九乡新闻网防爆防腐照明开关:教育,大国崛起基础
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教育,大国崛起基础
2006年12月12日 11:25
来源:中国管理传播网 作者:银虎
最近，央视纪录片《大国崛起》确实让国人振奋。20多年的改革开放，尤其是入世的5年来，中国可谓意气风发，外贸额从2001年的5000亿美元递增到1.5万亿美元，出口区域从欧美、东亚向拉美、非洲延伸，初步完成了全球扩张。此外，GDP继续保持高增长，外汇储备跃居世界第二，世界经济和文化中心再次向中国靠拢。但是，当我们在分享这些成功的喜悦之时，我们真有足够的实力去迎接更大的成功吗？
我们都知道，大国的崛起需要人才，人才的培养靠教育，难道我们的教育真的准备好了吗？中国在崛起的过程中，越来越感受到人才的匮乏，而中国教育近来涌现的怪现状，不由让笔者为中国的大国崛起捏了一把冷汗。
怪现状一：教育的目的和责任逐渐缺失
教育的目的是什么？培养人才！那教育的责任呢，还是培养人才！自1999年高校扩招以后，每年都有几百万的大学毕业生涌向就业市场，可为什么却出现“一方是找不到工作的学生，一方是找到人才的用人单位”这样的怪现状呢？
大学毕业生≠人才！大学教育不是将学生招进大学校园，经过四年或者几年培养以后，颁发一个学历证明，然后将其输送到社会上，就完成了教育的责任，也就可以功成名就啦！非也，正所谓“玉不琢不成器”，教育既然承担着为国家培养的重任，就应该切实雕琢人才！但纵观各大学校，这种责任心却在逐渐缺失殆尽！
事实上，在尚未取消“包分配”以前，已经有专家看到了教育与社会发展渐行渐远，许多大学毕业生分配到国企的岗位上，并不适合国企的真正用人需求。那时，企业是敢怒不敢言，毕竟是名校的毕业生嘛！可在取消“包分配”制度以后，学校依然照本宣科，因循守旧，继续想以这类人才(名牌大学的幌子)“麻痹”用人单位，可这时的企业并不买单。“就业难”与“用人难”就是中国教育的真实写照！
虽然，政府和教育部门也意识到这个问题，但我想说得是，教育改革，必须先从责任开始，一定要强化教育的责任心，尤其是从经济上强化！
怪现状二：国企都市场化了，大学何时市场化？
如果问谁是中国教育的最大“毒瘾”？先参照一下我们的国有企业，在改革开放之前，国企在铁饭碗的保护下，过着非常滋润的生活。但在改革之后，在市场经济的“压迫”下，中国90%以上的国企都举步维艰，面临亏损和倒闭的窘境。大家都知道，正是国企市场化、经营化改革，不仅拯救了国企，而且拯救了中国经济。但是，长期以来的教育改革，依然没有让教育也市场化，国家每年依然拿出数百亿资金用于支持教育、扶持教育、补贴教育。或许，正是因为国家的保护，中国的教育改革至今仍然没有走上正确轨道，许多学校依然在“铁饭碗”下苟延残喘！
前不久，听闻天津一大学挪用校办企业资金炒股，在发现其炒股损失几千万之后，竟然将原大学领导撤职，而且取消其人大资格。在此，我想问的是，第一、大学怎么有那么多闲散资金用于炒股呢？第二、大学炒股有错吗？第三、假如这个大学领导炒股盈利而非亏空，是否要给予奖励呢？种种迹象表明，教育改革，仍然没有改掉其“国家背景”的影子，距离教育市场化经营还很远！
令人百思不得其解的是，现在学校的收费已经逐步向市场化经营靠拢，学校已经具备自负盈亏的能力。我在想，假如教育全面市场化，入学前先与学校签订一份《培育与就业合同》，将学校收费尤其是大学收费与学生就业挂钩在一起，就像用人单位与就业者一样，你为企业创造了多少价值，企业就根据价值为就业者提供报酬。教育改革也一样，学校把你培养成什么样的人才，让你找到什么样的工作，学校的学费就在你将来工作的收入(建议10年)中分取。这样，不仅避免了贫困而有才能的孩子上不了学，也充分调动了学校的责任感，而且还可能彻底解决目前社会的就业问题，为企业培养了有用的人才，真可谓一举四得！
怪现状三：民营大学为何受限？
近段时间，提高民营大学的办学门槛，许多地方将收到限制，也是教育界关心的话题之一。但是，民营大学为何受限？
我们都知道，在中国崛起过程中，民营大学逐渐扮演着越来越重要的角色。在社会的一些用人单位，甚至希望用民营大学的学生。毕竟，在与名牌大学的比较过程中，民营大学自知在师资和影响力方面都无法相提并论。但是，在教育管理、在人才培养方面，民营大学始终没有拖教育的后腿，甚至，正是民营大学的崛起，让一些名牌大学面临招生的尴尬。
