九乡新闻网铁血强国无错:与孩子的成长对话----筷子意想不到的功用-公爹的日志 - 网易博客
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 05:25:24
我们还是先来看看乐乐和佳佳的故事：乐乐和佳佳四岁的时候，他们所在的幼儿园举办了一次游乐比赛，比赛项目有投小球、夹乒乓、搬沙袋、小羊跳、穿衣服、搭小桥、穿珠链等好多种，小朋友的十个手指都不够数。幼儿园邀请孩子们的爸爸妈妈一起参加，乐乐和佳佳的妈妈都抽空来了。那天的天气特别好，五月的晴空湛蓝湛蓝的，午后的阳光暖暖地泼洒下来，把整个比赛场地照射得明明亮亮的，孩子们活泼的身影格外显眼。
看着孩子们奔来跑去憨态可掬的模样，乐乐和佳佳的妈妈同别的爸爸妈妈一样，乐得前仰后合。
比赛投小球的时候，乐乐站在线外，抱着小球，歪着小脑袋，观察装小球的网兜的距离。乐乐妈妈在场外用双手拢着嘴喊："乐乐，你能行！"
佳佳妈妈说："别喊了，你看他那个小不点儿样，一准投不进去！"
可是没想到乐乐左右比画了一下，两只小小的胳膊一挥动，那球就乖乖地直奔网兜里去了。
乐乐妈妈笑呵呵地喊："乐乐，你真行！"
轮到佳佳上场了，女孩个子比男孩长得快，佳佳要比乐乐高小半个头，佳佳妈妈觉得女儿肯定不成问题，可是这次她又预料错了：佳佳使出吃奶的劲儿抛出手中的小球，小球不听话，飘飘悠悠飞出一小段距离，就往一边折了，到落地的时候，离那网兜还有十万八千里呢！
佳佳妈妈对乐乐妈妈说："这个不算，佳佳还没有准备好呢，乐乐那个球能投进也是碰巧的了！"
乐乐第二个球也顺顺当当进网了，佳佳妈妈也和乐乐妈妈一起鼓掌，当然她更盼望自己的女儿也能顺利进球，可是佳佳的第二个球还是飞到了一边。到第三个球的时候，乐乐扔得更轻松，刚站到发球线，看也不看，直接就把小球往前一抛，那小球就像带了定位器似的，不偏不倚地直中网兜。
"佳佳，加油！"佳佳第三次投球的时候，佳佳妈妈和乐乐妈妈都在场外替她鼓劲儿，旁边的爸爸妈妈也帮着她们齐声喊："佳佳，加油！佳佳，加油！"
佳佳小脸憋得通红，她把小身子往后仰，想使出全身最大的劲儿来，没想到仰过了头，由于重心不稳，她四脚朝天地摔倒在草地上，那颗红色的胶球也从后脑勺飞出，滚到了她妈妈的脚边。
哇啊啊--佳佳哭了起来，佳佳妈妈跑过去，和幼儿园老师一起，安慰佳佳。
"没关系，佳佳还会做好多游戏，你带妈妈去选选，佳佳一定会成功！"幼儿园的老师蹲在佳佳面前鼓励她。
佳佳不哭了，她领着妈妈去挑选别的游戏。妈妈替她选择了穿珠链，就是把空心的小塑料球穿进一根彩绳，几个小朋友同时进行，看谁的绳上穿得多。
佳佳妈妈要乐乐妈妈叫来乐乐，按照佳佳妈妈的想法，投球是力气活儿，佳佳比不过乐乐情有可原，可是穿珠链是手工活儿，女孩子在这方面应该比较有优势，佳佳妈妈希望佳佳赢过乐乐，替孩子找回自信。
乐乐妈妈明白佳佳妈妈的心思，她并不反对乐乐参赛，乐乐妈妈是搞教育的，她明白孩子适当受挫比一帆风顺要好，所以她很快就领着乐乐过来，让他和佳佳还有另外几个小朋友一起比赛。
