血继限界txt全集下载:七年级下册思想品德复习

七年级下册思想品德复习提纲【教科版】5页
第一单元 共同的责任
第一课 大家之家
1、  对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。
2、  我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指：班级和学校
3、  班级和学校对我们的作用是：
（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。
（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。
（3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。
第二课 我与我们
1、  集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
2、  个人与集体的关系是什么？★
（1） 个人与集体是相互依存的。
（2） 一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。
（3） 另一方面，集体由个人组成。
3、  集体的作用是什么？
（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的作用。
近代以来，科学技术和文化得到了迅速的发展,个人与集体的关系更为密切。
（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
4、我们应该怎么处理个人与集体的关系？★
（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
（3）从长远看，提倡集体主义时对个人利益的最大保护。
（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。
5、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
6、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。
7、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。
8、小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义的危害：往往会腐蚀集体。
9、团结的重要性：（1）人类的生存和发展离不开团结（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。
10、如何做到真正的团结：
（1）勇于开展批评和自我批评（2）不掩饰自己的缺点
（3）对别人的缺点敢于提出诚恳的批评（4）正确对待同学间的矛盾。
11、真正的竞争：意味着对自己有信心，是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
12、为什么需要竞争与合作？二者关系如何？★
（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。
（2）合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
13、如何做到善于合作？
善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。
14、团队精神的重要性：是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。
第三课 承担责任
1、  树立主人翁意识是指：在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。
2、  承担责任的努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习
3、  承担责任给我们带来的好处：不仅有利于机体，更有利于个人的发展，锻炼了个人的意志品质，培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。
4、  承担责任的方式：担当重大管理任务是承担责任，为学校和班级争得荣誉是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，甚至管理好自己也是承担责任。承担责任，也需要我们在关键时刻能偶挺身而出，做出正确的选择。
第二单元 情感世界
第四课 多彩情绪
1、  情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧
2、  青春期青少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。
3、  情绪有正常与不正常之分，正常情绪是指：有适当原因的或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。
4、  情绪分为积极情绪和消极情绪。积极情绪是对人的健康和发展有利的情绪，消极情绪是对人的健康有害的情绪。
5、  调控情绪的方法：认知调节，理智控制，合理宣泄，心理放松，行为调节，理性升华等。
6、  调控情绪的意义：（1）不同情绪会对人的身心健康和发展有不同的作用。（2）调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极的作用，（3）反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。
第五课 缤纷情感
1、  少年情感的特点：情感丰富，热情奔放
2、  培养高尚情感的意义：
（1）情感的发展需要依靠自身的努力和培养。
（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
（3）培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
3、  培养高尚情感的途径和方法：（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好
第三单元 无序与有序
第六课 规则与秩序
1、  规则是：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。
2、  根据不同的划分标准，可将规则分为：不同场所、不同活动、不同领域的规则，也可将规则分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。
3、  强制性的规则：国家和地方的法规；非强制性的规则：乡规民约，各种风俗习惯；正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律；非正式的规则：道德规范和风俗习惯
4、 为什么秩序来自规则？
（1）       生活中的规则是有序生活的保障
（2）       在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，这里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，这里的生活就不能顺利进行
（3）       社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障。
（4）       遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
第七课 法律初探
1、  法律的含义：法律是由国家制定的、依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、  法律的作用有哪些？
（1）       法律规定人们的权利和义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
（2）       法律具有协调人际关系，解决纠纷的作用。
（3）       法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
3、  我们要：学法、懂法、守法、用法
第八课 心中的规则
1、  他律的含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的
2、  自律的含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己
