金玉良颜:名师评2011高考理综：物理稳中有降 化学生物创新有难度

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最新消息 2011年7月9日 11:18
【大学生捐髓救人续：白血病男孩接受骨髓移植】为挽救患有白血病的12岁上海男孩东东，湖北孝感学院大二学生杨力伟（化名）瞒着家人，来京捐献造血干细胞。昨天上午，空军总医院为杨力伟成功进行了第一次造血干细胞采集。造血干细胞随即被送往上海，东东已经接受第一次骨髓移植。http://url.cn/4CQGjJ更多
)讯 6月9日16:00，精华学校理综名师杜庆才（物理）、刘廷阁（化学）、高铁柱（生物）通过腾讯视频直播和腾讯微博平台，就2011年高考(微博)理综的考卷进行了解读和点评。
 
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精华学校三位老师解读2011年高考理综
主持人：各位网友大家好，这里是腾讯嘉宾聊天室，我是主持人东海。紧张的高考已经结束了，但是接下来还有很多事情要去做，比如估分、填报志愿等，所以考生和家长还不能完全放松下来。今天我们请到了精华学校的三位老师，为大家点评全国高考的理综的试题。
首先，欢迎精华学校物理教研组组长杜庆才老师，杜老师对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点有独到的见解。担任复读班精粹班班主任并担任物理课的教学，成绩斐然，所带学生多人考入清华北大。
杜庆才：大家好。
主持人：还有多次参加高考类访谈节目及在媒体投稿，对高考动态把握精准，见解独到，来自精华学校复读班生物教研组组长高铁柱老师。
高铁柱：大家好。
主持人：以及从教23年，17年高考把关，多次参与市区级统考命题与审题工作，精华学校化学名师学科带头人刘廷阁老师，欢迎您。
刘廷阁：大家好。各位同学，家长好。
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杜庆才老师解析理综物理试题
理综物理整体：稳中有“降”
主持人：几位老师见到这份卷子之后，能不能依次谈一下对这份卷子总体的感觉，以及你们觉得这里面有哪些题目是让你们觉得印象比较深刻的？有请杜老师。
杜庆才：拿到这份试卷以后，首先想到的就是四个字“稳中有降”。
主持人：稳中有降，这个“降”怎么理解？
杜庆才：“降”就是整体的难度应该说从阅读量和计算量来说，应该说比往年有所下降。
主持人：您现在手里拿的卷子是什么？
杜庆才：北京的理综试卷。从整体来说，考察的主干知识和基础知识，和重要知识点没有多大变化，应该说还是比较平稳的。从题目的难易程度来说，就是说它只是基本体现了一些考察基本知识、基本方法，没有太大的阅读量，不像往年阅读量比较大，而且今年的计算量也明显不是很大。
从题目出题形式来看，主要知识点来说，还是沿袭了往年的光学一道、原子物理一道、机械振动机械波、万有引力，这些都是做了基本考察给我印象比较深的是选择题里面第20题，这道题和去年高考第20题有很大的相似，之处，去年高考20题是考图像的，通过图像吻合基本的物理关系，而今年通过一个量纲的考察，实际上还是考物理基本公式的掌握，虽然放在了选择题里面的最后一道题，但是考察的知识好像比较全面，所以说虽然难度并不是很高，但是考察知识比较全面，所以对于学生来说也有一定的难度，这是起到了选拔的作用，应该说是这样的。
今年还有一道比较新颖的题就是第18题，是通过图像来让学生考察学生的知识应用能力，通过对图像的理解和分析获取通过物理情境吻合物理模型，应该说是一道不错的题。
 
物理实验题和往年有不小的区别
主持人：实验题我印象里是学生比较头疼的一个题目类型。