八个孩子围坐在小垫子上，各自的面前都摆了一条毛线粗细的彩绳，乐乐那根是蓝色的，佳佳那根是嫩黄色的，其他小朋友也挑选了各自喜欢的颜色。他们中间的场地上堆了好多空心球，也是五颜六色的，每颗都和弹子差不多大。裁判老师一声令下，孩子们拿起绳子，就开始穿"珠子"了。
孩子们的小手都不是很灵活，那些在大人们看来再简单不过的事儿，对他们来说，都是一项具有挑战性的工作。那些小球不听使唤，要么从他们的小手中滑落，要么就是小球的空心总是对不上软软的线头，还有的明明已经穿进去，又调皮地从另一头跑了出来。
比赛时间是两分钟，结果乐乐穿了七个球，拿了第一；佳佳穿了五个球，成绩排在第三位。这个结果有点儿出乎两位妈妈的意料，尤其是佳佳妈妈，她怎么也想不通男孩子的手怎么会比女孩子灵巧。
不光如此，在接下来的穿衣服、夹乒乓的比赛中，乐乐都轻松夺冠，这让佳佳妈妈多少有点儿嫉妒，她问乐乐妈妈是不是提前给乐乐做过训练，要不怎么能在同龄组里面赛出这样的好成绩。
"哪有啊，"乐乐妈妈反问佳佳妈妈，"你家佳佳是不是用汤匙吃饭？"
"是啊，谁家的孩子不用汤匙吃饭啊，这和比赛有什么关系？"佳佳妈妈想不明白。
"筷子，筷子呀，我们乐乐两岁多就开始学习使用筷子了！"乐乐妈妈骄傲地说，"筷子能够训练孩子动作的协调性。"
"我不相信，再说，还有其他孩子呢，你怎么知道他们没有用筷子？"乐乐妈妈不接受这个说法。
"现在好多爸爸妈妈怕麻烦，喜欢让孩子用小匙子，他们觉得孩子大了，自然就会使用筷子了，他们只把筷子当做普通餐具，不知道筷子还是开发智力的重要工具呢！"乐乐妈妈说。
"是吗？有没有科学依据啊？"佳佳妈妈半信半疑。
乐乐妈妈说："有啊，网上有篇专业的文章，回去我找给你看看。对了，美国有个家庭医生还把使用筷子作为孩子必须学会的基本技能呢！"
"美国小孩也要用筷子？这可真稀罕啊！"乐乐妈妈说，"我一定要上网查查，看看是不是真有那么回事儿！"
乐乐妈妈回到家里，迫不及待地搜索到乐乐妈妈说的那篇文章，果然看到上面有这样的文字："现代医学研究证明，用筷子夹取食物的动作，不仅是5个手指的活动，也是牵动着肩、肘、手腕、手指间等各部位的30多个大小关节和上臂、前臂、手掌、手指等处的50多条肌肉的运动，尤其做事以右手为主的人更是如此。管理和支配手的神经中枢，在大脑皮层所占的区域最为广泛，尤其是大拇指。这些手部关节和肌肉只有在大脑中枢神经系统的指令下，才能完成用筷子夹取食物的动作。反过来，这些关节和肌肉夹取食物的动作，又刺激了脑细胞，有助于儿童大脑的发育。"
"真有这么神奇啊，我可没想到，从明天起我也要我们佳佳使用筷子--不，就从下顿饭开始！"乐乐妈妈下了决心。
小结：
从临近三岁开始，孩子的智力就进入了开发关键期，有一句话说，'手是人的第二个大脑'，所以，训练孩子手指的灵活性很重要。除了使用筷子以外，像操作键盘、弹琴等十个指头齐动的动作，能够使左右脑同时得到锻炼，也能收到类似的功效，不过使用筷子更经济实用，并且容易融入孩子的常规生活，不会给他们增加特别的负担，而让他们受益终生。
当然，孩子学习使用筷子，要特别注意安全，要让他们掌握正确的方法。低龄儿童要在成人的监管下使用，最好让孩子在小桌小凳上用餐，从而避免因摔跤被筷子误伤。
现在有一种儿童筷子，带环扣的，降低了操作难度，还有卡通头像，能够引发孩子兴趣，可以作为过渡训练的工具。