银川市批发鞋十元鞋:在教育阅读中走向孩子（原创版2011年第6期书话）

在教育阅读中走向孩子

■山东   侯登强

“一个教师要始终处在一种挣扎的精神状态，不停地寻求生命的突围。”华南师大刘良华教授在全国暑期远程培训上的讲话依然清晰有力。那是一次改变我的重要事件，它打开了我思想的闸门，让我决心开始新的教育阅读生活。

我的教育阅读生活主要经历了三个阶段，每一个阶段都有数不尽的故事，在这样的旅途中，我越来越感觉到自己的生命正经历着甜蜜的蜕变。

内心有信念，行动才会更有力量。在远程培训结束后，我便开始了自己的教育阅读行动。那段日子我成了山东教育学院对面教育书店的常客。苏霍姆林斯基、刘良华、刘铁芳、肖川、陶继新、张文质、魏书生、李希贵、闫学、吴非、窦桂梅……一个个教育大家、名家在文字中向我走来，每天，我都沉浸在与名家对话中。书中那些教育的睿智和情怀，如甘露般滋润着我的心田。还记得，我刚到新的单位，看着那破落的校园，却没有丝毫的失落。我告诉自己：在一个学校只要遇到几本好书，就是一种幸福。我近乎痴狂地把所有的业余时间投入到读书中。只要有闲暇，办公桌前、操场上、阳台上，甚至公交车上都是我读书的地方。我要和时间赛跑，让自己在阅读中提升自己的专业素养。

每一次出门，我的包里总要有一本书相伴。那是一种很美妙的感觉，像有一个朋友相随，更有一种精神生命的甜蜜与憧憬。读张文质先生的《幻想之眼》时，是在山里老家的农家院里。我喜欢乡下的小院，坐在光滑的方凳上，沐浴着春天的阳光，吮吸着新鲜的空气，每次翻动书本的声音都撩拨着我的心，甜甜的，柔柔的，飘过一丝生命的愉悦。每一天带一本书出发，心里便涌出更多的期待……我的生命在阅读中也在发生着些微的变化，哪怕只有一点点，也足以温润我的教育梦想。

阅读中，我做了大量的读书笔记，那些触动心灵的经典语句，被我反复咀嚼，反复品味。常常一本书读下来，已经写出了几千字的感悟。陶继新老师曾鼓励我：照这样继续读下去，写下去，一定会有更大发展。张文质老师也把我写的书评，放到他的博客上推荐；闫学老师在她的博客上也特意推荐了我的博客：“推荐随火车远行的博客，在那里可以看到一个执着的爱书人阅读、思考的轨迹。”北京尊师园书坊李老师一有新书便慷慨相送，让我受宠若惊。在这一阶段的阅读中，透过各位专家的教育思想教育实践，我对教育有了更真切的认识，心灵得到洗礼，精神得以唤醒。教育阅读是通达教师内心的一道光，可以照亮我们的教育良知。

随着阅读的不断拓展，我更加明白：教育需要有乌托邦式的精神，更需要有脚踏实地的实践。这一时期，对于“教育需要实践性的技术”，我开始有了深切的体会。我们国内教育关注的更多是理念，而实践操作层面的东西却少之又少。这一时期，我阅读了《接受我的爱——老师如何与孩子说话》《今天怎样“管”学生》《希望教室》……这些书大多是国外编译过来的，在教育理念与实践之间架起联通的桥梁。这些书和我的教育教学密切相关，一些具体的方法可以直接应用。这些书对我最大的帮助并不是提供的方法，而是让我有了去创造、提炼一个个教育技术的欲望和冲动。我更加关注自己的语言表达，通过一个个有情感的词语，表达对学生的关切；我更加在乎孩子的诉求，努力让自己成为一个帮助学生成长的知心人；我更留意学生的情绪，及时地调整自己的行为或者临时设计有价值的教学环节……

我把这些教育技术与同事们分享，大家都饶有兴趣。每个教师都有创造的欲望，只是没有遇到开启心灵的书籍而已。我的读后感，一发到教育博客，总会得到全国各地同行的关注，他们的鼓励让我一边读，一边写，一边做。单单《接受我的爱——老师如何与孩子说话》一书，我就撰写了13篇读后感，字数达2万多，其中的4篇发表在全国各级刊物中。

教育应该是充满人性之美的事业。在教育实践中，教师必须要读懂儿童的需求，才可以对他们的生命成长有更为妥帖的帮助。本着这样的教育追求，我的教育阅读开始了第三个阶段：我要通过阅读儿童心理方面的书籍，做一个儿童教育的观察者和实践者。教师的最大乐趣其实在孩子那里，你的心思放到孩子们身上，就会拥有最真诚的信赖，拥有最质朴的幸福。我先从经典读起，这个时期阅读了《夏山学校》《童年的秘密》《正确和孩子说话》《儿童心理诊疗手册》《没有围墙的学校》……大量的专业阅读，使我在与学生接触的时候，有了更专业的教育行为。探寻孩子问题背后的原因，不仅仅局限于冲突的停止，还要涉及到对儿童心灵的安抚，对问题发生的深层次探究；考虑到孩子的内心感受，帮助孩子梳理自己的情绪，控制自己的情绪；为孩子树立积极情感的榜样，不断丰富教育的内涵。

从最初的唤醒自我，到现在的关注孩子的心理，我从教育阅读中一步步走来。这是我的阅读故事，更是我不断丰富自己职业生命的过程。三年多来，我阅读了一百二十多本教育书籍，撰写了六十余篇读书随笔，达十几万字。阅读就是不断唤醒书中的故事，同时用书中的故事不断唤醒自己的心灵。把读每一本书当作一场生命的历程，穿越其中，也是穿越自己的生命。在书中刻下属于自己的感悟。让自己和书籍之间相互润泽，形成一种彼此贴心的映照，一种精神和灵魂的对话。

感谢这些书，感谢一路上朋友们的相赠与关注，让我在教育阅读中慢慢走向孩子，也走向了教育的幸福。

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