杜庆才：往年是一力一电，今年反过来，力学占一大部分，电学是多用电学的使用问题，在高中阶段，作为单个实验来说，占的位置并不是多重，作为中学教师讲的也不是太多，那是基本的使用，所以在这儿作为往年考试一大一小，是作为一个小实验来考的，所以也体现了这个位置。然后动量，第二块就是动量，大的实验放在动量这一块，难度应该说在这套题里面起着比较大的调节性或者是选拔性的作用，因为这个难度是不小的，而且由于它的出现直接影响到后面大题。因为往年都是要有一个力电综合，动量、能量综合题，今年对于动量这一块在后面就没有再出题，因为前面出了一道实验题，后面在大题里面就没有再出现，所以这道题应该说在整套题里面的选拔作用是比较明显的。
物理计算题沿袭了以往的考法
对于后面计算题，计算题今年考了两道有关带电离子的题，22题当中还是考基本运动，与面数直线平剖，还是沿袭了以往的考法。
主持人：还是比较稳定的。
杜庆才：对。比较稳定。23题、24题，两道带电力离子的，应该说起选拔作用的我觉得第24题，如果能看明白了，这个题不难，就怕对图像的理解理解不到位，这里面牵扯到概念的问题，中学生最大的缺点就是说不注重概念和规律，他总觉得学物理就是做题，就是算数，一旦出现了让你说应用什么概念，什么规律，他就觉得好像跟没有学物理是一样的，平常在教学当中也会出现这样的情况，有时候学生出问题的时候，你问他这个考了什么，概念是什么？学生就会出现什么问题？他说我学这个有什么用，想象不到这个概念对题的想法。
第24题，电能的概念，整道题就会出现无法下手的现象，所以这道题应该说也给将来学生的学习方向或者说老师的教学方向起到了一个指导作用，应该通过这个题可以看到，你把基本概念掌握住，不需要钻偏难怪，基本上就可以不这些题解决掉，但是有些学生爱钻偏难怪题，所以出现这样的问题。
物理计算量和逻辑推理难度有所下降
杜庆才：从题目的设置来看，他对于数学方法的应用，因为原来在老大章里面，一般特别要求数学方法的应用，在新教材里面把这一个分散到各个能力里面去，应用数学解决物力问题的能力，从这个来看，这个考察不和往年一样，往年有一个复杂的逻辑推理的一道题，今年没有。所以说应该说相对来说计算量和逻辑推理难度有所下降。
主持人：您总结了四个字，稳中有降。
杜庆才：对，整体的内容，主干知识，重要知识点都考察到了，也就是说选拔作用也起到了。
主持人：虽然稳中有降，但是还是有一些题体现区分度的。
杜庆才：应该说是一套不错的试题。
 
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高铁柱老师解析理综物理试题
理综生物：比2010年的试题更加成熟，难度上升
主持人：感谢杜老师对理综试卷物理试卷的点评。下面请高老师分析一下生物方面的试题，有什么样的特点，给大家起到了什么样的引导。
高铁柱：对于今年考试所涉及到的理综部分的生物题来说和去年相比有一个比较大的变化，因为2010年的时候，整张试卷在题目设置以及试题的难度上相较于今年来说控制不是特点理想，而今年试题从各个方面来讲可以说比2010年的试题更加成熟，但是这样就带来一个确实不足点，试题难度稍稍有所上升。
主持人：有所上升。
高铁柱：对。因为在2010年考试的时候，题目设置，后面三道填空题对家长和考生知道，全部以实验思路为主，去年考的时候一些教改中的教材变化体现不是很明显，对于今年的试卷来说，一些新课标教材中出现一些变化点，所占的比重是明显上升的。再有就是说对于高中所有教材中的知识点覆盖也更加全面，题目很新颖，就是难度稍稍有点大，可能问题就在这儿。
生物试卷导向性非常好，很注重教材
对于这张卷的具体问题来说，仍然是体现出了考试说明中对于生物这个学科的要求，比如说在生物这个学科中，第一个要求就是对教材中最最基础的基本概念和基础知识的理解和掌握，而这套试卷第一道题就是在考察教材中新增加的一个概念问题，或者说对于这道题来讲，可以简单说成就是在考察细胞凋亡和细胞分化这两个字的区分，就这么简单。很多同学在平时学习生物的时候，对教材的关注程度确实是不够的，这么多年以来所接触到的同学中大多数同学进入高三之后，基本上生物教材已经不再用了，总是希望老师在课上以及课下讲义给他总结更多的知识点，今年试卷第一题导向性非常好，教材很注重。