长沙麓谷高新区人才网:再论“没有教不好的学生，只有不会教的教师”之危害（如果你是教师，请进来看一看）

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/16 19:35:36

再论“没有教不好的学生，只有不会教的教师”之危害

来自:大众论坛-大众社区  作者:薄幕阳光  发表于:2008-10-20 21:29  查看:6991  回复:79

2008年10月20日，一网站报道广东廉江一位以“没有教不好的学生，只有不会教的教师”作为办学理念的校长被人刺杀了，随之而来的网上评论，很少有对凶手的谴责，很少有对死者的哀悼，多的是对死去的校长的指责，甚至认为该校长死有余辜。好像死者成了杀手，好像死者曾暴殄天物。

    “没有教不好的学生，只有不会教的教师”最初是谁提出的似乎并不重要，重要的是这句话曾经被很多教育部门和教育专家用来教育或教训教师，或者被一些模范教师在经验发言会上用来验证自己的伟大。不可否认，这句话曾经起过积极的作用，它曾促进现代教育理论的形成和发展，它曾鞭策一些教师和教育工作者形成自己的教育信仰。

然而，这句话在教育实践中也越来越体现出它的不足和危害。

从逻辑上看，这句话缺少“好”的评价标准，说得太笼统又太绝对。一方面对学生无限地宽容，无限地降低学生需要遵守的底线。一方面又对教师苛刻地要求，无限地将老师应有的素质拔高。里面体现着伪圣和虚幻的理想，是唯心主义的提法。

    可以说,很少有教师能达到这句话所标榜的崇高。每个准备走入教师生涯的人都会被这句话吓倒。每个正在从事教师职业的人，想起这句话都会有一种负罪感。因为在他们的过去，无论怎么努力，都有不好的学生，至少存在没有达到他们要求的学生。想起这句话，教师就感觉浑身如虱蚁爬行，感觉自己很卑微粗陋。即使回顾过去，心里有一点高傲，这高傲也只能在墙缝中蛰伏，在山崖上逶迤腾挪。

这句话就像“不孝有三，无后为大”，烤拭着一个绝了后的男人；就像“饿死事小，失节事大”煎燎着一个亡夫再嫁的女人。与这句话匹配的名言还有“没有不好的庄稼，只有不好的庄稼人”。莫非袁隆平能在戈壁沙漠里种出亩产1000斤的粮食？王廷江能在南方二月雪灾里捣鼓出碧绿的菜畦、光滑的石井栏？！孔子弟子虽三千，但贤者不过七十二人。当今教师又比孔子强到哪里去呢？如果专家学者再祭出一句“‘好’在心中，好是相对的”，那么，试问，这何尝又不是妄自尊大、掩耳盗铃、欺人又自欺呢？

更要命的是，这句话，挑拨了学生和教师之间的关系，把教师群体推向了学生和家长的对立面。最近几年，学生和家长敌对教师、教师冷淡学生的现象愈演愈烈。尤其是2008年下半年，发生了多位教师被学生杀害、教师给学生下跪、教师宁愿喝农药自尽也不给学生道歉等恶性案例，与这句话的割裂作用不无关系；作为教育专家、学者用这句话规诫教师，显示了他们的盛气凌人，使教师接受社会舆论的审判，而专家学者把自己祭上了神坛当起了卫道士，也就疏远了一线教师和教育管理部门的关系；这句话毒杀了多少教师的平和心态，污染了教育理论体系。它就像淡水饲养池中的黑鱼，貌似温良却吃掉同类。它甚至威逼教师从善良走向邪恶，最终贻害我们的教育事业。

    所以，“没有教不好的学生，只有不会教的教师”的说法，无论从理论上还是从事实上来甄别，都是错误的。明显的一句错话，被所谓的专家们引来引去，用来用去。如果光着屁股的皇帝被小孩子一言戳穿，大臣们还死活坚持皇帝穿着华丽的衣裳，那么，恶心人的不再是皇帝，而是那些亦步亦趋的大臣们。

    教师被恶心了，教师至少就要“呸”上一口。新闻的评论里有这么多对死者的不敬也就可以理解了，尽管那校长可能是位不错的校长。就像有网友声言，发言攻击死者的应该大多是教师，我想这种判断是对的。实际上，教师们把这个校长当作发泄的沙袋来踢打了。因为教师被压抑得太久了，压抑他们的不仅有不合时宜的教育体制，还有一些不合时宜的教育理念和教育名言，这些教育理念和教育名言早就成了被他们嗤之以鼻的紧箍咒语。

    鉴于此，我想，“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，应该改成“总有教不好的学生，但要努力教的教师”。这样，让人感觉是在规劝和撮合而不是挑拨和割裂师生关系，才能维护教师和学生教和学的统一，才能体现教师和学生的和谐，才能有利于教育的可持续发展。科学的教育理念不是空喊口号，远大的教育目标不能搞成乌托邦！发展教育的最基本出发点也是实事求是！

“没有教不好的学生，只有不会教的教师”——如果这是教师的自励，我对这样的教师表示十二分的敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示无以复加的鄙夷。”（最后一句话由楼主引自网络）



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