九乡新闻网重庆8克拉婚纱摄影:八年级思想品德下册重点知识1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 02:43:23
八年级思想品德下册重点知识
下册第一单元
1、我们为什么既要享受权利又要履行义务?（公民权利和义务的关系？）
①因为在我国，公民的权利和义务具有一致性。所以我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
②我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
③我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
2、公民怎样正确行使权利?
(1)公民在行使权利时要尊重他人权利。
(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
(3)要在法律允许的范围内行使权利。
(4)要以合法的方式行使权利。
3、我国公民的基本义务有哪些?
(1)维护国家统一和全国各民族团结。
(2)保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
(3)维护祖国安全、荣誉和利益。
(4)依法服兵役和参加民兵组织。
(5)依法纳税等等。
4、公民应怎样自觉地履行义务?
(1)法律鼓励做的，我们积极去做。这是忠实履行义务的重要体现，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
(2)法律要求做的，我们必须去做。
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
5、案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为
他代交个人所得税时，他说：“支配稿酬是我权利，我不想缴税。”
案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。小玉找她理论，她说：“怎么着，那是我的言论自由，你管得着吗?”
案例三：小明因拒绝给社会青年王某“保护费”而遭殴打，便找人把王某打成重伤。小明认为这是为了维护自己的人身权利。
上述案例中的小周、小芳、小明是否真正行使了自己的权利？试分别作简要分析。
(1)他们都没有正确行使权利。因为权利与义务具有一致性。只有很好地履行义务，才能充分享受权利，要想充分享受权利，必须很好地履行义务。
(2)小周不想履行依法纳税的义务，损害了国家、社会的利益。小芳侵害了他人的合法权益，所谓的自由权利超出宪法和法律规定的范围。小明个人人身权益受到侵害后，没有按照法律要求讨还公道，而是采用了非法方式，超越和背离了法律。
第二、三单元
1、考试试题中涉及的各项权利？
人身自由权、生命健康权、人格尊严权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、受教育的权利、合法财产所有权、继承权、知识产权（智力成果权）
消费者的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权。
2、当人格尊严权/名誉权/姓名权/肖像权受到侵害时，应该怎样做？
①运用法律武器来维护自身的合法权益。
②要求停止侵害、恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。必要时当事人有权提出诉讼，向人民法院提起诉讼，追究侵害人的法律责任，并赔偿精神损失。
3、2005年9月1日凌晨2点，在茶楼并未丢失东西的情况下，负责财务的王部长要求茶楼守夜的徐老头对吧台5名员工搜身检查，老板在一旁监督。徐老头搜查了一名男员工和一名女员工的荷包，也看不下去了，对剩下的3名员工只搜查了随身携带的包。员工们对这一行为很气愤，该茶楼有20多名员工集体辞职。
(1)对员工搜身检查的行为侵犯了员工的什么权利?
侵犯了员工的人身自由权。
(2)请根据我国有关法律对其行为进行简要分析。
我国法律规定，人身权利是指公民的人身自由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。对员工搜身检查的行为是违法行为。
(3)请你为该单位20多名员工提出解决这个问题的合理建议。
①运用法律武器来维护自身的合法权益。
②要求停止侵害、恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。必要时当事人有权提出诉讼，向人民法院提起诉讼，追究侵害人的法律责任，并赔偿精神损失。
4、我国法律怎样保护公民的人身自由权？
法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律禁止。
5、下班路上，女工刘某被酒后骑摩托车疾驶而来的王某撞成重伤。同行的车间主任范某遂向王某索要2万元给刘某治伤，王某称没有带钱，范某便打电话召来厂里的保安将王某扣押在厂中，直至王某家属交足2万元保证金，王某才被放出来。
(1)范某的行为合法吗?请简要说明理由。
范某的行为不合法。因为我国宪法规定：禁止非法拘禁或以其他方式非法剥夺或限制公民的自由。范某的行为虽是为了维护刘某的合法权益，但侵犯了王某的人身自由权，是非法的。
(2)假若我是范某，应该怎么做?
假若我是范某，我将拨打报警电话，请求公安机关依照法定程序予以处理。
6、公民应怎样行使生命健康权(公民行使生命健康权的方式有哪三种)?
