九乡新闻网陕西必康制药怎么样:给孩子留一个空间
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 12:14:58
近日，看了有关幼儿早期教育的报道，看到了三岁五岁的儿童，在刚刚呀呀学语的年龄，读书吟诗，表现出聪明的才智和超人的智能。这是一项早期教育的成果，也许会出现一些奇迹。对于这个问题，实施早期幼儿教育，笔者认为，不可以满负荷给孩子施压，一定要给孩子留有一定的空间。
理由之一，神童不一定都会成长为奇才。过去，笔者曾经看过一些关于神童的报道。几十年过去了，那些神童现在有什么建树和发明呢？那么，当代的科学家，又有多少是有过神童的经历呢？开发人的潜能，开展早期教育，这本身没有错，但是不能走极端。一定要给孩子留一个空间，让他们在自己的空间里健康成长。
理由之二，家庭应该是孩子成长的港湾，不能成为孩子成长期束缚孩子手脚的羁绊。在孩子成长的过程中，自然会遇到社会和家庭的两个环境。在社会和学校，遇到了一些难题或疑问，回到家提出来，作为家长，能解释的，一定要解释清楚，解释不了的，应当给予正确引导，不可以强制性的要求孩子必须这样或那样。如果不能给予正确引导，势必会造成思想上的禁锢，对以后的发展产生不良影响。
理由之三，传统影响，根深蒂固。牛打江山马坐殿，老一辈要为下一辈做好铺垫，供完学业，要找工作、买房子、娶媳妇、等等。这是中华民族传统里的糟粕，但是约定俗成地延习下来，也成为一种腐败的根源。中国的父母，很少会说“孩子，你年满十八周岁，长大成人了，以后的生活道路，你自己来走吧？”从此彻底消除子女的依赖性，从成人开始自己去创造生活。
总起来说，从儿童到成年，这是一个成长的空间。在这样一个空间里，家庭几乎包揽了一个后代的前半生。这就是中国孩子的成长空间。孩子学业有成，面临择业，应该由孩子自己来决定，是不是适合自己的发展，应当心中有数。这个时候，家人还要左右逢源，是不是多此一举呢？对于这种做法，笔者实在不敢苟同。那么，怎样正确合理地给孩子一个自己的空间呢？
一是重开发轻锁定。开发幼儿智力，当父母的必须重视。在开发孩子智力的同时，不要把孩子锁定在无限的学习时间里，一定要给孩子自由玩耍和活动空间。孩子成长期的身心健康尤为重要。智慧长了，身体垮了，得不偿失啊。
二是把握阶段，该放手时就放手。这里主要强调的，当一个孩子完成了学业，长大成人了，这个时候父母真的可以放手了。当然，子女的难处，不可以旁观该帮的要帮一把，就是不能包揽一切。包揽的后果不会百分之百满意，放开手脚，也不会完全失望。
三是平等交流，不可以高高在上。过去，我就时常认为，我是家长，我的话，子女必须听，我要求的，子女必须做。现在看来，我的想法是不对的。当一个人有了自己的生活能力之后，他就一定会打点自己的生活空间。那么作为家长，这个时候就没有必要指手划脚了。
写出以上文字，是因为家庭教育和家长与子女之间的关系处理，在现实中存在着许多矛盾。作为家长，我做一下反思，同时也希望引起家长们的重视。
理由之一，神童不一定都会成长为奇才。过去，笔者曾经看过一些关于神童的报道。几十年过去了，那些神童现在有什么建树和发明呢？那么，当代的科学家，又有多少是有过神童的经历呢？开发人的潜能，开展早期教育，这本身没有错，但是不能走极端。一定要给孩子留一个空间，让他们在自己的空间里健康成长。
理由之二，家庭应该是孩子成长的港湾，不能成为孩子成长期束缚孩子手脚的羁绊。在孩子成长的过程中，自然会遇到社会和家庭的两个环境。在社会和学校，遇到了一些难题或疑问，回到家提出来，作为家长，能解释的，一定要解释清楚，解释不了的，应当给予正确引导，不可以强制性的要求孩子必须这样或那样。如果不能给予正确引导，势必会造成思想上的禁锢，对以后的发展产生不良影响。
理由之三，传统影响，根深蒂固。牛打江山马坐殿，老一辈要为下一辈做好铺垫，供完学业，要找工作、买房子、娶媳妇、等等。这是中华民族传统里的糟粕，但是约定俗成地延习下来，也成为一种腐败的根源。中国的父母，很少会说“孩子，你年满十八周岁，长大成人了，以后的生活道路，你自己来走吧？”从此彻底消除子女的依赖性，从成人开始自己去创造生活。
总起来说，从儿童到成年，这是一个成长的空间。在这样一个空间里，家庭几乎包揽了一个后代的前半生。这就是中国孩子的成长空间。孩子学业有成，面临择业，应该由孩子自己来决定，是不是适合自己的发展，应当心中有数。这个时候，家人还要左右逢源，是不是多此一举呢？对于这种做法，笔者实在不敢苟同。那么，怎样正确合理地给孩子一个自己的空间呢？
一是重开发轻锁定。开发幼儿智力，当父母的必须重视。在开发孩子智力的同时，不要把孩子锁定在无限的学习时间里，一定要给孩子自由玩耍和活动空间。孩子成长期的身心健康尤为重要。智慧长了，身体垮了，得不偿失啊。
二是把握阶段，该放手时就放手。这里主要强调的，当一个孩子完成了学业，长大成人了，这个时候父母真的可以放手了。当然，子女的难处，不可以旁观该帮的要帮一把，就是不能包揽一切。包揽的后果不会百分之百满意，放开手脚，也不会完全失望。
三是平等交流，不可以高高在上。过去，我就时常认为，我是家长，我的话，子女必须听，我要求的，子女必须做。现在看来，我的想法是不对的。当一个人有了自己的生活能力之后，他就一定会打点自己的生活空间。那么作为家长，这个时候就没有必要指手划脚了。
写出以上文字，是因为家庭教育和家长与子女之间的关系处理，在现实中存在着许多矛盾。作为家长，我做一下反思，同时也希望引起家长们的重视。
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