钓鱼用防晒服:5-1扩展语句

扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运用的能力，修辞运用能力，创新意识和创新能力，也涉及阅读理解能力、分析概括能力。这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题由知识立意转向能力立意的重要体现。

【知识梳理】

一．命题特点简析

1.着力于对学生语言运用能力的考查，重视学生语言表达的基础能力。

2.在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活实际。

3.为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。

4.情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。

二．常见题型

第一种：枝繁叶茂式扩展

第二种：突出重点式扩展

第三种：情景式扩展

第四种：续写式扩展

第五种：组合式扩展

第六种：补写结论式扩展

第七种：单个物象哲理扩展

第八种：图表式扩展

第九种：古诗句扩展

第十种：彰显主题式扩展

第十一种：语言串联类

三．解题方法：

第一种：枝繁叶茂式扩展

这种扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的内容更具体、更准确、更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。

例1．姑娘摘葡萄

参考答案：长着一双美丽的大眼睛的漂亮的维吾尔族姑娘摘下了一串串紫水晶似的葡萄。

这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。

例2．扩展下面句子，使其具体、生动、丰满。

翠鸟飞走了。

参考答案：荷茎上的那只（具体）翠鸟突然贴着水面象箭一样地往远处（生动、形象）飞走了。

第二种：突出重点式扩展

这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展。

例1．06江西卷，给“写得好”加上一定地上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）

例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！

（1）表达的是“嘲讽”：

（2）表达的是“威胁”：

参考答案：

（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。

（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” 

解析：这是一道给出短语、限定语气的补写式扩展题，主要考查考生结合语境消除歧义的能力。“写得好”这个短语内涵丰富，主要因为“好”是个多义词，因而在不同的语境中能表达出不同的意思。

第三种：情景式扩展

这种扩展是给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。

例1．2000年全国高考第27题，根据下列两种情景以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。

情景一：毕业典礼上      同学们       歌声

参考答案：歌声从毕业典礼的会场上飞出，那歌声有的低缓，有的高亢；有的婉转，有的悠扬；有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的憧憬。

情景二：考试前夕         我               歌声

参考答案：高考前夕，我走在山间的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调：“我抬头，望睛空……”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。

例2．05重庆卷，根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。

想象    雾    倾听

(1)表现“欢快”：

(2)表现“忧愁”：

参考答案：

(1)晨雾中，我倾听着远处传来的悠扬歌声，心中充满着甜蜜的想像。

(2)浓雾中，我倾听着自己沉重的心音，想像似乎也凝固了。

(1)我们的想象随着林中的雾气弥漫来，我们遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……

(2)我们的想象随着林中的雾气弥漫来，我们倾听着幽幽的哀吟，蒙着愁绪百结的雾气，心中怎能容下想象翅膀的翻腾？

(1)我倾听着从雾的尽头传来的美妙的乐曲，想象着那是个美好的世界。

(2)我想象雾的尽头是个的美好世界，在那里或许会有人倾听我的诉说。

第四种：续写式扩展

这种题型的扩展对扩展的内容有一定的限制，即扩展的内容必须与上文内容保持连贯。

例1．以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。

要求：1、续写的内容是对首句意思的扩展。2、语言要有文采。

参考答案：如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读出什么是激昂；观海，你可以读出什么是雄浑；游石林，你可以读出什么是坚韧。

如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞择存；访古，你可以读到沧桑演进。

如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统

错误扩张：如果说广阔的世界是一本厚重的史书，那么前往各地的旅游就是在这厚重的书中如阅读一般翻动着书页，在这不断的开卷有益中，虽然也许你感觉不到，但事实上可以从中收获许多你意想不到的东西。

第五种：组合式扩展

这种形式的扩展，往往是要求将几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子，做这类扩展，要运用联想和想象，使看似互不相关的词语或物象建立起联系，能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而难度较大。

