九乡新闻网重生香港年代的小说:《教育是没有用的》作者—林格
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《教育是没有用的》
2010-06-28 21:30:27| 分类： 晨曦悦读 | 标签：无 |字号大中小 订阅
教育观念在现在这个时代需要刷新，细枝末节和教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的签名教育焦虑，走进当代中国具有影响力的教育学者——林格先生的《教育是没有用的》，感受林先生倡导回到教育的本质，让孩子成为教育的主体，把家长和教师都解放出来，会让教育效果产生惊人的爆发力。进而感知我们需要回到教育的纯真，缺乏对教育的追问，任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持。
触摸林格先生的观点：认为一切教育目标都可以通过教育技巧实现是当代素质教育与应试教育冲突的内隐症结；真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开放孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力。让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人；造成目前教育障碍最主要的原因在于，教育时间在孩子面前赤裸裸的形式进行，而孩子的本性是不愿意感受到有人在教育他；我们现在的老师和家长太累了。我们的教育承担了不应由它来承担的过多的压力：升学、就业、致富、当官、成名成家，这些压力通过考试、升学的途经，全部加到了中小学生和家长、教师、校长的身上；教育的很多问题，根源在于家长和老师放不下自己的权威、尊严，认为自己时时处处表现得比孩子强，才能树立权威。这既是理念误区，也是个巨大的心理障碍。教育者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪明与才华；教育者很荣誉为了分数、为了眼前的教育利益舍本逐末。很多教师和家长，都把阶段性的分数作为评价孩子是否成功的唯一标准；“不要让孩子输在起跑线上”观点误导了很多人，其实终点成功才是真正的成功，道理很简单，孩子的成长是一个漫长的过程，起跑快一点和慢一点，其实不重要；对基础教育的有意义研究，都不能离开中高考存在的前提，生本教育十年实践证明：“素质好，何愁考，为了好、偏不考（过程中的统考）。”；在未来的20年时间内，我们必须接纳中高考的前提下，进行教育改革，以中高考终端考试为目标，建立新型的教育评价机制；教育者惟一要做的事，是保护甚至捍卫孩子的主动性。一旦建立了保护孩子主动性的信念后，教育者表现出来的教育素养就是“无为”，因为只有真正做到无为，才能切实保护孩子的主动性。在孩子的成长面前，最好不要刻意去做什么，才是教育的大智慧。
翻开目录：醒目的章节吸引着你的眼球：教育之困——回归教育的纯真——全面依靠孩子——教育目标是焕发人性光辉——教是为了不教——真正的教育是个性化教育——教育的最低纲领：培养能力——习惯是教育的最终成果——追求教育的幸福（代后记）。让我们用心走进书中，用心品读这一“用脚做学问的人”的教育智慧，分享本真的教育幸福！
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