而在其他问题中，试题的编排顺序有一些变化，比如一般情况下对于生物的五道选择题来讲，试题顺序基本上按照教材的知识结构去走，而今天把这个顺序全部打乱了，第二道选择题，生态学知识一般放在最后，这次直接在前面，很多同学不适应，这道题也实现对于生物学科学习和解题的基本作用，一个关键选项的区分体现在两个字上。教材中在这套题目中所涉及到的知识是利用样方法去调查自然界中某些生物的种群密度，而这套题目中只是把后面的字做了一下修改，调查物种的丰富度，这是三个字，这是一道题。而对于生物题来说，一道选择题6分，它占的比重是非常大的。
相较2010年和2009年的试题，选择题难度低
另外还有其他的变化，比如说在试题的新颖程度上，2010年和2009年的试题中，大部分的问题，尤其是选择题，我粗略看了一下，难度系数都在0.9到0.93之间，从这个角度来讲，试题难度非常低，只要同学基础知识掌握的比较扎实，然后在考察时候没有出现低级失误，一般可以拿到。
主持人：中等难度系数在多少？
高铁柱：应该在0.8左右。而往年都是0.9，我特别看了一下去年的数字，最低是0.90，最高的是0.93，五道选择题得分率相当高。刚才提到第二题，物种的丰富度和种群的密度调查，如果读题太快或者是刚刚进入考场没有兴奋起来，就可能出现低级失误。
还有一个问题，第四题中所谓蛋白酶的理解，这也是教材中最基础的内容，如果这句话或者是基本名词不扎实，整道题的解题思路和方向就已经错了，这是前面的选择。第五题就是教材基础知识的应用。讲的内环境的稳态，也是高中知识比较重要的内容。
 
生物最难的第30题，果蝇把学生考哭了
今年考生对这张试卷考完之后反映最大的是后面几道填空题，理综考完之后我见了一个学生，不是我们的学生，我也没有具体问，那个学生出来之后明显心情就非常糟糕，他在考场门口见到他爸之后，还没有说话眼泪就出来了，也就是说他觉得这次理综试题特别难，当然可能也会涉及到一些不同的学生本身具体的学习状态。他说我在做理综卷的时候有很多空我都不知道该怎么填，尤其是生物，就是这句话。当时我也没有详细去问，因为考试的时候最好还是不要和学生谈论这件事情，今天中午拿到试卷之后特别看了一下，很多学生反映比较难的问题是30题，也就是果蝇这道题，果蝇进试卷了，果蝇把学生考哭了，他给的背景是非常新的，对咱们北京市的考生来说基本上都会做到海淀区和西城区的一模试卷和二模试卷，这道题的考察点有点类似于海淀区一模试题的难度，也就是说难度值比较大。
这道题估计在做的时候，前面大概将近40%的空，掌握较扎实的同学是可以拿到分数的，而后面这6、7个空可能有相当一部分同学答的时候不知道如何下手，他没有办法把握这个思路。这道题正好是中间那一道题，如果这一道题做得不太好，后面那一道题，影响得分。今年生物的难度比去年要高一些，但是试题质量比去年明显要好。
 
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刘廷阁老师讲解理综化学
理综化学：学生说难，其实是稳中求变，稳中创新
主持人：看来高老师跟杜老师对同样一套卷子的生物和物理的理解有一些不同的情况，不知道刘老师认为这次考试化学部分的试题是有一个什么样的特点？
刘廷阁：首先昨天考完理综试之后，我从一些考生那儿了解了情况，学生普遍一个反映就是说理综考完之后感觉到化学难，我主要是问化学，另外也有个别同学提到生物难，也有一些同学说章节都挺难，众说不一，但是总体来说还是化学难。我拿到考题之后翻看了一下，实际上我的感觉并不是它有多少难，这个考题还是完全遵循着考试大纲的要求，根据新课程标说明，还有考试说明，以它为依据进行命名题目，重视考察学科思想方法还有学科能力的考察。当然杜老师说物理稳中有降，我的感觉是稳中求变，稳中创新，体现学生能力的扩展。这样不是一个难度，而是新。
主持人：在创新变化之中给学生造成一种，难度有点增大的感觉。
刘廷阁：对。实际上题拿过来还是让你混一个脸熟，一看切入知识，好像作为基础知识点不陌生，但是问题方向完全跟平时的模拟考试不一样，但是差别很大，有些学生一下子感觉到不适应，说没有这样通过这个角度回答问题，实际上我觉得就是创新，就看你的学习能力。
