雕饰束带哪里出:乐于学习 善于学习 终身学习----------李仲彬厅长在省司法厅纪念中国共产党成立90周年座谈会上的讲话

乐于学习  善于学习  终身学习

 ——在省司法厅纪念中国共产党成立90周年座谈会上的讲话

李仲彬

(2011年6月29日)

同志们：

      纵观我们党的发展史，可以说也是一部学习史。在建党初期，我们党向俄国十月革命学习，发动武装起义，建立了苏维埃政权，在革命战争年代，我们党向人民群众学习，始终保持了同人民群众的血肉联系，最终取得了革命的胜利。在新中国成立前夕，在党的七届二中全会上，毛主席告诫全党，我们进城“赶考”，要重新学习。在改革开放，以经济建设为中心的今天，我们党提出，要学习一切世界文明成果，打开国门，学习先进。实现了由计划经济向市场经济转变，发展活力不断增强，经济总量跃居世界第二。当然，我们党在前进的过程中，也遇到过一些困难和问题，同时也犯过一些错误，但是，我们党通过不断的学习，及时地纠正了错误，克服了困难，改进了工作，最终带领我们取得了一个又一个的胜利。

      所以，今天借这个机会，我想把我对学习的一些看法和想法，说出来与大家交流、与大家共勉。

      第一、谈一谈乐于学习

      我认为乐于学习，就是解决一个学习的态度问题。

      我想，做任何事情，都要首先解决态度问题。态度好则干劲足，态度差则效果差。学习也是如此。如果不是主观愿望“想学习”，而是迫于客观压力“被学习”，学习就成了一件多余的事、一件麻烦的事，甚至是一件痛苦的事！这样的学习，效果可想而知，这样的学习，不学也罢！所以说，学习首先要解决好态度的问题。

      一要培养学习兴趣。孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话说明了一个浅显的道理，兴趣是最好的老师。做自己喜欢做的事，才不会累，才不会苦，才不会有怨气。只有把学习培养成兴趣，学习起来才会感到轻松、愉快和高兴，学习也才会有收获。反之，如果把学习当成任务来完成，学习就成了一种包袱，成了一种负担，成了一种痛苦！那就很累、很烦、很压抑！这样的学习，时间花得再多，效率也不会高；这样的学习，功夫下得再深，效果也不会好。

      二要培养学习品质。有了学习的兴趣，还得有学习的情趣。我认为，这个情趣，就是学习的精神、学习的品味、学习的追求，说到底，我认为，这就是学习的品质。如果说学习兴趣是一种行为习惯，学习品质则是一种内在要求。现在，我们有的同志，心血来潮时学一下，受到刺激时学一下，有人敲打时学一下，乐于学习的品质相当不够，甚至没有。这样的学习，既不深入钻研，又不持之以恒，最终也只能是半途而废。我认为，只有有情趣、有志向的学习，学习才会成功；没有情趣、没有志向的学习，学习就难以成功。我们如果不培养学习的情趣和品质，而是把精力放在麻将上、放在应酬上、放在勾兑上……这样的人，最终只会被历史与现实所淘汰！

      三要培养学习能力。做事要有做事的能力，学习也同样如此。我们没有学习的能力，学习就不可能有收获。什么才是学习的能力呢？我认为，要学习，就要有甘当小学生的心态，甘当小学生的勇气！这就是能力，这就是最好的学习能力！当今时代，日新月异；当今社会，深刻变革；当今发展，一日千里！我们没有甘当小学生的心态，我们没有甘当小学生的勇气，就必然没有胜任本职工作、开创事业新局面的底气！培养学习的能力，既要培养向书本学习的能力，也要培养向实践学习的能力，还要培养向群众学习的能力、向网络学习的能力、向身边同志学习的能力……

      我想，我们有了学习的兴趣，有了学习的品质，有了学习的能力，这样，我们学习着就快乐着，不然，我们学习着就痛苦着。

      第二、谈一谈善于学习

      我认为善于学习，就是解决一个学习的方法问题。

      不管做什么事，一定要讲究方法，一定要掌握方法，一定要善用方法。方法就是密码，方法就是钥匙，方法就是路径。不好的方法，只会让我们事倍功半，甚至一事无成，还有可能败事有余；而好的方法，能让我们事半功倍，少走一些弯路，少有一些失误，少犯一些错误！

      一要学会取舍。一个人精力有限，不可能十八般武艺样样精通，不可能把所有的书都看完，都读懂，都记住。这一点不仅平常人做不到，我看，任何伟人、任何圣人都办不到。这就需要我们结合自己的实际，采取“比较思维”的方式，有选择、有重点、有取舍地去学习。哪一些书我们需要去看，哪一方面的知识我们应该去补充，哪一方面的问题我们应当去研究，都要做到有取有舍、有扬有弃……