我想说得是，从大国崛起的利益上来看，中国大学也应该优胜劣汰。正如小平同志所言，不管白猫、黑猫，逮住老鼠的就是好猫！大学也一样，不管是民营大学，还是名牌大学，都是在为大国崛起培养人才，实在没有必要设置一些限制。
怪现状四：客座教授还是学校代言人？
李湘成为川师大客座教授，并在首次课上潸然泪下，可谓今天娱乐圈和教育界的大新闻。本人先不去探讨李湘将“棘手”说成“辣手”，只想反问一下中国教育，李湘到底是客座教授还是学校代言人？
古人云，术业有专攻。不可否认，作为著名主持人，李湘在湖南卫视带给大家的快乐是有目共睹的，其主持水平也是不容置疑的，尤其是其在《快乐大本营》和《超级女声》中带给中国的快乐。但是，李湘真的适合(还是配当)当川师大的客座教授吗？我们都知道，何谓教授，就是在某一专业有深层次的造诣和研究，有让学生信服的教学功底，真正能够启蒙学生。那么，李湘具备这些要求吗？
与其说是客座教授，还不如说是去学校演讲，甚至不如说成是大学的代言人。但是，在神圣的教育领域，我们不需要代言人。或许，北京大学、清华大学会罗列一系列名人，说他们出自该学校，可那是一种荣誉，一种历史。李湘不是出自川师大吧？
或许，正如一些网友所言，连李湘都成为中国大学的客座教授，中国教育不停步才怪呢？
怪现状五：天价幼儿园的背后？
上月，惊闻南京一天价幼儿园，居然年学费10万元，要打造中国富家子弟的幼时天堂。当然，该幼儿园全盘西化，无论是教育设施，还是教师，都是“进口”。所以，其另外一个目的，就是为外国儿童构建一个“异国之家”。
“10万元一年的学费”，在中国，肯定不凡富翁不在乎这么一点小钱，而且为了“望子成龙”，这一点小小的破费算得上什么。这或许正是该幼儿园创始人的初衷：既然你想望子成龙，我“敲诈”你一点钱又有何妨？
但是，不知道这家幼儿园创始人有没有想过，这种幼儿园的出现对中国教育是怎样一种震惊？教育部门在严打之下，会允许你这样的天价幼儿园存在吗？因为大家都知道，即使你所有的都是进口的，有怎么值得上10万元一年的学费呢？这不是在从小培养孩子的“败金”意识，尤其是全盘西化教育，本身就是对中国传统教育的“侵略”。
事实上，困扰中国教育发展的“怪”现状远不止这些，但教育改革是大国能否完全崛起的关键，作为中国人，期待教育部门看清问题，真正加快教育改革步伐。
来源：中国经济网
2006年12月12日 11:25
来源:中国管理传播网 作者:银虎
最近，央视纪录片《大国崛起》确实让国人振奋。20多年的改革开放，尤其是入世的5年来，中国可谓意气风发，外贸额从2001年的5000亿美元递增到1.5万亿美元，出口区域从欧美、东亚向拉美、非洲延伸，初步完成了全球扩张。此外，GDP继续保持高增长，外汇储备跃居世界第二，世界经济和文化中心再次向中国靠拢。但是，当我们在分享这些成功的喜悦之时，我们真有足够的实力去迎接更大的成功吗？
我们都知道，大国的崛起需要人才，人才的培养靠教育，难道我们的教育真的准备好了吗？中国在崛起的过程中，越来越感受到人才的匮乏，而中国教育近来涌现的怪现状，不由让笔者为中国的大国崛起捏了一把冷汗。
怪现状一：教育的目的和责任逐渐缺失
教育的目的是什么？培养人才！那教育的责任呢，还是培养人才！自1999年高校扩招以后，每年都有几百万的大学毕业生涌向就业市场，可为什么却出现“一方是找不到工作的学生，一方是找到人才的用人单位”这样的怪现状呢？
大学毕业生≠人才！大学教育不是将学生招进大学校园，经过四年或者几年培养以后，颁发一个学历证明，然后将其输送到社会上，就完成了教育的责任，也就可以功成名就啦！非也，正所谓“玉不琢不成器”，教育既然承担着为国家培养的重任，就应该切实雕琢人才！但纵观各大学校，这种责任心却在逐渐缺失殆尽！
事实上，在尚未取消“包分配”以前，已经有专家看到了教育与社会发展渐行渐远，许多大学毕业生分配到国企的岗位上，并不适合国企的真正用人需求。那时，企业是敢怒不敢言，毕竟是名校的毕业生嘛！可在取消“包分配”制度以后，学校依然照本宣科，因循守旧，继续想以这类人才(名牌大学的幌子)“麻痹”用人单位，可这时的企业并不买单。“就业难”与“用人难”就是中国教育的真实写照！
虽然，政府和教育部门也意识到这个问题，但我想说得是，教育改革，必须先从责任开始，一定要强化教育的责任心，尤其是从经济上强化！
怪现状二：国企都市场化了，大学何时市场化？