“化学不是死记硬背，死记硬背那会是死路一条”
我经常提到化学不是死记硬背，死记硬背那会是死路一条的，当然记忆要扎实，理解一定要深刻，运用还要灵活，这样才能打好这套试卷。
另外，刚才我提到这个学科思想，我认为这体现的真的很多，比如说他在这里面从量变到质变，结构决定性质，认识事物要从发展的全面，联系的观点看问题。这个化学里面充满了辩证法，体现了用辩证唯物的观点来学习化学，用一种化学的思路去学习。
有一些题处的特别有新意，特别有创意，给我印象最深的是25题，昨天有学生给我打电话就是说，在25题我有一点，读的时候看起来很简单，但是感觉特别陌生，又感觉很熟悉，实际上从来没有这样考过，他把物质结构、元素周期律和化学反应原理中的平衡常数，以及化学反应及其能量变化联系起来，有些问题问的非常巧妙，而且问的不是那种，有的时候出现一个字你没有注意，就会出现特别死板的偏差。
另外还有题的整体难易度，我感觉还是由易到难，波浪式前进，由易到难选择题自然比较基础一些，等到四道大题里面，基本上是本着由易到难的，但是我说的波浪式前进，就是说他每一道大题，比如选择有7道选择题，也是相对最后一道题比较难一点，四道大题也是一样，前面几问比较基础，后一问，问的比较刁钻，或者学生平时没有往这方面进行思考过多，这时候大题出现困难，每一道大题都出现一到两问，这样总的看起来，今年难度系数一定发生变化，去年北京高考化学难度系数是0.64，近几年偏于简单的，今年我估计这样一变，一新，看似同学普遍感觉难了，实际上每道题都有创新，他就会感觉到难。
主持人：这是适应的过程。
 
对一套卷子不能要求太完美
刘廷阁：每一道题他都有答不上的，感觉不完美，事实上平均分也不至于差的特别多。去年0.64，今年我估计应该保持在0.55左右，但是有一定的差异了，但是跟前一些年基本上又回到考试水平上。有一个特别同学感觉到难的，谈到有机说难，刚才翻看了一下，确实有一条线比较难，分成两条线，上面一条线，下面一条线，一般上线能够推出来，下线的最后一两问可能会出现问题了。这个时候实际上平时你经常跟学生讲，不要太完美，有的时候做不到，有些个别试题不是给所有考生准备的，该放弃的还是要放弃的，比如说像中等同学的考生，比如说能考上重点大学的，未必每一道题都能答上，比如四道大题，每一道大题放最后一问，顶多是8、9分，要是选择题都对，还依然能够得到90分。
试题的覆盖面比大纲版的时候小了
另外还有一个感觉，试题的覆盖面我感觉比新课标以前，就是大纲版的时候覆盖面有点小了。综合程度，就是网络知识的总结方面好像要求降低了，但是对某一个问题的具体研究更加细腻了，比如说有一道题考二氧化硫，拿过来就是考二氧化硫。所以形成知识网络过去这方面要求特别高，现在从这一点我感觉到还是探究性，实验探究性上要求太高，对学生的学科能力的，思想方法和学习能力提高了。
刚才我说的覆盖面不是很高，所以说这个试题我总的感觉起来是用心命的一套题，我的感觉很好，但是不是很完美，没有瑕疵，个人感觉不一样，比如我特别喜欢的某一个知识点可能未必考到，比如电解质方面我认为考的少，镁铝重要元素微乎其微。北京今年没有考，所以我感觉到知识的覆盖面好像很大。
高考试题改革的方向，就是要注重考察学生的能力
主持人：刚才三位老师都从自己学科的角度对这套卷子进行了分析，也都总结了一些特点，我觉得我听了之后的感觉，不管是杜老师所说的稳中有降，还是高老师和刘老师说的卷子难度比往年稍有提升，都觉得改革的方向都是很明确的，这套卷子很新，无论难还是易，都是体现一种变化。这也是高考试题改革的方向，就是要注重考察学生的能力，那么这个考察能力的这种体现有可能是说题目有一些创新，学生有一定不适应才会觉得难，也可能像杜老师说的，题目稳中有降的表现形式，都有可能。
物理估分：认真想得分点有没有表述出来，规范不规范
