九乡新闻网钢管壁厚等级:【课堂反思】 规范字体 塑造完美自我(参赛论文)
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 18:24:57
(0) 历史课上，与学生们一起学习了《汉字与书法》一课。
首先，领着大家一起了解了文字在先秦时期的发展历程，然后重点学习了书法艺术在魏晋南北朝以后的发展概况。
风格多样的书法艺术，象一颗颗明珠，镶嵌在中华文明的历史长卷中，璀璨夺目，美不胜收。欣赏着王羲之虚玄灵动的行书，怀素狂放不羁的草书，颜真卿雍容大度的楷书，苏轼意在其中的行书，文徵明温柔婉约的楷书······探寻着书法艺术的时代特点及其形成发展的原因、条件，学生们畅所欲言，兴奋异常。
在处理完部分习题后，我让大家把目光转向教材最后的“活动建议”。这是2008年北京奥运会的会徽“中国印---舞动的北京”，我要求大家说出会徽所体现的艺术形式，并指出会徽所体现的文化内涵。学生们七嘴八舌，跃跃欲试。在他们回答的基础上，我进行了总结：“会徽采用了典型的中国艺术表现形式，它集中国特有的汉字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计传达出深刻而厚重的中国文化底蕴。主体颜色为红色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。”
看着他们意犹未尽，想到近几天大家的作业和试卷的卷面情况，我话锋一转：“我们古代的书法百花齐放，我们要学会鉴赏，学会弘扬。但作为今天的学生，反映在卷面上的最佳字体应该是什么呢？”
有的说：“楷书！”
有的说：“行书！”
几个调皮的孩子大声喊道：“草书！”周围的同学哄堂大笑。
我也笑了，说到：“看来，确实有同学对草书情有独钟啊！每次批阅作业，总有几个‘草书圣手’，上周的小测试也是如此。” 有几个学生小声笑了。我用眼睛注视了一下几个书写潦草的同学，有的不好意思地低下了头。我接着说，“高考中历史试卷二卷的基本要求之一是规范化，也包括字体。”没有人再笑，我又问：“大家说，在考试中，在平常的作业中，大家应该用什么字体写最好啊？”
大家异口同声：“楷书！”
我点了点头，“楷书是规范化、标准化、楷模化的字体，有得天独厚的条件，因此适用于较为正式的场合，包括考试。对于你们学生来说，不管是用哪种字体，都要求写得整洁。”然后我给他们列举了这几年我们学校考上一本和二本的几个优秀生，他们的字体都很整洁、规范。同时举了反例---一个学习较好的女生，由于字体潦草影响到得分，与本科无缘。
最后我说：“虽然习惯很难改变，但是只要有恒心、有毅力，一定会把字写好的。有人说，字体犹如一个人的标签，文如其人，相信爱美之心人皆有之，那么，大家就给自己贴一个漂亮的标签吧！”学生们鼓掌赞成，齐声应和。
我想，我的目的已经达到，顿时释然。
课后反思，不禁自问：我们要求学生写好字，那么我们应该怎样要求自己呢？
作为教师，首先具备的基本素质即“三功”---语言基本功、书法基本功、组织能力功。书法不仅仅是我们教师的门面，它还对学生起着潜移默化的作用。所以在此方面，我们应该以身作则，率先垂范，苦练书法基本功。无论是在课堂板书还是在作业、试卷批阅中，做到结体严整、标准规范，让美和智慧在笔下流淌。
汉字是交流的媒介，是中华民族智慧的结晶，是传统文化和精神的积淀，它传承了中华民族几千年的优秀文化，至今源远流长。在素质教育的今天，教师应规范字体，并指导学生写好汉字，塑造完美自我，也将祖国的传统文化发扬光大。