3、  中学时期，是从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律的转变。
4、 规则与自由的关系是什么？
（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。
（2）只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由
（3）无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由
（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由
5、  慎独是指：当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
6、  遵守匿名世界的规则要做到：要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有一身心健康，不沉溺虚拟时空
第四单元 我们的权益
第九课 少年的权利
1、  青少年时期是身心健康成长的重要时期，立法保护是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段。
2、  《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下的未成年人而专门制定的法律。它规定的未成年人的合法权益有：生命健康权，姓名权，荣誉权，受教育权等16项。
3、  1989年，《联合国儿童权利公约》成为国际法。公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。1991年，我国决定加入这一公约。
第十课 谁为我们护航
1、  家庭保护：是父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
2、  学校保护：是指学校、幼儿园及其他教育机构对未成年人实施的保护。
3、  社会保护：是国家用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民负有保障青少年健康成长的责任，共同营造青少年健康成长的环境。
4、  司法保护：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等老丁改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实行的专门保护。
5、  我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务。我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；受教育是宪法赋予每个公民的基本权利，国家为保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障，物质保障和师资保障。受教育是公民的一项基本义务，包括按时入学，接受规定年限的义务教育，遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学习任务等义务。
第十一课 自我保护
1、  家庭、学校、社会、司法保护为青少年提供了必要的外部条件，要使自己的身心和合法权益得到根本保护，关键是靠自己。青少年要树立安全意识、学会自我保护，学法、知法、用法，用法律武器保护自己的合法权益。
2、 怎样做到远离危险，拒绝侵害？
（1）       树立安全意识，远离危险环境是青少年自我保护的重要措施。
（2）       当自己遭遇不法侵害时，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，机制地拒绝侵害，反抗侵害。
3、  当我们遇到危险时：
（1）       要敏锐地洞察全局，清醒地判断事件，仔细地分析疑点，保持镇静，树立摆脱困境的必胜信心
（2）       要客观估计形势，采取灵活机制的自卫措施，如果没有被人可以依靠，我们要运用自己的智慧和能力，尽一切可能摆脱困境。
4、  可以给我们提供法律服务的主要机构有律师事务所，公证处，法律援助中心等
5、  法律帮助的途径和方式有：法律服务，法律援助，诉讼途径和非法诉讼途径。我们可以向政府部门，司法机关，人民团体或有关社团等进行投诉、申诉、申请调解、裁决、仲裁等的法律帮助，也可以根据不同的案件向人民法院提起刑事诉讼，民事诉讼，或行政诉讼。
第一单元 共同的责任
第一课 大家之“家”
第二课 我与我们
第三课 承担责任
单元复习与测试
第二单元 情感世界
第四课 多彩情绪
第五课 缤纷情感
单元复习与测试
第三单元 无序与有序
第六课 规则与秩序
第七课 法律初探
第八课 心中的规则
单元复习与测试
第四单元 我们的权益
第九课 少年的权益
第十课 谁为我们护航
第十一课 自我保护
单元复习与测试
第五单元 走进社区
第十二 课我们生活的地方
第十三课 在社区中生活
单元复习与测试
本册综合测试,
义务教育课程标准实验教科书　思想品德　七年级下册
义务教育课程标准实验教科书　思想品德　七年级下册
封面    扉页    版权页    编写人员    目录
第一单元　做自尊自信的人
　　第一课　珍惜无价的自尊
　　　　自尊是人人都需要的
　　　　尊重他人是我的需要
　　　　彼此尊重才能赢得尊重
　　第二课　扬起自信的风帆
　　　　“我能行！”
　　　　自信是成功的基石
　　　　唱响自信之歌
第二单元　做自立自强的人
　　第三课　走向自立人生
　　　　自己的事自己干
　　　　告别依赖　走向自立
　　第四课　人生当自强
　　　　人生自强少年始
　　　　少年能自强
第三单元　做意志坚强的人
　　第五课　让挫折丰富我们的人生
　　　　人生难免有挫折
　　　　挫折面前也从容
　　第六课　为坚强喝彩
　　　　让我们选择坚强
　　　　钢铁是这样炼成的
第四单元　做知法守法用法的人
　　第七课　感受法律的尊严
　　　　走近法律
　　　　法不可违
　　　　防患于未然
　　第八课　法律护我成长
　　　　特殊的保护　特殊的爱
　　　　善用法律保护自己
第一单元　做自尊自信的人
第一课　珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能赢得尊重
第二课　扬起自信的风帆
“我能行！”
自信是成功的基石
唱响自信之歌
第二单元　做自立自强的人
第三课　走向自立人生
自己的事自己干
告别依赖　走向自立
第四课　人生当自强
人生自强少年始
少年能自强
第三单元　做意志坚强的人
第五课　让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折面前也从容
第六课　为坚强喝彩
让我们选择坚强
钢铁是这样炼成的
第四单元　做知法守法用法的人
第七课　感受法律的尊严
走近法律
法不可违
防患于未然
第八课　法律护我成长
特殊的保护　特殊的爱
善用法律保护自己
七年级思想品德下册背诵材料 第一课  珍惜无价的自尊1．自尊的表现有哪些？答：（1）注意容貌的修饰          （2）注意举止的文雅   （3）注意行为的后果          （4）知耻▲2．什么是自尊？答：（1）自尊就是自我尊重。   （2）自尊就是既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视和侮辱。   （3）自尊是一种健康良好的心理状态。3、知耻是自尊的重要表现。▲4、虚荣与自尊有什么区别？答：（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。它是扭曲的“自尊心”。虚荣心强的人，常常把对个人名誉的利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便以为自己失去了所谓的自尊，就受不了。这种心理是不健康的。（2）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别歧视、侮辱。5．为什么要尊重他人？(为什么说尊重他人是我的需要？)答：（1）我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）尊重他人就是尊重自己。（3）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。6、如何尊重他人？第一，尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。第二，我们要把感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。7、自尊的人最看重自己的人格。8．为什么说自尊要适度？