(1)我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
(2)有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。
(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
7、考试数学一场时，前后邻坐的甲乙两生，乙生要求甲生传递答案，甲生知道这是违反考试纪律的行为，一怕被老师发现，记入考场记录，二怕自己受处分，影响自己升学，就没理乙生。乙生怀恨在心，本场考试结束后，将甲生骗至厕所，一顿拳打脚踢，将甲生打得鼻青脸肿。
请你从“关爱他人生命与健康”的角度，对此发表自己的看法。
①乙生的行为既违反了考试纪律，又侵害了甲生的生命健康权，理应受到谴责。
②我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，也不得故意或者过失造成他人受伤、生病。
③“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。”
8、“非法侵害生命健康权者受制裁”(或“杀人偿命”的古训)给我们什么启示?
(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“一个人的生命比地球还重”。任何人不得非法侵害他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命健康权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。
(2)“己所不欲，勿使于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。在人生旅途中，让我们记住这样一句话：“利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己。君子以让人为荣。”
(3)我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
9、据2006年9月11日《中国青年报》报道，安徽省巢湖市公安局居巢分局在办理一起伤害致死案时，错误拘捕张虎、张峰、焦华、王浩等4名青少年学生，其中张虎和张峰是亲兄弟。4人因被刑讯逼供受尽折磨，被关押3个多月，直到真凶被抓才重获自由。4人中最大的刚满18岁，最小的才16岁。
请根据所学知识，对该分局的执法行为进行评析。
①在执法中，侵犯了4名青少年学生的生命健康权、人身自由权、人格尊严权、名誉权等。
②应向4名青少年受害学生赔礼道歉，赔偿精神损失，并恢复名誉，挽回影响。
③在执法中，要以事实为根据，以法律为准绳，不能凭荒唐的理由和线索误拘他人，更不能刑讯逼供。对误拘他人的执法人员，应依法制裁。
④该分局违犯了《未成年人保护法》和《义务教育保护法》等法律，没有履行司法保护的义务。
10、怎样尊重他人的隐私权?
(1)尊重他人的隐私要树立隐私意识。
(2)尊重他人的隐私需要强化责任与信誉意识。
11、怎样保护公民的隐私权?
(1)当隐私权受到侵犯时，我们应该勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，维护自己合法权益。
(2)要增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私权。
(3)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
(4)我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。
12、如何理解“教育为人的幸福生活奠基”(或你对知识改变命运是如何理解的?)(即教育对个人的重大意义什么)?
(1)一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
(2)另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
(3)教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严地度过一生，必须接受教育。
(4)在当代社会竞争空前激烈的情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
13、义务教育的含义和特征各是什么？
义务教育具有自己的显著特征：具有强制性、普遍性、免费性三个特点。
14、正在接受义务教育的学生应该怎样履行受教育的义务?
作为正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项：
(1)要认真履行按时入学的义务。
(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。
(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
15、爸爸：儿子，上次数学考了多少分?
爸爸：考这么少分，别上学了。儿子：爸爸，经过努力，这次数学考试我考了80分。
爸爸：有啥用，别念了，挣钱去。
(1)爸爸的做法侵犯了儿子的什么权利？
受教育权
(2)爸爸的行为违反了什么法律?
《义务教育法》和《未成年人保护法》。
(3)面对这种情况，儿子应该怎么办?
应该用法律武器维护自己的合法权益；向爸爸宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》；如爸爸不听劝告，寻求有关部门支持。
16、公民受教育权受到侵害时应该怎么办？（你打算采用什么方式维护自己的受教育权？）
①寻求老师亲友的帮助。
③用法律武器维护自己的合法权益。
17、近几年来，在党和政府及社会各界的共同努力下，我国中小学教育事业有了很大的发展。但在农村，普及九年义务教育的总体水平还不高，发展也不平衡，已经“普九”的部分农村初中辍学率居高不下。
请你对本校学生的流失情况作一次调查，并走访辍学学生，完成以下问题：
(1)根据你的调查，学生流失的主要原因有哪些?
