阳台遮阳伞:关注贫困:太行深处的“袖珍学校”
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关注贫困:太行深处的“袖珍学校”
2011年08月09日 16:41:54 | 责任编辑: 杨婷 | 来源:新华网
在平顺县虹梯关乡西辿小学,唯一的老师原子朝在课间休息时给孩子们倒水喝(6月15日摄)。由于地处太行山巅,生活用水全靠收存雨水。新华社记者 燕雁 摄
在山西省平顺县的太行山深处,散落着几十所“袖珍学校”——每所学校的老师和学生加起来还不到10个人。这些学校的老师们常常身兼数职,教授包括语文、数学、音乐、思想品德和体育在内的所有课程。在家长农忙时,他们甚至还要负责接送孩子。
据平顺县教育部门统计,截至2011年夏,全县127所农村小学中,学生人数不足10人的 “一师一校”学校有46所。山西省平顺县是国家扶贫开发工作重点县之一。和许多经济落后的地区一样,这里的孩子们无论生活条件多么艰苦,都相信知识能改变命运。他们都心怀梦想:希望有一天能够走出大山,改变祖祖辈辈贫穷的命运。
近年来,当地农村学校的生源正在日益减少,越来越多的家长将孩子送往县城或外地读书,而留在村里的,都是家境贫困的孩子。正是这些“袖珍学校”的存在,延续了他们继续读书的梦想和希望。一线农村教师反映,生源问题已经成为他们的心头之痛。
学校越办越小,学生越来越少,很多问题接踵而来:比如学校的经费问题,师资配置问题、教学质量问题等等。但几乎所有的老师都在默默地坚持着,竭尽全力用心教书育人。因为他们明白,对于贫困地区的孩子来说,教育寄托着他们改变命运的希望。假如农村学校失去生存之地,家长所承受的教育负担将加重,甚至有可能会使个别贫困家庭的孩子失去上学机会。
“也许这所小学有一天会退出历史舞台,但只要在这里教一天书,就要把孩子们教好。”西辿小学校长原子朝在海拔1600多米的山巅上独自教书15年,他的话代表了很多“袖珍学校”教师的心声。“我只希望所有的孩子都能走出大山,去看看外面的世界。”
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2011年08月09日 16:41:54 | 责任编辑: 杨婷 | 来源:新华网
在平顺县虹梯关乡西辿小学,唯一的老师原子朝在课间休息时给孩子们倒水喝(6月15日摄)。由于地处太行山巅,生活用水全靠收存雨水。新华社记者 燕雁 摄
在山西省平顺县的太行山深处,散落着几十所“袖珍学校”——每所学校的老师和学生加起来还不到10个人。这些学校的老师们常常身兼数职,教授包括语文、数学、音乐、思想品德和体育在内的所有课程。在家长农忙时,他们甚至还要负责接送孩子。
据平顺县教育部门统计,截至2011年夏,全县127所农村小学中,学生人数不足10人的 “一师一校”学校有46所。山西省平顺县是国家扶贫开发工作重点县之一。和许多经济落后的地区一样,这里的孩子们无论生活条件多么艰苦,都相信知识能改变命运。他们都心怀梦想:希望有一天能够走出大山,改变祖祖辈辈贫穷的命运。
近年来,当地农村学校的生源正在日益减少,越来越多的家长将孩子送往县城或外地读书,而留在村里的,都是家境贫困的孩子。正是这些“袖珍学校”的存在,延续了他们继续读书的梦想和希望。一线农村教师反映,生源问题已经成为他们的心头之痛。
学校越办越小,学生越来越少,很多问题接踵而来:比如学校的经费问题,师资配置问题、教学质量问题等等。但几乎所有的老师都在默默地坚持着,竭尽全力用心教书育人。因为他们明白,对于贫困地区的孩子来说,教育寄托着他们改变命运的希望。假如农村学校失去生存之地,家长所承受的教育负担将加重,甚至有可能会使个别贫困家庭的孩子失去上学机会。
“也许这所小学有一天会退出历史舞台,但只要在这里教一天书,就要把孩子们教好。”西辿小学校长原子朝在海拔1600多米的山巅上独自教书15年,他的话代表了很多“袖珍学校”教师的心声。“我只希望所有的孩子都能走出大山,去看看外面的世界。”
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