答：（1）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。（2）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。（3）对恶意的侮辱，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。▲9．尊重他人最基本的表现是什么？答：（1）对人有礼貌   （2）尊重他人的劳动 （3）尊重他人的人格▲10．怎样做到尊重他人？答：（1）要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。（2）要善于欣赏、接纳他人。       （3）不做有损他人人格的事情。11．为什么要学会尊重？（尊重他人的重要意义）答：（1）尊重使人理智，     （2）尊重使人悔过。  （3）尊重唤醒人的良知，产生不可估量的正面效应。12、辨析题：对待他人的议论与批评，我们要斤斤计较，得理不让人，这才是自尊的表现。答：这个观点是错误的。因为：（1）对待他人的议论与批评，我们要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，要做到“有则改之，无则加勉”。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。（3）斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。所以，题中的观点是错误的。 第二课  扬起自信的风帆▲13、自信的含义、表现分别是什么？（1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（2）表现：自信者都相信自己行，他们在言谈、举止、为人处世方面共有的特征表现为：活泼、坦诚、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。▲14、自负、自卑和自信三者有什么区别？自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他。只看到自己的优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的，自负的人走路往往趾高气扬，一脸傲气。自卑的人往往会过低估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，结果自己丢失了可能成功的机会。自卑的人走路往往低头焉脑，垂头丧气，说话低声下气。自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，能够公正、客观地评价自己。15、自信是成功之基。16、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。17、为什么自负和自卑都远离成功？自负者的追求之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他远离成功。▲18、为什么自信有助于成功？答：（1）一个自信的人能够实事求是地看待自己，因而所追求的目标是可以达到的。（2）自信是成功之基，是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。（3）自信者乐观、好奇、专注。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。19．自信的方法有哪些？（怎样做到自信？）答：（1）看到进步与长处。①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。②经常体会点滴的进步与成绩，就是为自己喝彩，为自己鼓劲。③发现自己的长处，是自信的基础。（2）增强信心与实力。①我们要在过去成功的经历中体验信心。②同时更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。③实力，是撑起信心的最重要支柱。  （3）做自信的中国人。一个如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。（民族自信心是个人自信心的根基和源泉。）20、辨析题：有自信才能有成绩，有成绩才会更自信。只有获得奖杯与鲜花，我们才能说自己进步了。 答：这个观点是错误的。因为：   （1）有自信才能有成绩，有成绩才会更自信。但是，成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。   （2）今天比昨天做得好一点儿，也是成绩，因为我们进步了。无论事情大小，只要进步了，都是我们成长的足迹。   （3）点滴的进步与成绩，会使我们肯定自己和欣赏自己，会使我们充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。所以，题中的观点是错误的。 第三课  走向自立人生21、自立就是自己的事情自己干。22、自立表现在生活的方方面面：第一，独立地、科学安排自己的生活，解决自己生活中的问题。第二，自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中产生的问题。第三，自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。▲23．人生为什么要自立？（自立的重要性）答：（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室里，终究要走进社会，经风雨，见世面。   （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）人生如果不自立，就不可能在社会中生存。24、我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。▲25、依赖心理有什么危害？答：第一，依赖使人丧失独立生活的能力和精神。第二，依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。第三，依赖使人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。26、自立的一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。27．自主是自立的前提，自立是自主的表现。28．什么叫自主？答：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。▲29、怎样培养自己的自立能力？答：（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。（2）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。30、辨析题：自立要求自己有主见，所以，青少年在遇到升学、就业等重大问题时也就不必征求父母的意见。答：这个观点错误。因为：（1）我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。（2）在遇到重大问题时，我们应该征求父母的意见，因为父母的经验和阅历丰富，参考他们的意见可以让我们少走弯路。（3）我们参考父母的意见，并不代表完全由他们作决定，这与做事有主见并不矛盾。所以，题中的观点是错误的。 第四课  人生当自强▲31、自强的含义答：（1）自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神。（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是我们民族几千年熔铸成的民族精神。▲32、自强的表现：自强表现在方方面面：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执著追求；等等。33、自强对个人成长有什么意义？第一，自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。第二，自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。▲34、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。35、自强与成功有什么关系？（为什么说自强是通向成功的阶梯？）（自强的意义）自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的，但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。