①法制观念淡薄。②“读书无用论”思想作祟。③办学条件落后。
④家庭贫困。⑤沉迷于网络，玩电子游戏等。
(2)你认为应采取哪些对应措施来预防正在接受义务教育的学生流失?
①加强中小学法制教育，进一步加大宣传义务教育法的力度。
②积极推进农村教育改革和发展。③动员一切力量，做好救助贫困生工作。
(3)假如让你设计一次义务教育法宣传活动，请写出三种设计形式。
①印发宣传材料。
18、张某开了一家酒店，吴某送正在读八年级的女儿小红当了服务员。小红不愿辍学，主动去找班主任，在学校领导和班主任的帮助下，小红说服了父亲。后来，吴某重新把小红送回了学校。
（1）上述材料中有哪些违法行为?
吴某强迫女儿辍学打工，侵犯了女儿的受教育权；张某招收童工，违反了社会保护的有关规定。
（2）你从小红的行为中获得了哪些启示?
①要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务；②要积极向父母宣传未成年人保护法和义务教育法，指出他们的做法是违法行为；③寻求社会帮助，向邻居、亲戚朋友求助等；④寻求学校保护，向学校及有关老师求助；⑤要增强自我保护意识，提高自我保护能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
19、小红的爸爸承包了15亩荒山，承包期为20年，每年按合同向村里缴纳承包金1000元。承包后，小红的爸爸带领全家老小开山种树，运水运肥，经过几年的辛勤劳动，终于使荒山变成了果园。两年后，果园开始收益，小红家年获利5万多元。但是好景不长，村里的许多农民对小红家走上致富路非常眼红，聚众上山将果树砍掉，果园又变成了荒山。小红的爸爸望着眼前的一切，不禁热泪长流。小红的爸爸该怎么办呢?请你帮帮他吧。
村民的行为侵犯了小红家的合法财产所有权。因为按合同规定，在承包期果园的收益是小红家的合法财产，是受法律保护的。小红家可以向人民法院提起诉讼，要求赔偿损失，依法维护自己的合法权益。
20、据《人民日报》报道，国家工商总局、质检总局查出了广东“亨氏美味源(广州)食品
(1)材料中的生产者违反了哪几部法律？侵犯了消费者的哪些权利?
《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《民法通则》、《反不正当
(2)假如你不慎购买了含有苏丹红的食品，你会怎样依法维护自己的合法权益？
①与经营者协商请求赔偿。
③向有关行政部门，如工商管理部门等申诉。 ④向人民法院起诉等。
21、遗产必须具备哪三个条件?，
作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。
22、未成年人有继承权吗?假如你的继承权受到侵犯，你该怎么办?
(1)我国宪法第十三条规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产和继承权。未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
(2)在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
23、小刚的外祖母早逝，其外祖父不愿同小刚的舅舅一起生活，于是一直住在小刚家，由小刚的母亲精心照料。今年春天，外祖父因病去世，舅舅在没有征求小刚母亲意见的情况下，私自将外祖父的遗产全部据为已有。小刚的母亲向舅舅问起遗产时，舅舅却说：“嫁出去的姑娘泼出去的水，遗产理应由我继承，与你无关。”
小刚的母亲到底有没有继承权？请你至少从三个角度谈出你的理由。
(1)我国宪法规定，“妇女享有同男子平等的权利。”我国继承法也规定，“继承权男女平等。”可见，小刚的母亲同他的舅舅一样，属于财产的合法继承人，应当继承外祖父的遗产。
(2)我国继承法规定了继承的顺序：第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。小刚的母亲虽已出嫁，但与其舅舅同为第一顺序继承人，应当继承遗产。
(3)我国继承法规定了遗产分配原则，对被继承人尽了主要扶养义务或与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件不尽扶养义务的继承人，分配遗产时应该少分或不分。小刚的母亲对其外祖父尽了主要的扶养义务，她分配的遗产应多于其舅舅。
24、小洪十分爱动脑筋，今年，他发明了一种新型晒衣架，并获得了国家专利。光明机械厂找到小洪，要求将这项专利转让给该厂并付专利转让费3万元，还从产品销售收入中提取5％给小洪。
(1)小洪的发明创造为什么有人购买?