杜庆才：对于理综估分来说，应该说差别最大的估计还是在物理上，因为物理大题要求步骤多，不和生物、化学一样，填空多，物理有三道大题在里面，需要求解，一定要想想你的步骤和高考的标准答案，得分点有没有表述出来，再就是规范不规范。高考实际上是一个按部就班的工作，有些同学答题的时候习惯于跳步，把一些得分点给丢了，因为前面要求就是说要写出必要的文字说明和主要的方程，这个达不到要求，有些同学可能最后得数一样，结果得分不一样，就出现这个问题。所以关键就是说在估分的时候要注意自己大题里面的得分点，看有没有，如果把这些把握住，如果没有的话尽量往下少估几分，应该说把握还是准的。
生物估分：注意文字叙述，错别字多了会扣分
高铁柱：对于我们这个学科来说，后面三道填空题，很多情况下同学们在估分看到大安的时候，都有一种潜意识的作用或者潜意识的想法，我当时写的答案和标准答案很像，我当时就是这么写的，我这道题肯定可以拿分，但是对于我们这个学科来说，有一些在阅卷的一些特别主要的点，比如说学科的专有名词，而利用专有名词来描述生物学事实的时候会更加准确，这是第一个需要注意的问题。也就是说可能你的意思对了，但是没有达到刚才杜老师所提到的得分点问题，这样也是没有分数的。
第二个就是在学科里面，现在同学也会出现一些错别字，在数学、物理这样的学科出现一两个错别字会跳过去，但是对于我们的学科来说，是通过文字描述具体的生物事实，所以出现一些比较明显的错别字之后，这个分数肯定会扣掉的。每一年都会有这样的同学因为这种错误丢掉相当多的分数，而且非常可惜，因为最后不可能再次看到你的答题，你平时经常犯的一些小错误，可以把误差或者把这种量放在你的估分值里边。
再有一个就是说生物这个学科个别问题会涉及到较长的文字叙述，这样文字叙述你的语言的严密性和准确性，逻辑性体现比较准确，估的时候不要和当初想法类似，就觉得是对的，也就是说生物这个学科在估的时候可以根据记忆适当把后面几道填空题的分数稍微压缩一样，这样更加准确。
化学估分：学科语言应用是否准确，化学方程式要标准
刘廷阁：我觉得在化学上还是学科语言，化学用语上一定要准确同学在估分的时候，看看自己学科语言是否应用准确，以北京试卷为例，一个实验做完之后，分析之后，让你有一个高度概括的能力，而你概括的不准确，比如说最后得出的结论是二氧化硫与强酸盐，这样可能不得分。你心里明白，但是考官不明白，阅卷人不懂。
还有规范的化学用语，化学方程式，离子方程式，要把握一个标准，这个化学方程式写错了，这个题肯定没有分。有的时候没有写沉淀符号，现在评分标准一般对他不过多做要求，有可能不扣分，你可以按照不扣来算。如果有在大题中有选择题，二卷中，如果这个选择题有三个选项，你答了四个，一般没有分，但是如果你要是答了两个会得一半，这些让同学注意一下。
给准高考生们的建议：如何安排时间？
 
主持人：三位老师都给出一些具体的建议，刚才我也提到我们今天关注节目的除了刚刚高考完的高考生之外，还有很多是即将进入高三，即将面临高考的准高考生们，对这样的学生，他们还有一年的时间来充分为自己的高考做准备，几位老师对他们有什么建议，这一年的时间应该怎么分配，怎么安排，才能把理综的卷子在明年的时候笑到最后？
物理备考：注重基础，练习中多总结
杜庆才：我觉得还是注重基础，现在学生有些只是好高骛远，还有本末倒置，他不知道该干什么，就是为了做题而做题，应该说还是先把基本概念，基本规律记住了，理解透，然后再看做题当中怎么应用，这样互相结合的话，应该能够好一些。再有一个就是说，在进行练习的时候多注意总结，因为知识点就这么多，这个题千变万化，万变不离其宗。自己在学习过程中有一个自我认识，比如平常测试当中，如果你在做题的时候给你足够的时候，你也不会做，这说明你根本这个知识就不理解，你必须再回头去打基础，如果说给你足够的时间，你能做对，但是就是时间不够用，说明你知识不熟练，总结不到位，可以通过多做题，来总结来弥补。
主持人：因人而异，根据自己的特点。
杜庆才：对。
生物备考：学科关键是教材，注重教材中固定总结性言论
