一线贯通，线索清楚，层次井然。

习作选例典型，叙述有详有略，记叙、描写、抒情相结合，结尾的景物描写很富有诗情画意。

◎例文4

请把梦想还给我吧

——致父母的信

爸、妈：

在这夜深人静之时，我猜想你们又在为女儿绘制宏伟的蓝图了，而女儿我却在昏黄的灯光下给你们写信。

爸妈，女儿知道你们把全部的爱都倾注到我的身上，你们也把全部的希望都寄托在我的身上。记得爸曾当着我的面说过，如果将来我不出人头地，就不认我这个女儿。看着你眼中不容反驳的决绝，爸，你能体味到女儿的心情吗？你说我们家族好几代都很庸碌，你只有我这么一个孩子，振兴家族是我不容推卸的责任，你还说这也是爷爷的愿望——这我理解，我也希望自己可以不负众望，有所成就。可是，爸，你有没有想过，一个家族，两代人的期望，全都压在我这孱弱的女孩儿身上，是否太过沉重？你说这是你的梦，是整个家族的梦；可是，我的梦呢？

我有一个文学梦，那么美好，那么神秘，可你们偏偏要击碎女儿的这个梦。你们知道，那一天女儿有多难过吗？当我放学回到家，找不到我的那些你们所说的“闲书”，找不到载有我文字的几本杂志，我简直要疯了。我知道，这是你们为了你们的梦想，联合起来对付自己的女儿呀！爸妈，这么多年，我竭力把自己真实的想法埋在心底，竭力按照你们的意愿生活着，可是我越来越感觉到我在迷失自我呀！

爸妈，我知道这个世界很现实，很多梦想不能成真。可是，人生不完全是为结果，有美丽的梦该多好啊！

把梦想还给女儿吧，即便无法实现梦想，女儿的内心也是快乐的。

求你们了！

你们的女儿

××年×月×日

（佚名）