36、自弃与自强是对立的所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。而自强则是对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神。一个自强的人从不在困难面前低头，勇于开拓，积极进取，努力成就一番事业。由此可见，自弃与自强是根本对立的。▲37、怎样成为一个自强的人？（自强的方法有哪些？）（怎样培养自强精神？）答：（1）理想是自强的航标。①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。所以，要自强，首先就要树立坚定的理想。②为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。（2）战胜自我是自强的关键。①自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。②此外，自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。（3）扬长避短是自强的捷径。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，要发扬自己的长处，避开自己的短处。总之，自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈拨斩浪，抵达成功的彼岸。38、辨析题：有的同学认为，我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。 答：这个观点是错误的。因为：（1）自强要从少年始。（2）自强，是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年业熔铸成的民族精神，自强是通向成功的阶梯。（3）初中阶段是学习知识，涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。所以，我们要从小培养自强精神。39、“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？为什么？答:这个观点是错的。（1）在遇到困难和挫折时，需要自强精神，只有自强、积极进取才能战胜困难和挫折。（2）在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要自强精神；在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等也需要自强精神。没有自强的精神，就不能成为一个积极向上的人。（3）平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也需要用自强的精神去克服。我们要成为一个自强的人，必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。所以，我们要时时事事处处培养自己的自强精神。 第五课  让挫折丰富我们的人生40、什么是挫折？挫折就是“碰钉子”，是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。挫折是人生的一部分。▲41、挫折产生的原因有哪些？第一，可能遇到的不能预测和及时防范的天灾。（自然因素）第二，有可能是各种人为因素造成的。（人为因素）第三，由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。（自身因素）42、面对挫折有三种人和所产生的不同结果：第一种是胆怯、懦弱的人，他们结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人，这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人，他们勇敢面队挫折，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。我们选择做意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。▲43、挫折的作用：消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用：挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。▲44、战胜挫折有哪些有效方法？第一，要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。第二，要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。第三，应激发探索创新的热情。第四，学会自我疏导。方法有：合理宣泄法、移情法、目标升华法等。总之，应对挫折的关键是战胜自己。45、辨析题：古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以，凡是遭受挫折身处逆境的人都能成功。这种说法对吗？答：这个说法是错误的。因为：（1）要成功某一件事，要成就一番事业，确实需要付出艰苦的努力，这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。（2）但并不是所有遇到挫折的人都一定能够成功成才。因为挫折具有两重性的作用。放弃者一遇到挫折和困难就放弃目标，结果一事无成；半途而废者，面对困难和挫折，不能坚持到底，也享受不到成功的喜悦。挫折就此阻碍了这两者前进的步伐。而只有那些树立了正确的人生目标，不畏惧困难和挫折，能够冷静地分析对待挫折，振奋精神，认真地总结经验教训，善于吃一堑、长一智的人，才能磨炼意志，增长才干和智慧，获得发展，战胜挫折并取得成功。（3）我们要从容面对挫折，积极寻找解决挫折的有效方法，不断进取，唯有这样，才能成功。所以，面对挫折，不同的态度就有不同的结果，并不是所有遭受挫折的人都能取得成功。 第六课  为坚强喝彩▲46、什么是坚强意志？坚强意志，是人们在进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。47、意志坚强的人有哪些表现？自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。在困难面前，不退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。▲48、坚强意志品质的作用（我们为什么要培养坚强的意志品质？）第一，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。第二，走出失败的阴影，需要坚强意志。第三，形成良好的学习习惯，需要坚强意志。第四，成就一番事业，需要坚强意志。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。▲49、怎样磨砺坚强的意志？第一，磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。第二，磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。第三，磨砺坚强意志，应善于管理自己。第四，磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。50、辨析题：“失败乃成功之母”，所以，经历过失败的人就能取得成功。答：这个观点片面（或错误）的。因为：（1）“失败乃成功之母”这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结失败的教训并能重新振作起来的人，才能走向成功。（2）有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。所以，题中的观点是片面（或错误）的。51、辨析题:成功的大门,从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说只向意志坚强的人敞开着.答：这种观点是正确的。因为：（1）成功是由克服困难而来的，而克服困难需要有坚强的意志。只有那些意志坚强、事业心强的人，才能充分显示自己的才华而获得成功。（2）事实证明：人们能否取得事业上的成功，在很大的程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而去取决于是否具有坚强的意志。因此，可以说，成功的大门，从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说只向意志坚强的人敞开着。第七课  感受法律的尊严52、生活离不开规则（1）无规矩不成方圆。