九乡新闻网锁骨骨折后遗症:怎样培养学生的创新精神
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 21:36:42
怎样培养学生的创新精神
李启军
创新是人类生存和发展的基础,没有创新便没有人类文明,便没有社会进步.人类由茹毛饮血到”钻木取火,以化腥臊”便是一大创新;由穴居到建造房屋居住,也是一大创新.早在20世纪70年代,联合国教科文组织<学会生存>一书就把”培养创造性”作为教育的重要目的之一.时代需要具有创新精神和创新能力的学生,那种亦步亦趋,言听计从的学生,不能成为好学生.
“世上没有两片完全相同的树叶,”同样我们也绝不可能培养出两个完全相同的学生.如果我们硬要用同一标准培养学生,那只能是事与愿违.我们赞美大自然绚丽多彩,赞美花园中的白花,说它姹紫嫣红,可我们为什么要去极力追求学生‘千人一面’‘的局面呢?要解决我国教育‘千人一面“的落后局面,教师必须更新观念,注重培养学生的个性.要培养学生的个性,必须培养学生的创新精神.
首先,发掘学生潜力,给学生留下思考探索的空间,发挥个性的余地.
在教学中,我们生恐哪点之知识讲漏或讲的不透而学生没掌握,往往是讲完尽‘满堂灌“,将学生当容器,忽视了学生的个性的发挥.常此以往,学生只被动地接受知识,创造冲动逐渐消失.
我在教学中曾做过这样的尝试:每届学生学了<田忌赛马>后,我都叫他们发挥想象,写出齐威王赛马失败后的表现.学生们的积极性非常高,有的学生还表现出了相当丰富的想象力,其情节合理,构思的巧妙大大超过了我的预料.这说明,学生具有创造能力的,是大有潜力可挖的.
其次,改变一味记诵的学风.
通常,我们的做法是教师一个劲儿地讲,学生被动地听,下来后一味地地死记硬背:背公式,背定理,背词语解释,背段落大意,……学生毫无兴趣可言,必定产生厌学情绪,视学习为畏途.几年下来,考试成绩并不理想.有人说‘书山有路勤为径,学海无苦作舟“,我认为很有道理.在学习中,‘趣,乐”的效果比‘勤,苦“好的多,因为兴趣是最好的老师,它能极大地调动学生的学习积极性,创造性,使学生将学习视为快乐的事.若真能如此,学生对学习还有什么畏难情绪,还有什么学不好的学科呢?
再次,鼓励学生提问,甚至鼓励学生质疑,标新立异.
一个不能提问的学生,不是一个好学生.若学生听课后提不出问题,说明我们的教育教学功夫不到家,方法失当.我们现在仍在搞‘一堂言“,一是一堂课45分钟全有教师讲,二是教师说了算,教师讲的都是真理,学生只是默默听课的份儿,失去了‘学习的主人”权利.
事实证明,只要我们当教师的放下架子,尊重学生并将他们视为‘学习的主人“,积极鼓励学生,学生的创新精神是能够培养起来的.
一个没有个性的人,只能是一个毫无作为的奴才.一个没有独立意识,没有创新精神的民族是一个将灭亡的民族.中华民族的伟大振兴系于教育,我们肩负着历史的重托,民族的希望,我们必须与时具进,更新教育观念,坚持‘四个面向“,提高学生的整体素质,培养学生丰富多彩的个性,