因为小洪获得了国家专利权，享有智力成果权。智力成果权受法律保护。
(2)如果小洪的专利被非法转让，小洪该怎么办?
小洪可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任，运用法律武器维护自己的合法权益。
25、王露今年八岁，常常自语，爸爸把她的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王露又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢!前不久她爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了王露的四篇获奖作品，于是爸爸找到出版社，询问稿酬和样书，出版社却答复说：“我们出这样的书根本不赚钱，只是为鼓励儿童创作。再者，您的女儿才八岁，又没有著作权，要什么稿酬!”八岁的王露该不该获得稿酬？她是否享有著作权？为什么?
王露应该获得报酬，对收录的作品享有著作权。
因为公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也没有限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。如果未成年人的知识产权遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他监护人要求有关行政机关或司法机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
26、“红心”鸭蛋含致癌物质苏丹红四号，福寿螺引发管圆线虫病，多宝鱼药物残留超标……2006年，食品安全问题频频成为人们关注的焦点之一。
一些人惊呼：食品中含有吊白块、苏丹红、防腐剂、农药、漂白粉……
(1)生产、销售假冒或劣质食品侵犯了消费者的哪些权利?
安全权、知情权、公平交易权等。
(2)当消费者合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径进行维护?
与经营者协商和解、请求消费者协会调解、向有关部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼等。
(3)我国政府非常重视食品安全问题，为此采取的一系列措施说明了什么?
①我国政府执政为民，全心全意为人民服务，代表了最广大人民的根本利益。
②国家坚决打击生产、销售假冒伪劣产品的违法行为，维护社会主义市场经济秩序，保护消费者的合法权益。
27、2006年6月29日，十届全国人大常委会第二十二次会议通过了《中华人民共和国义务教育法(修订案)》，并于2006年9月1日起施行。新义务教育法在七个方面有所突破：进一步强调了义务教育的公益性、统一性与强制性原则，实施义务教育不收学费、杂费；建立一系列促进义务教育均衡发展的制度与机制；确立了义务教育经费保障新机制；确立了国务院领导，省级人民政府统筹规划，以县为主的管理体制；突出强调了推进实施素质教育，提高义务教育的教育、教学质量；提高义务教育阶段教师的地位与待遇；对“上学难、上学贵”等热点难点问题，有针对性地建立了预防、管理与监督机制。
（1）我国法律规定，实施义务教育不收学费、杂费。这体现了义务教育的什么特征？
A．免费性
（2）教育对于个人和国家来说，有何重要作用?
①教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
②当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争归根到底是教育竞争、人才竞争。从一定意义上来说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。在我国，只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，变人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
（3）新义务教育法在七个方面的突破，体现了我国实行的哪些方针政策?
坚持教育优先发展的战略地位；坚持依法治国的基本方略；构建社会主义和谐社会；中国共产党代表最广大人民的根本利益；促进人的全面发展等。
（4）我们青少年应该如何珍惜受教育权?
我们青少年要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，培养自己的创新精神和实践能力，树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，确立正确的成才目标，提高个人综合素质，承担时代赋予的崇高使命，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。
28、请认真观察图画，回答下列问题。
图1：煤矿爆炸工人受伤、图2：怎么有我的照片?——某摄影店、
图3：看一看李雷的日记里写了些什么？
（1）请你分析：三幅图片中，当事人各自的什么权利受到了侵犯?
图1：生命健康权，图2：肖像权，图3：隐私权。
（2）献计献策：请你帮他们想一想，这三位当事人应该怎样来维护自身的权利?
图1中的矿工应该首先跟矿主协商解决，若协商不成可以请劳动部门仲裁或向人民法院起诉。
图2中的女孩可以跟影楼的老板协商解决，若协商不成可向人民法院起诉。
图3中的李雷可以制止同学们的行为，并要求他们向自己公开赔礼道歉。
29、漫画1：你的名字和我的名字冲突，你要改名！
漫画2：差生和家长坐在差生家长席。
漫画3：哈！荣荣的恋爱信。
(1)上述行为分别侵害了公民的什么权利?
图1、2、3中的行为分别侵害了公民的姓名权、名誉权、隐私权。
(2)如果你遇到类似的侵权行为，你会如何做?