      二要学会思考。孔子早就说过，“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习不思考，等于没学。没有思考就没有吸收，没有思考就没有火花，没有思考就没有创新。在我看来，读书不思考，读再多的书，还是一堆书！这样的读书，就是读死书，就是书呆子！因此，我们必须带着思考去读书，带着问题去读书，带着观点去读书，同时，在读书的过程中再去深入思考、再去探索问题、再去形成观点。这样才能把书读活，而不是读死；这样才能既读得进去，也读得出来。具体说来，在读书学习的过程中，我们既要学会归纳提炼，把厚书越读越薄；也要学会演绎诠释，把薄书越读越厚。只有这样带着思考去学习，才会学出观点来，学出思想来，学出品位来，学出成果来。

      三要学以致用。学习的目的是为了运用。如果我们的学习不结合工作需要的话，不结合事业需要的话，不结合实际需要的话，那就会学成镜中花、水中月，最终都只会变成一场空！毫无疑问，我们的学习，初衷是为了工作，目的是推进工作，最终都要转化成适应工作的需要，服务老百姓的需要，推进经济社会发展的需要。说白了，就是要解决问题。毛泽东同志当年能打胜仗，就是因为没有照搬苏联模式，而是把马克思主义和中国的实际相结合，走农村包围城市的道路，最后取得了胜利。说实话，现在纸上谈兵的人还是不少，我看，真正能解决问题的人也不是太多。所以说，学习要联系实际，要从实际出发，要与解决问题结合起来。这才是检验学习效果的最重要最直接的途径。

      我想，我们学会取舍，我们学会思考，我们学以致用，这样，我们学习起来才会事半功倍，我们的工作才能顺利推进，我们的工作才能取得实实在在的成绩。

      第三、谈一谈终身学习

      我认为终身学习，就是解决一个学习的信念问题。

      我们做人、做事，都要有信念。有了信念，我们做人就会成功；有了信念，我们做事就会成功。没有信念的人，就没有执着的方向，就没有锲而不舍的精神，就没有不达目的誓不罢休的意志和决心!只有把学习融入到我们的工作生活，在学习中不断成长，在成长中不断学习，我们人生的目标才会不断实现，我们人生的价值才会不断升华。

      一是提高自身修养的需要。古人说得好，“仁者无忧，智者不惑”。我个人认为，智者不惑的意思就是说我们多读些书，多增长些知识，多开阔些视野，就可以多一些清醒，少受些蒙蔽吧！读书之人和不读书之人是截然不同的；善于读书的人和不善于读书的人是截然不同的。我们交朋友肯定愿意交有修养的人，不然为什么有“与君一席话，胜读十年书”呢？我认为做人还是有品位一点好，所以我想，终身学习是人生修养的需要。说白了，就是休闲之余摆龙门阵，我们的龙门阵摆出来也要有品位一些吧，别人也愿意听一些吧！

      二是履行各自责任的需要。学习，就对象而言，不仅是学生的事，它关系到每一个人；就时间而言，不仅是学生时期的事，它涵盖人生中的每一个阶段。可以说，学习是人生贯穿始终的责任！因为人的一生需要扮演很多角色。不管是成长阶段、成熟阶段还是成就阶段，在不同时期、不同领域自己的角色都有不同的责任内涵。这就需要我们不断清醒认识自己的责任，这个责任，既有家庭赋予的责任，也有工作赋予的责任，还有社会赋予的责任。如果我们不学习，就是对自己的不负责，对他人的不负责，对工作的不负责，对社会的不负责！

      三是实现人生幸福的需要。家宝总理说过，知识不仅给人力量，给人安全，还给人幸福。现在我们都在讲幸福指数。我看，幸福指数，仁者见仁、智者见智。如果我们终身学习，我们就会豁达一些，理性一些，智慧一些，我们就会少很多烦恼，我们就会少很多麻烦，这不就是幸福指数吗？我认为，这个幸福指数，既是你个人的幸福指数，也是他人的幸福指数，更是社会的幸福指数。

      幸福指数怎么看？你的权力越大，你的官位越高，同样你的麻烦也可能越多，你的苦恼也可能越多；你的钱再多，就算有一座金山，同样你的烦恼也可能多，你的苦恼也可能多。而学习不会给我们带来这些麻烦和痛苦。我想，为了我们的幸福指数，我们都要终身学习。

      总之，我们要做一个有修养的人，有责任感的人，有幸福感的人。而终身学习，正是我们提高自身修养的需要，履行各自责任的需要，实现人生幸福的需要！

      同志们，学习这个话题，不是什么新话题，可以说是个老话题。这个话题对于我们实在是太重要了！可以说，乐于学习、善于学习、终身学习，是我们做人、做好人不可少的一个话题！是我们干事、干成事不可少的一个话题！是事关我们做人成功与否、事关我们事业兴衰成败的一个话题！

      我认为，一个不乐于学习、善于学习、终身学习的人，是一个没有生机的人，是一个没有活力的人，是一个没有生命力的人！

      一个不乐于学习、善于学习、终身学习的团队，是一个没有生机的团队，是一个没有活力的团队，是一个没有生命力的团队！

      一个不乐于学习、善于学习、终身学习的政党，是一个没有生机的政党，是一个没有活力的政党，是一个没有生命力的政党！

      以上是我的一些个人看法，很不成熟，不对的地方，请大家批评指正！

      谢谢大家！