陈白露结局什么意思:中国当代青少年情感能力现状调查研究

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中国当代青少年情感能力现状调查研究 2011-01-19 卢家楣

在青少年情感素质的理论框架下,进行青少年情感能力的研究。青少年情感能力是指青少年以情感为操作对象所表现出的一种智力。本研究编制了《青少年情感能力问卷》并在全国范围内实施调查。结果发现:该问卷具有良好的信度和效度;我国青少年情感能力正向积极,但低于总体情感素质平均水平,其中情绪体验因子最高,而情绪感染和情绪调控两个因子则最低;情感能力与师生关系和教师有情施教关系密切。

【基金】国家社会科学基金项目“和谐社会建构背景下的青少年情感素质研究”(07BSH052); 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“我国青少年情感素质现状、发展及培养的研究”(DBA060093); 上海市哲学社会科学规划课题“当代青少年情感素质现状的研究”(2006BJY007)的研究成果之一; 上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目资助(S30401)

【正文快照】1引言随着时代的发展和社会的进步,我国全面推进素质教育,教育部在基础教育课程改革中提出了培养学生方面的三大目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。这是新中以来,首次以教育文本的形式确立了各科教学的情感态度价值观目标(朱慕菊,2002),从中可以清楚地看到,情感?

中国当代青少年情感能力现状调查研究卢家楣研究成果显示我国青少年情感现状引起各界关注高校毕业生就业状况及就业能力调查研究青少年人际交往能力明显不足青少年情感淡漠的原因青少年情感淡漠的原因：略论中国当代教育——现状、缺陷和出路情感孤独是青少年网瘾主要原因教师反思能力国内外研究现状述评中国当代知识分子时代的、民族的“担当”和目前的客观现状运用情感艺术时尚元素深入开展青少年法制宣传教育工作高中生英语自主学习能力现状调查1 高中生英语自主学习能力现状调查yu 中学生网络自主学习能力现状与对策研究高中生英语自主学习能力现状调查j 专家谈我国青少年创造力匮乏：动机比能力更重要【情感人生】快乐是一种能力：中国春节风俗调查研究调查研究的选题1 大兴调查研究之风调查研究的选题昔日琼瑶女郎的如今现状和情感归宿中国当代文学名著中国当代医学杂志.