高铁柱：我的建议和杜老师差不多，因为各个学科最关键还是在教材。我主要教这个学科，体会更加明显，我给考生建议就是一条，就是千万不要到高三之后把教材封存起来，这一点非常关键，因为每年都在毕业班，沈指导最后有的同学连教材中明确提到一两句话都没有任何印象，生物这个学科如果有几句话不知道，或者有几个知识点不清楚，在考试时候如果考到这个点你是根本不可能通过其他任何途径联系到这个知识，这就是硬伤，不会就是不会，所以教材还是最关键的，不要总是寄希望于各种各样的复习资料的总结，因为这些东西都是其他的人或者是不同的老师，根据自己的特点，或者根据自己的经验总结出来比较重要的知识，并不一定适用于每一个同学，还是要多看书，特别注重教材中的固定总结性的言论，以及学科的专有名词，主要就是这些。
主持人：跟杜老师确实思想是一样的，要把基础打扎实了，要把基础做好了。
高铁柱：因为高才就是面对教材，教材、考试说明、教学大纲，全部以教材作为基础，一定要把教材弄透，再去想办法找一些技巧性的东西。
化学备考：把化学学好，必须有一定的思路方法
刘廷阁：我们是理综放在一个科，理、化、生放在一起就是相同。要说起来，刚才谈第一个问题是考什么是怎么考的问题，怎么考，考什么，下面出现问题就是老师怎么教，学生怎么学的问题，这不但老师要知道怎么教，学生也要清楚自己要怎么学，做一套题之后拿过来之后只知道几个知识，不去想到底要考察什么，这些东西不但是老师要思考的，同学也要思考。刚才我提到的问题，像说学科思想的考察，运用一定的思想去解决化学问题，我在讲课的时候有时候提到这个问题，有些同学以为我随便幽默一下，实际上不是的，我是在灌输这样的思想，要有一定的思想才能把化学学好，必须有一定的思路方法。
还有一个就是说，刚才二位老师谈到，一定要注重教材，现在的新课标改革之后，一个基本的思路思想就是什么，既要提高学生的学习能力，还要给学生减负，怎么样做到这一点？不是非要把所有知识综合在一起，而是在学某一处知识的时候还能想到什么，从这个思路方法想你能想到的，这是需要多学习，多研究，多探讨的，以前人都是这样做的，我能不能把这个变一变，这是老师需要思考，学生也需要思考的。像刚才高老师讲的，看别人的资料毕竟是别人总结的出来，比如说我用，我也是用我自己总结出来的东西，学生应该怎么办？除了借鉴老师的东西以外，自己在学完一章一节的时候，自己做一个梳理总结。高考题都是难得一见的好题，应该来说我认为高考题每年都是最好的题，平时要想做题，研究研究高考题也是应该的。
主持人：做真题。
刘廷阁：学生也应该研究，不要陷入题海，我拿到这套试卷以后，求变，求新，如果陷入题海中，前面考试中就是为了做题押轴题，把全北京市的模拟题都做了，最后依然觉得这是新的题，把全国题都做了，最后也未必能行，主要是研究，探究能力，思维能力还是考察很重要的一点。
给考生们的话：生活还要有规律，放松不等于放纵
主持人：好，刚才听高老师说，您今年送考了，几位老师都带着学生参加高考，您对这些学生以及我们900多万全国参加高考的考生，他们昨天已经结束了考场上的战斗，您觉得此时此刻对他们有什么要说的？
杜庆才：我觉得作为考生来说，要放松，生活还要有规律，放松不等于放纵。
主持人：高考只是人生道路上的一个阶段。
高铁柱：我的说法和杜老师差不多，最后结课的时候，班里孩子说了两句话，高考不是人生的终点，对于高中的学生来讲，因为进入大学之后就是你自己的人生了，这一点很关键，而假期的时候适当放松，调整心态，我的建议就是多看一看书，因为整个高中三年一直在学教材，可能都已经头疼了，换换脑子。
主持人：这会儿可以不看教材了。
高铁柱：多看其他方面的书籍是最好的。
主持人：感谢。
刘廷阁：学生确实很累，很紧张，考完试之后适当放松是一定的，该玩就完一玩，但是一定要注意安全。这是很重要的，祝我的学生，也祝全国900多万考生都取得自己最理想的成绩。
主持人：再次感谢三位老师做客腾讯嘉宾聊天室，跟我们一起回顾昨天这场考试，一起把祝福送给全国的考生，希望三位老师今后在自己本职岗位上越来越多的培养出更多更好优秀的人才。再次感谢三位参与我们的讨论。谢谢。