雷波县委常委名单:决定孩子一生的三个关键词

　　我从事家庭教育的三个关键词分别为：早期教育、从小立志和培养自学能力。如果说早期教育为孩子在幼小时期铺垫了良好的基础，从小立志为孩子树立起一个正确的方向，而自学能力就为孩子的发展提供了源源不断的动力支持，三者之间相辅相成，共同形成孩子健康成长一环紧扣一环的成才链条，所以从这个意义上可以说，这三个关键词决定了孩子的一生。下面，详细谈谈这三个方面。

　　第一、是早期教育。

　　世界上的一切胜利都可以归结为时间上的胜利。如果说我们在教子成才方面有什么特别经验，主要是我们有较强的时间意识。最突出的表现就是我们对所有孩子都进行了最大限度的早教。

　　孩子们基本上都是五岁左右上学，而且在出生之后到入学之前就开始了家庭早期教育，包括行为习惯和知识教育。伟大的科学家维纳说过，所有儿童的早期教育都将获得奇迹。这句话给人们的反思是，其实并不是早期教育创造了奇迹，而是人类本身就具有这种潜能，只不过大多数人不懂得及早去开发它，而错过了这种潜能的发挥机会，那些个别能早期教育而及时开发大脑潜能的人，相对来说就创造了奇迹。我们的幸运是：为了争取时间，在没有任何人或任何书籍的教导启发下，无意中自觉遵守了大脑早期开发法则，于是创造了人们认为的奇迹。

　　从对孩子早教成功的经验中我们得出了一个学时理论，所谓学时就是孩子在教育上的一个时间表。相当于农民种地的农时，农民如果误了农时，就别指望有好的收成。同样道理，为了使孩子成才，父母必须掌握好学时，如果误了学时，就会影响孩子的成才，把一个本来可以成为天才的孩子沦为平庸。

　　第二、从小立志。

　　从小立志，编织童年的梦，中学阶段强调理想教育，这是家庭教育的最基本的核心。

　　就我们的亲身经历来说，生命的真谛是从一个欲望走向另一个欲望，而不是从一个满足走向另一个满足。我们总是不断地为我们自己也为孩子们设定追求的目标，总是在一个目标实现之后立即设定一个新的更高的追求目标，从来没有安于现状，更没有在胜利面前自我陶醉。萧伯纳说过：人生的真正意义是致力于一个自己认为是伟大的目标，有了目标才能有向目标奋进的能力，才有为实现目标而百折不挠的毅力和超人的智慧，才有向目标一步步靠近的喜悦。我们从来就是提倡理想教育，让孩子树立崇高目标，让他们享受向目标一步步靠近的喜悦。

　　第三、培养自学。

　　教育是建立在学习之上的。学习的能力是人类的先天功能，但更需后天培养。最优秀的教育也无非是使学生获得最好的学习效果。因此，从本质上讲，所有的教育都是在培养学生的学习能力。如果能有意识地引导孩子独立地进行超前学习，往往会获得意想不到的效果，而自学能力是优秀人才的最重要的基本功。

　　据我对中国科大少年班和苏州中学科少班的孩子们的了解，他们最大的共同特点就是有很强的自学能力并都进行过超前学习。我们的几个孩子都有过自学的经历：天文为了报考中国科大少年班，曾用半年时间学完高中数理化全部课程；天武为了报考中国科大少年班，曾停课四个月学完高二下学期和高三全年共三个学期的全部课程；天君和天西小学毕业后，仅用了一个暑假的时间，自学了初中一年级的全部课程，跳级进入初二，而且以后成绩优秀；天西进科大后，又跳了一级，比同班同学提前一年考入美国麻省理工学院，一年后进入哈佛大学，仅三年时间取得了一般人需五年才能取得的博士学位。这些都与从小培养起来的自学能力有关。自学能力的培养不仅为孩子的跳级和读少年班创造了条件，而且更重要的是为以后在高层次竞争中赢得优势，这种优势越到高处就越明显地发挥出来。
随着孩子长大，我们就在“从小立志，编织童年的梦”的基础上，引导孩子树立伟大的理想和崇高的人生目标。对于人生来说，没有追求也就没有幸福可言。我曾在给孩子的家书上多次提到鲁迅先生的名言：“幸福永远存在于人类的不安的追求之中，而不存在于和谐和稳定中。”所以，我们从来都是把漫长的追求过程本身看成是人生最美好的阶段，并不一味等待胜利日子的到来，否则就无法想象我们是如何走过二十多年漫长的苦难岁月的。

　　就我们的亲身经历来说，生命的真谛是从一个欲望走向另一个欲望，而不是从一个满足走向另一个满足。我们总是不断地为我们自己也为孩子们设定追求的目标，总是在一个目标实现之后立即设定一个新的更高的追求目标，从来没有安于现状，更没有在胜利面前自我陶醉。萧伯纳说过：人生的真正意义是致力于一个自己认为是伟大的目标，有了目标才能有向目标奋进的能力，才有为实现目标而百折不挠的毅力和超人的智慧，才有向目标一步步靠近的喜悦。我们从来就是提倡理想教育，让孩子树立崇高目标，让他们享受向目标一步步靠近的喜悦。

　　第三、培养自学。

　　教育是建立在学习之上的。学习的能力是人类的先天功能，但更需后天培养。最优秀的教育也无非是使学生获得最好的学习效果。因此，从本质上讲，所有的教育都是在培养学生的学习能力。如果能有意识地引导孩子独立地进行超前学习，往往会获得意想不到的效果，而自学能力是优秀人才的最重要的基本功。

　　据我对中国科大少年班和苏州中学科少班的孩子们的了解，他们最大的共同特点就是有很强的自学能力并都进行过超前学习。我们的几个孩子都有过自学的经历：天文为了报考中国科大少年班，曾用半年时间学完高中数理化全部课程；天武为了报考中国科大少年班，曾停课四个月学完高二下学期和高三全年共三个学期的全部课程；天君和天西小学毕业后，仅用了一个暑假的时间，自学了初中一年级的全部课程，跳级进入初二，而且以后成绩优秀；天西进科大后，又跳了一级，比同班同学提前一年考入美国麻省理工学院，一年后进入哈佛大学，仅三年时间取得了一般人需五年才能取得的博士学位。这些都与从小培养起来的自学能力有关。自学能力的培养不仅为孩子的跳级和读少年班创造了条件，而且更重要的是为以后在高层次竞争中赢得优势，这种优势越到高处就越明显地发挥出来。