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。（2）调节我们行为的规则主要有道德、纪律、规章和法律。▲53、与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征：（1）法律由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。54、为什么生活离不开法律？答：（1）法律对人们的行为有规范作用。法律通过规定权利和义务来规范全体社会成员的行为，表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。（2）法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。▲55、违法行为的含义及类别含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。违法行为包括：行政违法行为、民事违法行为（统称一般违法行为）刑事违法行为（是严重违法行为，即犯罪行为）                    56、比较三种违法行为的相同和不同：  违法行为 对社会的危害程度 违反的法律 违法类别     行政违法行为 较轻 行政法 行政违法 一般违法     民事违法行为 较轻 民法 民事违法      刑事违法行为 严重 刑法 刑事违法 严重违法（犯罪）  ▲57、犯罪的含义及其三个特征：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪具有三个特征：犯罪具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。犯罪是应受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。58、刑罚的含义及其类型刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。59、认清犯罪的危害（1）道德水平高低与违法犯罪的关系。道德水平高、法制观念强，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就容易走上违法犯罪的道路。（2）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。▲60、如何加强自我防范、预防违法犯罪？（1）从小事做起，预防违法犯罪。加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。（2）了解《预防未成年人犯罪法》有关内容，从而预防不良行为。该法是为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。（3）防微杜渐，防患于未然。社会是复杂的。人是社会上的人，必然受社会环境的影响。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。61、辨析题：有人说，我年龄小，受法律特殊保护，与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚。答： 这个观点错误。因为：（1）青少年正处于未成年阶段，身心各方面还不成熟，受到国家司法的特殊保护。这是对的。（2）但是认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。因为法律面前人人平等，我国刑法规定已满16周岁的人犯罪应付刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、贩卖毒品等罪的，应付刑事责任。（3）青少年要加强自我防范，要从小事做起，重视道德修养，预防违法犯罪。所以，题中的观点是错误的。62、辨析：有人对小错不断，大错不犯，自由自在的做法很欣赏，并加以效仿。你如何认识？答：这种认识是错误的。（1）一般违法行为和犯罪都是具有社会危害性的行为，他们之间没有不可逾越的鸿沟，现实中很多事例说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。（2）如果不遵守道德、纪律和法律，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远，自以为占了便宜、图了痛快，实际上是害了自己。（3）我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，从小就要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。所以，题目中的观点是错误的。 第八课  法律护我成长63．凡未满18周岁的公民都是未成年人。▲64、为什么要给予未成年人特殊的保护？未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。65．我国专门保护未成年人的两部法律是：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》▲66、特殊的保护：党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。（1）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成人受教育的权利。（2）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。（3）社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。（4）司法保护，要求公检法及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。（审理离婚、继承案件，成立少年法庭实行不公开审理等）67、法律服务和帮助的机构有哪些？维护合法权益的有效手段有哪些？（1）法律服务所、律师事务处、公证处等。（2）诉讼手段和非诉讼手段（1、投诉：妇联、国家机关、新闻媒体等社会团体，群体组织。2、调节：人民调节委员会，劳动争议仲裁委员会，劳动争议调节委员会3、咨询，寻求帮助：法律服务所，律师事务所，法律援助中心，公证处），是我们维护合法权益常用的有效手段。▲68、善用法律保护自己（1）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。（2）打官司指的是诉讼。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。（3）我们要自觉依法律己、依法做事、依法维权，要善于运用法律武器维权，与犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。▲69、我们青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？（1）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒。记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。70、获得法律帮助的方式和途径：主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。71、辨析题：同违法犯罪行为作斗争是青少年义不容辞的责任，我们要不惜任何代价维护国家、集体、他人和自己的合法权益。答：这种观点是错误的。因为：（1）与违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任，也是青少年义不容辞的责任。（2）当我们自己的合法权益以及国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。但这并不代表青少年要不惜任何代价。（3）违法犯罪分子往往是十分凶恶狡猾的，青少年在同他们作斗争时，既要勇敢，又要机智，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法份子抓获。所以，题中的观点是错误的。72、如何文明上网？答：①利用业余时间，尽量不要熬夜。②不要集中长时间上网。③不到网吧上网。④选择健康有益的内容。少玩游戏少聊天，更不应浏览不健康信息73、如何作好未成年人上上网保护工作？答：①政府有关部门应加强对网吧的监管，依法惩治违法经营者。②网吧经营者应依法自律，不接纳未成年人上网，关闭不健康网站。③学校应加强上网知识的宣传教育，引导中学生文明上网。④家长也应当对未成年子女加强教育，严格控制其上网时间，教育子女文明上网。