如果问谁是中国教育的最大“毒瘾”？先参照一下我们的国有企业，在改革开放之前，国企在铁饭碗的保护下，过着非常滋润的生活。但在改革之后，在市场经济的“压迫”下，中国90%以上的国企都举步维艰，面临亏损和倒闭的窘境。大家都知道，正是国企市场化、经营化改革，不仅拯救了国企，而且拯救了中国经济。但是，长期以来的教育改革，依然没有让教育也市场化，国家每年依然拿出数百亿资金用于支持教育、扶持教育、补贴教育。或许，正是因为国家的保护，中国的教育改革至今仍然没有走上正确轨道，许多学校依然在“铁饭碗”下苟延残喘！
前不久，听闻天津一大学挪用校办企业资金炒股，在发现其炒股损失几千万之后，竟然将原大学领导撤职，而且取消其人大资格。在此，我想问的是，第一、大学怎么有那么多闲散资金用于炒股呢？第二、大学炒股有错吗？第三、假如这个大学领导炒股盈利而非亏空，是否要给予奖励呢？种种迹象表明，教育改革，仍然没有改掉其“国家背景”的影子，距离教育市场化经营还很远！
令人百思不得其解的是，现在学校的收费已经逐步向市场化经营靠拢，学校已经具备自负盈亏的能力。我在想，假如教育全面市场化，入学前先与学校签订一份《培育与就业合同》，将学校收费尤其是大学收费与学生就业挂钩在一起，就像用人单位与就业者一样，你为企业创造了多少价值，企业就根据价值为就业者提供报酬。教育改革也一样，学校把你培养成什么样的人才，让你找到什么样的工作，学校的学费就在你将来工作的收入(建议10年)中分取。这样，不仅避免了贫困而有才能的孩子上不了学，也充分调动了学校的责任感，而且还可能彻底解决目前社会的就业问题，为企业培养了有用的人才，真可谓一举四得！
怪现状三：民营大学为何受限？
近段时间，提高民营大学的办学门槛，许多地方将收到限制，也是教育界关心的话题之一。但是，民营大学为何受限？
我们都知道，在中国崛起过程中，民营大学逐渐扮演着越来越重要的角色。在社会的一些用人单位，甚至希望用民营大学的学生。毕竟，在与名牌大学的比较过程中，民营大学自知在师资和影响力方面都无法相提并论。但是，在教育管理、在人才培养方面，民营大学始终没有拖教育的后腿，甚至，正是民营大学的崛起，让一些名牌大学面临招生的尴尬。
我想说得是，从大国崛起的利益上来看，中国大学也应该优胜劣汰。正如小平同志所言，不管白猫、黑猫，逮住老鼠的就是好猫！大学也一样，不管是民营大学，还是名牌大学，都是在为大国崛起培养人才，实在没有必要设置一些限制。
怪现状四：客座教授还是学校代言人？
李湘成为川师大客座教授，并在首次课上潸然泪下，可谓今天娱乐圈和教育界的大新闻。本人先不去探讨李湘将“棘手”说成“辣手”，只想反问一下中国教育，李湘到底是客座教授还是学校代言人？
古人云，术业有专攻。不可否认，作为著名主持人，李湘在湖南卫视带给大家的快乐是有目共睹的，其主持水平也是不容置疑的，尤其是其在《快乐大本营》和《超级女声》中带给中国的快乐。但是，李湘真的适合(还是配当)当川师大的客座教授吗？我们都知道，何谓教授，就是在某一专业有深层次的造诣和研究，有让学生信服的教学功底，真正能够启蒙学生。那么，李湘具备这些要求吗？
与其说是客座教授，还不如说是去学校演讲，甚至不如说成是大学的代言人。但是，在神圣的教育领域，我们不需要代言人。或许，北京大学、清华大学会罗列一系列名人，说他们出自该学校，可那是一种荣誉，一种历史。李湘不是出自川师大吧？
或许，正如一些网友所言，连李湘都成为中国大学的客座教授，中国教育不停步才怪呢？
怪现状五：天价幼儿园的背后？
上月，惊闻南京一天价幼儿园，居然年学费10万元，要打造中国富家子弟的幼时天堂。当然，该幼儿园全盘西化，无论是教育设施，还是教师，都是“进口”。所以，其另外一个目的，就是为外国儿童构建一个“异国之家”。
“10万元一年的学费”，在中国，肯定不凡富翁不在乎这么一点小钱，而且为了“望子成龙”，这一点小小的破费算得上什么。这或许正是该幼儿园创始人的初衷：既然你想望子成龙，我“敲诈”你一点钱又有何妨？
但是，不知道这家幼儿园创始人有没有想过，这种幼儿园的出现对中国教育是怎样一种震惊？教育部门在严打之下，会允许你这样的天价幼儿园存在吗？因为大家都知道，即使你所有的都是进口的，有怎么值得上10万元一年的学费呢？这不是在从小培养孩子的“败金”意识，尤其是全盘西化教育，本身就是对中国传统教育的“侵略”。
事实上，困扰中国教育发展的“怪”现状远不止这些，但教育改革是大国能否完全崛起的关键，作为中国人，期待教育部门看清问题，真正加快教育改革步伐。
来源：中国经济网