霸气的动漫少女:【上善若水】- 水之德：善利万物而不争

　　所以在《詩經》裡面屢屢提到這些萬物，都是要點化我們，要提醒我們。這個善巧非常高明，聽懂的人，馬上「我不能比不上這些動植物」；聽不懂的人，你也沒有跟他結冤仇。提到物質，我們也很熟悉一句話，「上善若水」，水表的德行很值得我們去效法。「水善利萬物而不爭」，我們看到任何一個物質都需要水的幫忙，請問諸位同修，有沒有看到水自己在收水費？沒有！所以它幫了人不求回饋。諸位同修，水還有什麼樣的德行值得我們效法？心地清淨。所以我們佛門在供奉諸佛菩薩的時候，在佛像面前都會放一杯水。這杯水的作用是什麼？是不是給佛菩薩喝？不是，是提醒我們要記住，常保清淨、平等的心。還有沒有？水之德。水善利萬物，滋潤萬物都能得到生命的成長，水有德，而這個德是不分別的幫助。所以我們要學習對一切人都能保持慈悲，保持愛護。

很多的道理確實必須我們用真心、用一個謙虛的心才能夠感受得到。當我們內心很焦躁，內心還有懈怠、還有貢高我慢，很多真相確實很難體會得到。體會不到，生了煩惱，還可能把責任推給諸佛菩薩、推給善知識，自己就可能墮落了。因為我在接觸幾位長輩的過程，確實感受到他們很平等心，只要每位走到他面前來的同修、朋友，他們會竭盡所能去幫助。當初也有很多跟我差不多年紀的人都遇到了盧叔叔，但是後來真正得到很大利益的人佔了極少數。我們從觀察當中，確實看到聖賢人的存心，有德行人的存心，而學習聖賢最快的方法在哪裡？直接從心、從存心學起。

　　諸位同修，今天我在這裡講課，也是有個目的，就是拋磚引玉。我在初中的時候，老師是當面，因為發了一篇作文範本，上面寫著「蔡蓉青」，是我的二姐。所以老師接著搖搖頭：同一個家庭裡面教出來的孩子，為什麼語文程度差這麼多？這樣的話語會讓一個學生怎麼樣？喪失信心，還有可能會有更不好的副作用，是對老師怨恨。當對老師怨恨的時候，孩子自己就遭殃了，他有沒有可能把學問學好？就很困難。我們在初中時候，老師會處罰，結果打得太兇了，反效果。我們也可以感受到老師確實也是為我們好，但是太過以後，學生並沒有感謝老師的教導，反而記恨老師，而這分記恨也毀了我很多的同學。所以我自己從事教育的時候，就要先確定一個重點，學生是不是信任我們？學生是不是感受到我們確實對他有愛心？一定要在這個基礎上去發展，不然很可能會適得其反。

　　我自己是在從事教育以後，才深刻感覺到家庭教育影響甚深。老師這樣說我，我並沒有怨恨，朋友這樣說我的不是，甚至於侮辱我，我也從來沒有怨恨過，所以心裡面找不到一個敵人。這是個結果，原因在哪裡？我們就深刻體會，人格的根在家庭。我回想到父母在對我們的言談當中，從來沒有一句話是批評他的朋友，沒有。家裡面那個氣氛就是很和諧的氣氛，所以我們三個孩子人際關係都不錯。還記得我姐姐的班上開同學會，兩個姐姐開同學會跟我開同學會都是在我們家開，我父親也很好客，都會招待他們。父母的處事待人的態度，確實會直接影響小孩，所以我們沒有起怨恨，不然就糟糕了，只覺得自己程度太差。

　　又有一次考試的時候，題目是寫著「老氣，一、橫春；二、橫夏；三、橫秋；四、橫冬」。諸位同修，答案是多少？你們不要客氣，答案多少？三。回答「三」的人都可以起來講經說法，程度都比我好。我在那裡挑半天，還唱了一首歌，點到最後才「好！就這一個」，結果還是錯了，被打兩下。我們那時候考試很嚴格，退步一分打一下。結果老師一講，那次我考一百，所以我下次一定被打，所以考一百很痛苦。我還記得下一次考了九十一分，被打了九下。所以，我們要留給學生、孩子美好的回憶、感念的回憶，不是這些回憶。

