九乡新闻网金珍珠价格:如何处理多媒体教学的利与弊 尹燕峰老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教...
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 17:50:32
随着我校课程改革进一步地深入，科学技术的迅速发展，Internet的普及，多媒体教学普遍地走进了教室。在多媒体教学普及的同时，教师要更新教育观念，采用先进的媒体手段，优化教育过程，进行教育实践，这是教育改革发展的需要，也是信息化时代向教育工作者提出的新要求。因此，我就对运用多媒体教学来谈谈多媒体教学的利与弊。
通过我用多媒体进行教学，我个人认为：用多媒体进行教学有这样几方面的好处。
1、 运用教育技术不仅能提高学生学习的兴趣， 而且降低学习的难度从而达到理想的教学效果。
2、教学中通过教育技术的模拟直观，更能激起丰富的想象。受到深刻的教育。教师可以有效地利用信息技术来获取网络资源，丰富教学内容。
3、计算机多媒体对于开阔学生视野，拓展思路，启发想象创造，具有无限的潜力， 多媒体对促进人格完善深远的影响。
4、多媒体教学促进了学生学习方式与教师教学方式的转变。
虽然，多媒体教学有这样多的好处，但是他同样的存在很多的弊端。多媒体向电影一样，一闪即过，知识点没有特别突出。老师讲解、板书的过程实际上是学生灵感、思想、相互碰撞和形成的过程，而多媒体没有学生思想的形成过程。学生感受不到教师的思想。多媒体教学中课件的使用在一定的程度上是流于形式。是教师自己精心设计、自己导演的一出精彩的教的画面。因此在一节课中，课件放映时间、速度、方式、教师的讲解、板书要与学生视觉、听觉、思考进行恰到好处的衔接，不能违背学生认知生理规律。实质就是要解决多媒体课堂中的师生有机互动问题。由此两个教学理论就是把传统教学中黑板、粉笔与多媒体课件的使用有机的结合。名师杨子坤在一次教学视导的交流中也强调这一点“不能没板书，不能小看在黑板上写的那怕只几个字，没有它实际上就是忽略了学生的学。” 因此，作为教师这些要求我们要根据学生的心理特点和认知规律重新组织教学。
总之，多媒体介入教学，为教学开创了新的天地。当然计算机只是一种辅助工具，并不能取代师生间的交流，不能取代教师对学生诸方面影响。合理运用多媒体教学手段，将会为教学增添姿彩，为教学方法的探讨提供广阔的空间，为培养学生的各种能力提供了有利的条件。总之，电教媒体以其直观、生动的形象，为学生的健康发展提供了一个形神兼备，静动结合的优秀平台。