例1．将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩展为一句话。

要求：1、扩展后的句子必须保留这四个词语。2、内容上要有联系，四句话组成一个整体。

参考答案：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号。

例2．从下面的词语中任选两个词语写一句话，要求句意明确，含义深刻。

书、水笼头、月亮、狮子、花。

参考答案：月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。

狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据了一席之地，其实人也此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。

第六种：补写结论式扩展

这种形式的扩展要求考生在前面现象罗列的基础上，补写出一般规律，既考查了学生的组织语言的能力，也考查了学生的分析、概括能力。

例1．为下面的语段补写总结句，使语段的意思完整明确（不超过30字）

牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能                 

                                                             。

参考答案：①从平常现象中发现事物的发展规律，为人类文明的进步做出巨大贡献。

②从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。

例2．根据下列文字提供的语境，在横线上填入与下文衔接的文字。

当你端着满满一茶杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总在设法使之平衡，结果你会发现咖啡的液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样，　　

参考答案：过分地通过干预追求平衡，往往会出问题，而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到平衡。

第七种：单个物象哲理扩展

这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展时，要抓住事物的一些特征，从这些特征生发出哲理。

例1．肥皂泡　　迎春花　    煤

参考答案：①即使美满一瞬也要映出七彩阳光

②每开放一次，都迎来一片春天  ③表面虽然黑暗心中却能燃起光明

例2．请拟写一组整句（对偶句或排比句）来举例，用以说明“水，是生命之源”这个哲理。

参考答案：水，是生命之源，因为没有水就没有地球；水，是生命之源，因为没有水就没有人类；水，是生命之源，因为没有水就没有文明……

第八种：图表式扩展

图表一般都比较抽象，这就要求学生发挥联想和想象能力，创造新形象，挖掘出隐含的信息。

例1．观察下图，根据联想和想象，拟定一个题目加以描写。

扩展一：                                                               

扩展二：                                                                 

参考答案：扩展一：天圆地方

圆像征着天，方好比地。天圆地方的观点，今天看来，虽有失偏颇，但却反映了远古人类对大自然的探索。

扩展二：臭氧空洞

圆好比天，方好比臭氧空洞，我们真的应该好好保护环境，不然，有一天，女娲补天的神话将被迫成为现实。

例2．观察下表，然后回答：

① 阐述“我国农业是成功的”这一观点（不超过40个字）

参考答案：以不足世界十五分之一的耕地养活了超过世界五分之一的人口，人多地少，我国农业是成功的。

（2）阐述：“我国必须限制人口增长”这一观点（不超过40字）

参考答案：我国人口超过世界的五分之一，耕地面积不足世界的十五分之一，地少人多，必须限制人口增长。

第九种：古诗句扩展

古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想像能力，进行再创造，要把它同文言文翻译区别开。

例1．扩展：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。

参考答案：茫茫塞外，一望无际的黄沙白草，除了偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死一般沉寂，天空，南归的大雁成群结队而行，似乎没有一点留恋的意思。

边塞秋来，西风呜咽，漫天黄沙卷不去征夫的悲怆，嶙峋的沙丘与呼啸的狂风共鸣在昏暗的天地之间，交织出一幅奇异而瑰丽的画卷，在这片贫瘠的荒凉中，连大雁也不愿留恋逗留，飞向了温暖的衡阳，唯留一抹惨淡的霞光在边塞独自寂寞地吟唱。

例2．请将下面的一句话扩展为一个段落。注意把握好重点，力求生动形象，不少于50字。

春风又绿江南岸

参考答案：一年一度的和煦的春风，又一次来到了她日思夜想的美丽的江南，以她那神妙的气息，吹绿了长江南岸那片古老而宁静的原野。

和煦的春风款款而至，轻盈地降临人间，她用她满是芬芳的手指轻柔抚摸各地，再一次点绿了盼望春已久的仍略带寒意的江南岸.