可以与侵害者协商解决，如果协商不成可向人民法院提起诉讼，用法律武器维护自己的合法权益。
30、如果你遇到下列情况，会怎么做？请简要填写理由(可任选三题作答，各写出一种做法并说明理由)。
题号
情
正确做法
理
1
网吧老板对你说：“小朋友，进来玩玩，我们这里包吃、包住，价格优惠。”
拒绝进入网吧
依法自律，抵制诱惑。有些诱惑会直接危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为。
2
不法分子正在敲诈你的同学。
立即向老师反映情况；拔打“110”报警电话，记住不法分子的相貌特征，了解其去向等。
青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争；与违法犯罪作斗争是每个公民的义务。
3
妈妈偷偷看了你的日记
与妈妈沟通，希望她尊重自己的隐私。
未成年人的隐私权受法律保护
4
有人溺水，而你又不会游泳。
大声呼救、报警、向溺水者扔救生物品。
乐于助人是中华民族的传统美德
5
你的同学因担心上学迟到而闯红灯。
及时劝阻并说明这一行为的危害性及违法性
闯红灯扰乱了正常的交通秩序，是违法行为，也是不珍惜自己生命健康权的表现。
6
你的同学中途辍学。
劝该同学复学；说服其家长让该同学复学
接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的权利和义务；保证适龄子女接受规定年限的义务教育是家长的义务
31、刘某有如下财产：
发表文章获稿酬20万元；别墅一套；股息8万元；银行存款16万元。
(1)我国法律对刘某的个人财产有哪些保护措施?
①我国宪法规定：“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”即每个公民对自己的合法财产都拥有所有权，并对财产享有继承权。②当公民合法的财产权受到侵害时，公民有权运用法律手段维护自己的合法权益。
(2)刘某的财产中哪一部分属于智力成果?
刘某发表文章获得的稿酬。
(3)如果刘某因病去世，其母亲、岳母、妻子、女儿、儿子、弟弟、侄子等人都要求继承刘某的遗产，那么其中享有继承权的是哪些人?他们分别属于第几顺序继承人?
享有继承权的是母亲、妻子、女儿、儿子、弟弟。其中，母亲、妻子、女儿、儿子是第一顺序继承人，弟弟属于第二顺序继承人。
第四单元
1、怎样认识公平?
①人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
③公平是在比较中产生的。人们心目中的公平就是承担应分担的责任，得到应得的利益。
2、班级公开竞选班长，张河竞选前许诺：如果他当选就请全班同学吃饭，最终张河以微弱优势当选。这种情况公平吗？为什么?
不公平。人们心目中的公平是指处理事情要合情合理，不偏袒某个人，不偏袒哪一方。公平体现着人们对权力的尊重和对自身力量的肯定，张河以许诺请客而进行的不公平竞争，对别的同学而言是不公平的。
3、公平对社会稳定、个人发展的重要意义是什么？（社会稳定和发展为什么需要公平？）
①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
②有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
4、怎样理智面对社会生活中的不公平?
①当不公平的现象发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
③同破坏公平的行为做斗争，崇尚公平，主持公道。
5、“人”之所以站得住，走的远，在于一撇一捺相维系。在家庭中父母是一撇，我就是一捺，我与父母相支撑：在学校中，老师、同学是一撇，我就是一捺，我与他们相关怀；在社会中，他人是一撇，我还是一捺，我们之间相合作。如此支撑、关爱、合作，才使生活充满亲情，使偌大的世界变小，使不同肤色、语言各异的人走在了一起。
(1)为什么要树立公平合作意识?
①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。
②在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
③树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
(2)怎样才能更好的合作？
为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。
6、某校开运动会，九年级(1)班同学积极组织参赛队员。特别是4×100米的比赛，大家共同讨论研究，选了几个跑得快的同学反复训练。在训练和比赛过程中，有的同学呐喊助威，有的同学为运动员拿衣服，有的同学做必要的技术指导。最终，在运动会上获得第一名的好成绩。
联系合作的知识，谈谈上述材料对你的启发（自觉树立公平合作意识的意义是什么？）
①社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。
②在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
③树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
7、什么是正义感？
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
8、①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。
②一个高大男生正对一个瘦小同学拳打脚踢。
③个别同学在考试中作弊。
(1)上述情景哪些属于正义行为，哪些属于非正义行为?