　　我在初中語文很差，上了高中惡運也沒有減少，那個時候沒有得到聖賢教誨，又迷上了連續劇，看了「東邪西毒」、「華山論劍」。其實電視劇裡面那些好戲，怎麼演都是別人的，痛不痛快？一點都不痛快！什麼樣才會痛快？自己當主角，好好一連串演他幾十年的大好戲，你會痛快，旁邊的親友也會很痛快。那時候因為迷了，又要考試，時間不夠，到底是準備數學、英文，還是準備國文，那時候我就要取捨了。因為比較懼怕國文，所以我就準備了英文、數學，結果國文沒念。因為國文老師又是我們導師，一發成績，數學、英文加起來是全班前幾名，我好多同學都過來祝賀我，「你這次一定會名列前茅」，我的臉都快要綠了。後來發國文，四十四分，全班倒數第二名，我的老師大發雷霆：你瞧不起我的國文嗎？這真不是我願意的，結果上課的時候老師有一次，「你給我站起來，你假如再打瞌睡，我就記你曠課」。害我還要練什麼功夫？練眼皮不要掉下來。

　　不過說實在的，那些古文真是太好了。雖然我只有閃了兩次亮光，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，但是只要老師真正把這些聖賢的風範告訴我們，我們正值年輕氣盛，聽到這些德行，聽到這些孝悌的故事，聽這些禮義、道義的故事，絕對會燃起心中的熱情。那時候也沒把文天祥的氣節，范仲淹的義行好好給我們講清楚。解釋這一句「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，諸位同學，什麼叫「丹心」？「丹」是紅色的意思，就是熱忱的心。「汗青」是什麼？是史冊的意思。有沒有背下來？期中考要考！我們無法感受聖賢人存心，就不得其門而入。

　　是因為師父上人把老祖宗的恩德，把文言文的價值，幫我們開顯出來，我們才如醍醐灌頂，好好懺悔，轉變心念。當我們深刻感受古聖先賢先賢、佛菩薩的存心，當我們在看經典的時候就會非常相應。所以楊老師在前年，幾個月當中講了《德育故事》，雖然數目不是很多，幾十個故事，而我每一次坐在底下都是痛哭流涕。那個眼淚不是傷心的眼淚，是什麼？太感動了。內心一股聲音一直冒起來：做人應該這樣才痛快！我是哭到旁邊一個香港的男同修還把衛生紙推過來，怕我不好意思，不敢看我。所以在那段時間，雖然楊老師沒有講《論語》、沒有講《大學》給我聽，但是我感覺到她把聖賢的精神已經傳遞在我們的心中。

　　後來我在講課當中，常常能夠引經據典，這不是硬背起來的。我常常跟很多老師分享，我說：現在我們兩個來背經，你保證背得比我還多。因為很多人《四書》都背完了。我就告訴他們，你們不要被我騙了，其實我就會那幾句。但是我們看了那幾句以後，深刻感覺聖賢人太慈悲了，這個教誨一定要趕快放在心上，然後趕快力行，自利利人。所以雖然背得不多，但是句句話都是用心領受，就能夠用得出來，做得出來。所以，學聖賢一定要從存心下手。

　　師父上人也把心法全盤托出，告訴我們要時時用「真誠、清淨、平等、正覺、慈悲」來觀照自己，一有偏離這五個心，當下不怕念起，只怕覺遲，趕快修正過來。所以我們只要時時想著，李老師講經數十年，到九十七歲還講；師父上人講經已經四十七年，年近八十都不辭勞苦、不疲不厭。我只要常常想到楊老師早睡早起，我只要常常想到盧叔叔從早講到晚，只為了成就我們這些年輕人，講得都快沙啞了，我這個當晚輩的就不敢懈怠。

　　盧叔叔他教導很多年輕人，告訴他們一定要從孝順父母做起，一定要從承擔責任、處處謙卑開始，不然年輕氣盛很容易跌跌撞撞。也有些年輕人跟他很久，很多年了，但是情況並不是很好，就是不夠受教，這個時候善知識還不得不現怒目金剛相。所以諸位同修，假如善知識、老師、師長肯兇我們，那真是我們的福報，就是師長覺得我們還可以調教，不然他覺得寧可不要結惡緣。所以當師長、善知識在罵我們的時候，我們一定要恭恭敬敬領受，那會得莫大的利益。

　　盧叔叔就曾經對一個年輕人，就告訴他：你不要跟我學了，你這樣陽奉陰違，不會有結果。結果這麼一個怒目金剛，把這個年輕人喚醒了。他知道盧叔叔差不多五點多一定會帶著一群年輕人去爬山，他就等在山口，跪在那裡認錯。結果當盧叔叔走過以後，對著他深深一鞠躬，「阿彌陀佛」，接著就爬上去了，這位朋友哭得更傷心、更懺悔。所以我們要了解，善知識所有的做法都是要成就我們，我們絕對要從這個態度去領受，這樣才能得真實的利益。所以當師父上人在開示，在提醒我們的時候，我們可不能說：那都是講別人，不是講我。在我們所有推展中國文化的老師當中，有個老師進步很快，他就跟其他的老師說到，他說當老師在講課的時候，他都覺得每一句都在講他，所以他進步的特別快。