第十种：彰显主题式扩展

这种形式的扩展常常给定扩展的主题或内容，要求根据主题或内容的要求进行扩展。

例1．2004年全国高考题，请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度诚恳，构思新颖，语言简明。

参考答案：

说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

说好普通话，“知音”遍华夏。

普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。

普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶。

推广普通话，靠你、靠我、靠大家。

说好普通话，走遍神州都不怕。

讲好普通话，朋友遍天下。

说好普通话，方便你我他。

推广普通话，沟通你我他。

让普通话不普通，让平凡人不平凡。

大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话！

请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。

第十一种、语言串联类

例1．（2007年江苏卷）“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。

甲  2008，我们将迎来一次体育的盛会，

乙  2008，我们将迎来五洲的宾朋。

合  我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”

甲  我们来自不同的国家，

乙  ①                    ；

甲  我们有着不同的肤色，

乙  ②                     ；

合  但我们生活在同一个世界。

甲  同一个地球孕育了我们的生命，

乙  ③                          ；

合  我们有着相同的梦想追寻。

甲  我们都渴望和平与安宁，

乙  ④                     ；

甲  我们珍视友谊和荣誉，

乙  ⑤                    。

甲  让我们的世界更完美，

乙  让我们梦想成真!

合  同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

解说：考查按照具体要求进行语言表达的能力。

评分标准：内容和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。

参考答案：①我们拥有不同的文化；②我们说着不同的语言；③同一个太阳温暖着你我他；④我们一样追求繁荣和幸福；⑤我们珍惜爱和被爱。

四．误区点击

（1）另起炉灶

如，2001年全国高考试题要求“根据下列规定的情景，以‘起跑线’为重点，分别扩展成不少于30个字的一段话，情景一：田径场上；情景二：人生某个阶段”。这里不但确定了重点，同时也暗示写“人生的某个阶段”必须与“起跑线”联系起来。可有位同学却写成了“人生的每个阶段都很重要，每一个阶段都是前一个阶段的延续，又都是后一个阶段的开始”。更有甚者，把“起跑线”写成了一场精彩的足球赛，完全是另起炉灶。如果你能写成“跨进高中的大门，我又站在了新的起跑线上。这条起跑线是我人生新的起点，他给我展示了新的征途”，岂不好得多！

（2）偏离重心

如，2000年全国卷要求“根据下列情景，以‘歌声’为重点，扩展成一段话，每段话不少于30个字”。情景一：毕业典礼上   同学们   歌声

病例①毕业典礼上，同学们唱起了歌，师生难舍难分，有的流下惜别的泪水。

病例②毕业典礼上，同学们唱起了歌，心中充满了对未来的希望。

[分析]例①以“师生”为重点，例②以“同学们”为重点，显然都不符合要求。

（3）缺乏意蕴

如，“他上了教室”。有的同学扩展为：“今天一大早，当同学们仍在睡梦中的时候，他就悄悄地来到了安静的教室，掏出书本，如饥似渴地读了起来。朗朗的读书声回荡在校园上空，仿佛大海上翱翔的海鸥，轻盈而坚毅。”这段文字讴歌了勤奋学习的精神，对读者也有相当的感染力。而有的同学却扩展道：“今天早上，穿了一件衣服的他背着书包上了三层楼的教室。”内容平庸无奇，语言苍白乏力。

（4）忽略要求

扩展语句题除了提供情境、规定或暗示重点外，往往还附带着一些其它方面的要求，如，关于扩展语段的字数、扩展语段须用的修辞手法以及扩展后的语句应具备的特点等。对于这些要求，我们都应注意，忽略了任何一条，都将会导致你的扩展失败。

【典型例题】

1．根据下面的情景和要求，代拟一段对话。

情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。

要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；

　　  （2）符合情景与身份，语言得体。

老师婉拒说：                                                         

学生坚持说：                                                          

【参考答案】：老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。

学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？

【规律总结】