雷兹纳强化型r3:立足课堂 转变教法 提高质量

弹指之间，轻松愉快的暑假生活已成为过去，我们又迎来了一年一度的暑期整训会。在整训会中，质量也是所谈的重中之重。期末检测是全县学生能力和实力的第一次大碰撞，大比拼。学生成绩好坏都关乎着学校的荣誉，老师教学业绩。经验教训等都将是整训会最热门的话题。整训会，也是奋战一线的教师分析问题总结经验的校际交流平台。感谢学校领导给予我这次分析交流的机会，下面我就谈谈我自己对语文教育教学一点小小的认识。

一、成绩分析

我担任八年级1、2班的语文教学。学籍人数95人，参加考试人数80.平均率53.79，及格率67.37，优秀率1.05，成绩稍好同科目几位老师。我认为得益于这几点小做法：

㈠语文课堂以学生为主体。人常说“师傅领进门,修行靠自己。”,课堂要还给学生，课堂要留够充足的时间让学生去交流，去思考。在平时教学中，每节课至少留给学生10分钟时间。语文自习辅导，首先看看学生完成作业的情况，在进行个别辅导和集体讲解，或者自己去完成未完成的作业。

㈡积极调动学生参与课堂发言交流的主动性。在平时的语文课堂中，每节课利用5分钟左右的时间让学生读文章，随机请学生来谈谈自己对文章的认识，使每个同学都有机会在全班同学面前读文章谈自己的看法。每周作文课评出好的习作，让学生自己去读，再点名叫别的学生谈谈作文写得好在哪里，和自己的文章有什么区别。时间长了，学生就会主动参与课堂交流和发言，而且对学生的能力和胆量也是很好的锻炼。

㈢要求学生学会积累，学以致用。比如：要求学生在开学时，准备一个积累本，每天能抄写一到两个好的佳句，在每周四的阅读课进行检查或者让学生来全班朗读。积累就是为了更好的运用，要求学生的平时写作文中要出现三到四个佳句，要学生学会用所学过文章里的写作手法修辞等。

㈣能够正视自己，能够正视所代班级学生，努力改变现状。八年级1、2班的情况校领导都知道，特别是1班是全校众所周知的乱班。班级女生多男生少，男生有违反校纪下河洗澡的，有夜晚翻墙上网，有目睹校纪而不顾打架斗殴;女生有课堂上顶撞老师的，有上课玩手机，有在宿舍喝酒的。曾经一度，我所代语文也成为倒数第一。经过一段时间的调整，对自己、对班级学生有新的了解，找准出发点努力改变现状，才使得班级的情况有所好转，成绩有所提高。

二、存在不足

本次期末检测我取得了一点小的成绩，但是我知道这远远不够，因为语文学科是我们学校的弱势科目，一直走在其他科目的后面，同时自身也存在许多不足：

㈠基本功不够扎实，满足不了现代化教学的需要。

㈡缺乏长期的敬业精神，工作有时不能尽职尽责。

㈢教学中不能因材施教，未能更大限度的挖掘学生的潜力。

㈣有时对学生关爱力度不够，使学生对本学科不够关注和热爱。

三、改进措施

㈠夯实基础，重视积累，培养良好习惯。

1、要培养学生自觉积累知识的习惯。要求学生学会积累，将积累本分为若干部分，预先留出空页，将常见易错字、诗词赏析题、优秀作文的佳句佳段、作业中的错题、考试中的错题等全记下来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。

2、要培养学生书写工整规范的习惯。书写是否规范对作文评分至关重要。因此，平时要严要求，督促学生规范书写，字体工整，笔画清晰。

3、要培养学生勤于练笔的习惯。应强化作文训练，每2周要写一篇大作文。另外，教师还要引导和鼓励学生写作文构思、写周记、写随笔，不间断地进行作文练笔。

㈡立足教材，落实语基，充分发挥课本的作用。

学习离开了基础知识的积累，能力就成了无源之水，无本之木，难以形成。在授课中一定要把教材的基础知识掌握牢固，对课本多引申、多研究，要敢于向学生暴露自己的思维，让学生了解感悟教师的思路方法。

㈢改变教学方法，优化教学过程。

由于受应试教育的影响，现在课堂教学中仍存在一些不足之处，这就是花大量的时间讲授而忽略了学生思维能力的训练或是学法的指导。这是课堂教学中普遍存在的现象，要想改变这种现象，必须提高认识，变“结果”教学为“过程”教学，即在课堂教学中充分展示学习的思维过程。

㈣提高阅读课的效率，注重培养整体阅读的能力。

把阅读的主动权还给学生，保证学生有足够的时间进行读书和思考。要让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。要珍视学生独特的感受、体验和理解。要把阅读教学的重点放到培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力上。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。阅读教学要重视朗读和默读，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读。

初中语文教学尽管存在着种种困难、问题和不足，只要我们正视现实，立足课堂，树立信心，转变教法，勇于探索，积极进取，风雨过后，必然又是一番阳光灿烂的新天地。