①④属于正义行为； ②③属于非正义行为。
(2)如果你看到上述情形，会有什么感受?
对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，并付诸行动。对非正义行为感到不安、不满、愤怒等，想采取行动上前制止。
9、在实际生活中，有正义感的人应该怎样做?
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
10、2004年感动中国人物评选揭晓，任长霞是其中之一。任长霞是河南登封市公安局局长，突遇车祸因公殉职，她感动了公众，感动了中国。她用自己的力量推动中国社会的进步与发展，诠释着一个人对国家、对社会应该担当的责任。她用自己的故事解读人与人之间应该有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。
(1)任长霞是一个有正义感的人，她具有哪些优良品质?
对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，并付诸行动；她为人正直、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏，具有无以摧毁的人格魅力和不可抗拒的精神力量；她具有见义勇为、匡扶正义的精神。
(2)我们青少年怎样才能成为一个有正义感的人?
我们应该做到：
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
11、星期天，我和杨光、赵明一块儿去金宝乐园玩。在公交车上我发现一个小偷正在行窃。我刚要大声喊叫，却被赵明捂住了嘴：“别管闲事，有刀子!”赵明在我耳边小声说。
我眼睁睁地看着小偷得手后下了车，心里很不是滋味。我忍不住告诉那个被偷的阿姨，阿姨立即哭了。她说包里的500块钱是准备给女儿交住院费的。我感到羞愧又后悔不已。这时坐在后面的杨光走过来说：“阿姨，您先别着急。刚才小偷下车后坐出租车向北去了，我已经记下了车牌号，并且打110报了警。相信警察会抓住他的。”
我们陪着阿姨下了车，一边庆幸杨光带了妈妈的手机，一边盼着小偷快点被抓到。没过多久，警察就打电话来说小偷被抓住了。我们赶到派出所，警察说除了找到阿姨的钱，还找到一部手机。赵明这才发现自己拿的爸爸的手机不见了，而警察找到的正是这一部。
(1)请你运用所学知识对文中三人的不同表现进行简单的评价。
杨光勇敢又机智地帮助失主阿姨找回了丢失的钱，是见义勇为、伸张正义、道德高尚的行为。是自觉履行道德、法律义务的行为，应该受到尊敬和表扬。赵明有些冷漠、比较自私。他的行为不宜提倡。警察帮助失主找回钱，也帮他找回了丢失的手机，是对他的非正义行为的讽刺。“我”善良、有正义感，但同时又有些鲁莽和懦弱；要见义勇为，更要讲究方法。
(2)如果你遇到类似情况，你会怎么做?
①象杨光那样，自觉履行道德义务，见义勇为、伸张正义，及时对受害者给予声援和救助，做一个有正义感的人。
②作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为、见义智为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
(3)你觉得中学生应该如何做一个有正义感的人?
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
12、九年级(1)班有一个直升本校高中部的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，小赵和小孙入围了。面试的当天，两人惊奇地发现各方面表现一般的小吴也出现在面试场上。面试的结果没有公开，最后，小吴获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山。面对这样的选拔结果，两位同学采取了不同的态度和行为：
小赵忍气吞声，自认倒霉：小孙则找到学校领导，要求做出合理的解释。
(1)小吴得到保送名额会带来什么影响?
小吴得到保送名额，势必会给大家一种不公平的感觉，这种做法破坏了制度，损害了别人的权利和机会，影响了公平和正义。
(2)小赵的态度会带来什么影响？如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为有什么意义?
①小赵的态度是纵容非正义的行为，助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。②小孙即使没有得到他想要的结果，他的行为也是在维护公平和正义。他积极地同破坏公平的行为作斗争，争取社会为自己的发展提供平等的权利和机会；只有像小孙这样有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
(3)在这个事件中，你怎样理解公平和正义？
①有了公平，才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。
②公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
③公平必须有正义的制度来保证，正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。
④任何社会都会存在一些不公平的现象，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
⑤我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。